羽毛球小學教學計劃

時間:2024-08-04 12:02:27 紫陽 學人智庫 我要投稿
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羽毛球小學教學計劃(通用10篇)

  時間是箭,去來迅疾,又將開始安排今后的教學工作了,請一起努力,寫一份教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的羽毛球小學教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

羽毛球小學教學計劃(通用10篇)

  羽毛球小學教學計劃 篇1

  全面貫徹黨的教育方針,在實施素質教育的同時,培養學生各個方面的能力,提高學生運動能力及羽毛球運動技術水平。把學校的體育工作做的.更好。現訂本年度羽毛球訓練計劃如下:

  一、訓練目標:

  1、普及羽毛球運動,提高羽毛球運動水平,豐富學生的文體生活。

  2、加強身體訓練,全面發展身體素質,增強體質,提高身體各器官的機能。

  3、學習和掌握羽毛球運動的基礎知識,技術和戰術,提高運用能力,為不斷提高羽毛球運動水平打好基礎。

  4、為羽毛球運動的普及和提高培養優秀骨干。

  5、進行思想品德教育,培養優良的作風和堅強的意志品質。

  二、參訓運動員:

  吳睿 王柯涵 肖航 余澤濤 楊建鑫 楊雪晴 張陳璐 陸恒威 李柏鴻 賀 周宇豪 馬玉琨 沈琳

  三、訓練時間及地點:

  時間:3:305:00

  地點:天健館

  四、訓練要求:

  1、訓練期間穿運動服、鞋帶好球拍,準時到達訓練場。

  2、不無故缺席和遲到、早退,有事要先向教練員請假。

  3、服從教練員的訓練安排,嚴格遵守訓練管理制度,努力完成訓練任務。

  4、發揚好團隊精神和集體主義精神。

  五、訓練內容綱要

  1、身體訓練

  ①一般身體素質訓練

  A、跳短繩

  B、400米,1500米

  C、仰臥起坐

  D、啞鈴

  ②專項身體素質訓練

  A、四方球訓練

  B、8米折反跑

  C、兩點多球,重復球訓練

  D、組合球練習

  2、技術訓練

  ①發球,接發球。

  ② 擊高(平)遠球技術;

  ③上網步法和網前挑球技術;

  ④吊球技術

  ⑤搓球技術

  ⑥網前擊球技術

  ⑦上網步法和后退步法

  ⑧擋網前球技術與殺球技術

  ⑨拉、吊上網練習(直線與斜線),殺球上網練習(直線與斜線)

  ⑩全場步法綜合練習

  3、戰術訓練

  單打戰術

  羽毛球小學教學計劃 篇2

  一、指導思想

  通過羽毛球社團活動普及羽毛球運動,提高學生羽毛球運動水平;豐富學生的文體生活;培養羽毛球愛好者。

  二、活動的任務

  ①加強身體訓練,全面發展身體素質,增強體質,提高身體各器官的機能。

  ②學習和掌握羽毛球運動的基礎知識,技術和戰術,提高運用能力,為不斷提高羽毛球運動水平打好基礎。

  ③為羽毛球運動的普及和提高培養骨干。

  ④進行思想品德教育培養優良的作風和堅強的意志品質。

  三、教學時間:

  本學期從20xx年3月18日(農歷二月初七,星期一)開始學習羽毛球,直到20xx年6月底課程結束,現將本學期的羽毛球社團工作安排如下:

  四、各月份主要工作安排

  三月份:

  1、檢查的器材;

  2、檢查學生對羽毛球的熟悉程度;

  3、教學生正確握拍的姿勢;

  4、學習正確的引拍動作;

  5、顛球練習,掌握球性;

  6、介紹發球的幾種方法,重點學習下手發高遠球;

  7、觀看教學視頻,加強學生對羽毛球的認識;

  8、復習鞏固前面所學的內容;

  9、學習羽毛球的'規則;

  四月份:

  1、學習擊高遠球步法;

  2、學習擊高(平)遠球以及該怎樣接發球;

  3、復習鞏固下手發高遠球和正確的引拍動作;

  4、觀看教學視頻和教學視頻比賽;

  5、發球的考核;

  五月份:

  1、復習鞏固正手擊高遠球;

  2、復習鞏固擊高遠球步法;

  3、學習網前球的上網步法;

  4、考核正手擊高遠球;

  5、讓學生進行單雙打比賽,熟悉羽毛球的比賽制度和流程以及注意事項;

  六月份:

  1、復習所學的內容知識;

  2、將學的知識全面進行考核;

  3、組織羽毛球比賽;

  羽毛球小學教學計劃 篇3

  一、課程介紹

  羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目,以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發展學生的協調性和靈敏性,有利于心肺等功能的改善與提高,可培養學生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質。

  在教學過程中要充分思考二年級學生對羽毛球技術的掌握潛力,教學生顛球、發球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習,以此來培養學生對羽毛球的球感。同時,教學生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法,為以后打好羽毛球做好良好的準備。

  二、課程任務

  1、培養學生樹立“健康第一”的思想,用心參加體育鍛煉,在體育學習中培養運動興趣,養成運動習慣。

  2、幫忙學生掌握羽毛球基本技術、戰術、競賽規則與裁判規則,學會必要的健身手段與方法,養成自覺健身的習慣,為終身體育打下堅實的基礎。

  3、提高學生的組織潛力、欣賞水平等綜合素質,培養勇于競爭、頑強拼搏的意志品質,促進身心協同發展,推進素質教育實施。

  三、教學資料綱要

  1、基本技術:顛球、發球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術。

  2、基本步法:跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

  3、教學比賽:羽毛球教學比賽。

  4、身體素質(跳繩):力量素質;耐力素質;靈敏素質;柔韌素質;速度素質。

  四、9課時的學習資料

  1、(一課時)羽毛球運動、場地的介紹

  羽毛球的正確握拍方法

  羽毛球顛球

  2、(兩課時)羽毛球的正確發球姿勢以及動作

  學習羽毛球發球

  3、(兩課時)復習羽毛球的發球

  學習羽毛球的接球

  4、(兩課時)羽毛球對空高擊球

  羽毛球對空高挑球

  雙人對打高遠球

  5、(兩課時)基本步法練習:跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步

  羽毛球課程教學計劃3

  因訓練隊絕大部分學生年齡小,訓練水平低,不必劃分明顯周期只分了二個階段,嚴格遵循“打好基礎”、“不間斷”的原則來安排訓練計劃。

  第一階段:(9月~10月)

  本階段技術60%、游戲10%、素質30%。

  采用各種有效手段,幫忙運動員對基本技術建立清晰、準確的動作表象。熟練掌握正確的握拍方法。初步掌握正手發高遠球、后場正手擊高遠球技術的動作要領。練習難度與技術要求,要結合運動員的年齡和身體專項素質潛力,合理安排。在不產生或加深錯誤動作的.前提下,逐步加大練習難度,提出更高的技術要求,合理運用技術潛力。要個性重視后場正手與頭頂的高球技術的訓練。

  素質方面,主要發展全面的身體素質,重點發展和提高速度和靈敏素質。抓好這二項素質的發展敏感期。學習羽毛球專項步法,初步掌握正、反手上網移動步法,正手與頭頂的后退移動步法以及正手與反手兩側移動步法。在步法訓練中,抓好起動、移動、制動、回動四個基本環節,步法應與專項技術有機的結合起來,根據運動員的專項潛力,進行教學訓練。

  第二階段(11~1月)

  本階段的訓練以全面身體素質訓練為主。技術占50%、素質占40%、戰術占10%。

  訓練的主要任務是發展全面身體素質,利用冬訓,儲備體能。因隊員年齡小,訓練以有氧代謝運動為主。提高專項潛力。單項技術以固定球路訓練為主。對技術動作進行精細化加工,以到達技術動作的一致性、隱蔽性。提高擊球落點的準確性。

  五、訓練措施

  1、學生訓練課的資料、形式、節奏等安排,要求形式多樣,各種練習手段盡量與游戲活動相結合,以激發學生對羽毛球運動的愛好與興趣。

  2、在教學過程中,因教學的對象是少年兒童,所以,每一項教學訓練的方法都務必貼合他們的特點,應圍繞著構成某一種動作而練,練習難度和技術要求應貼合少兒運動員年齡和身體發育程度,不宜過高和過急,注意循序漸進。

  3、將訓練與思想教育結合起來,在訓練中注重技術、戰術、作風與心理素質的培養。有意識的在教學訓練過程中,培養學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講禮貌、肯吃苦”的意志品質。加強跟班主任、家長的聯系,使學生能安心訓練,無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰出發,大運動量地進行嚴格訓練,加強意志品質培養,從小養成良好的生活習慣與訓練作風。

  4、充分調動學生用心性、自覺性,完成每一階段計劃,并做好階段測試工作。

  5、訓練中發揮教練主導作用,注意克服訓練中注意力易分散現象,提高訓練效果。

  6、訓練中提倡多看、多練、多想,教練員多示范、多陪練、多糾正動作。

  7、督促學生文化學習,做到學習、訓練兩不誤。

  羽毛球小學教學計劃 篇4

  課程目標

  1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨,從學生實際出發,以學生為主體,努力創建教學新模式新情景,通過優化教學過程來進一步激發學生對羽毛球運動的興趣。

  2、通過教學,讓學生初步掌握羽毛球基本技術、技能,了解羽毛球運動相關知識及發展概況。

  3、通過教學,讓學生充分體驗活動過程,在活動體驗中培養發現問題、認識問題、分析問題的能力,以及合作學習、主動探究的能力。

  4、通過教學,培養學生積極向上的`精神風貌,樂于助人、相互幫助的學習習慣。

  課程計劃(總計15課時)

  第一周

  1、學習握拍法

  2、學習正手發高遠球

  3、學習正手擊打高遠球(徒手架拍技術)

  4、跳繩。心肺功能鍛煉

  第二周

  1、復習正手發高遠球

  2、復習正手高遠球(徒手架拍結合擊打固定球)

  3、折返跑(游戲)

  第三周

  1、復習正手發高遠球、正手高球;

  2、學習正手網前挑球、勾球技術

  3、羽毛球綜合步法。(殺上網)

  4、身體素質練習(折返跑)

  第四周

  理論知識課(多媒體)結合步伐練習

  第五周

  架拍結合揮拍技術、網前步伐練習

  1、復習正手發高遠球、正手高球;

  2、學習正手吊球、殺球技術

  3、俯臥撐。步伐訓練(網前)

  4、心肺功能鍛煉

  第六周

  1、復習正手吊球、殺球,學習放網技術、網前搓球、撲球、勾對角技術。

  2、學習正手殺球、接殺球。

  3、跳繩。

  4、體能鍛煉

  第七周

  1、復習正手殺球、接殺球。

  2、網前球技術結合步伐(前后場移動)。

  3、游戲(X戰警)。

  4、身體素質訓練。

  第八周

  1、介紹規則簡介、單打戰術與教學比賽

  2、體能鍛練

  第九周

  1、復習單打戰術與教學比賽。

  2、俯臥撐。

  3、心肺功能鍛煉。

  第十周

  1、介紹反手發網前球、雙打接發球、平抽擋。

  2、跳繩。

  3、各種體能鍛煉。

  第十一周

  1、雙打規則簡介、雙打戰術與教學比賽。

  2、裁判實習;

  3、折返跑。心肺體能鍛煉。

  第十二周

  1、復習考試內容與雙打教學比賽。

  2、羽毛球綜合步法。

  3、各種體能鍛煉。

  第十三周

  1、正手擊高遠球技能測試。

  第十四周

  體能測試。

  第十五周

  綜合評價。

  羽毛球小學教學計劃 篇5

  一.活動目標:

  1.較好地掌握羽毛球的發球、擊球等基本技術 2.提高體能水平,激發學習興趣

  3.樹立學習羽毛球運動的自信心,培養堅強的意志品質,

  4.學會處理竟爭與合作的關系。

  5.培養組織協調能力,團結他人的良好習慣。

  二.活動內容:

  三.活動實施

  ⑴方法:根據學生的技術水平進行分組,進行合作式教學,發現啟發式教學,體驗成功式教學,促進學生愿學、樂學、會學。

  ⑵活動計劃:每周下午5點到6點。

  ⑶場地與設備:以學校操場為主要教學場地,輔以空教室或學生自主練習。四、活動評價建議

  興趣小組的評價以活動過程中的學習態度(15%),體能(20/%),運動技能(25%),情意表現(20%),合作精神(20%)。

  ⑴、建立完整的.考評考勤制度。

  ⑵、加強學生參與學習的時間記載,保證科目的學習時間。

  ⑶、積極探索學生互評、自評的功能與策略,實現評價的科學化、民主化,提高學生的學習效率,并幫助學生養成良好的體育習慣,為終身體育打下堅實的基礎

  羽毛球小學教學計劃 篇6

  一、指導思想(選取課程的背景或原因)

  羽毛球運動是一項古老而時尚的健身運動,它起源于十四—十五世紀的日本,現代羽毛球運動起源于十九世紀的英國的貴族階層,現流行于當今社會的各個階層,隨著世界大賽上廣泛的爭金奪銀,為國家取得各種優異的比賽成績,此刻被我國廣大群眾和學生所認識和喜愛。羽毛球運動除具有一般運動項目娛樂身心、增強體質、培養意志、陶冶情操等鍛煉價值之外,還具有場地設施要求小、老少皆宜、運動量可控制的特點。經常參加羽毛球運動還對提高廣大學生的平衡潛力,身體協調性以及靈活性開發智力和非智力因素起到用心的作用。

  二、課程目標

  1、培養學生對羽毛球運動的興趣和愛好,掌握羽毛球運動與體育鍛煉的基本理論,基本技術和基本技能,養成經常參加羽毛球運動和體育鍛煉的習慣。

  2、通過羽毛球基本技術的'學習和練習,發展以有氧代謝潛力和肌肉力量為重點的全面身體訓練,繼續提高學生的身體技能和各項身體素質,促進身心全面發展,進一步增強體質。

  3、掌握體育鍛煉和養生保健的基本知識,培養學生對身體機能自我評價潛力和獨立進行科學鍛煉的潛力。

  4、培養學生愛國主義、群眾主義的思想品德,發范文頻道展個性,樹立正確的體育道德觀,結合羽毛球運動的特點,培養敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結協作的精神。

  三、課程資料

  1、培養學生正確的羽毛球正、反手握拍方法;

  2、正手發高遠球,反手網前;

  3、正手后場高空擊球(正手高遠球)

  4、網前上手擊球下手擊球技術

  5、中場平擊球技術羽毛球步法

  6、中場平擊球技術

  7、球步法、雙打站位及其輪轉

  8、單打戰術(發球戰術)

  9、雙打戰術(后攻前封戰術)

  四、課程安排

  年級:五、六年級

  時間:每周五下午14:30—16:05地點:學校操場人數:51人教學方法:

  (1)采用多樣化的教學方式。體育項目的教學多以直觀教學為主,我們在此基礎上能夠采用多媒體教學手段,用圖文并茂的方式進行課堂教學;同時鼓勵學生自學提高,通過相互比試、討論來發現不足和優勢,鼓勵和指導學生就某個技術資料利用網絡查找、閱讀、收集資料文獻,從而促進學生了解羽毛球運動的相關知識、技能的學習方法并結合課堂教學進一步提高課堂學習效果,借以培養學生主動探究、自主學習、合作學習的潛力。

  (2)教學時應結合有關資料有意識地強調體育的科學價值。

  (3)在教學中應盡可能對有關教學資料作直觀化,注重學習資料的由簡到繁、由易到難,是學生能循序漸進的掌握羽毛球技術。

  (4)在教學過程中注重精講多練的原則,盡可能的讓學生在超多活動中感悟動作的要領,體會動作的對與錯,通過展示優秀運動員技術,或者比較示范來了解自身的不足,不斷糾正和提高技術潛力。

  (5)根據初中年齡段的身心特點多開展比賽形式的教學活動,讓學生在比賽過程中體會成功帶來的快樂,激發學生對羽毛球校本課程的興趣。

  羽毛球小學教學計劃 篇7

  一、指導思想

  深入實施素質教育,貫徹“健康第一”的思想。廣泛開展羽毛球課外訓練活動,提高我校羽毛球運動競技水平,增強學生體質,促進學生全方位發展。

  二、科學選

  選材成功是訓練成功的一半。科學選材作為一項系統長期的工作要常抓不懈貫穿始終。隨時留意發掘優秀運動員苗子,一經發現用心取得其家長和班主任的支持,隨之召來跟隊進行試訓,經過初選與復選,最后將可造之材招收進隊。源源不斷補充壯大隊伍,完善齊備各年齡段隊員的梯隊建設。

  三、隊伍狀況

  1、羽毛球隊現共有隊員31人,其中男生16人,女生15人。二、三年級學生占25人。其它年級的隊員還需不斷發掘吸收補充。在四、五年級至少要精選10名學生進隊。

  2、經過訓練,大多數隊員興趣濃厚,訓練態度認真,訓練中逐漸構成一種你追我趕、互不相讓、頑強拼搏、樂在其中、積極向上的'作風與氛圍。但也有少數身體條件好的隊員因家長不支持而退訓。

  3、訓練時間安排:每周星期二~星期五7:30~8:20;星期一~星期五16:30~18:00;星期六9:00~11:00

  四、訓練目標

  以培養和輸送羽毛球優秀后備人才為目的開展教學訓練工作,根據少兒運動員的生理、心理特點,有計劃地進行全面技、戰術、身體素質和心理素質的教學訓練,全面提高運動員技、戰術水平,身體素質、專項潛力。

  五、訓練任務

  1、學習主要基本技術,初步建立主要擊球動作的基本姿勢。

  2、發展全面身體素質。

  3、學習和掌握初級羽毛球運動的基本知識。

  4、培養學生“球感”、“拍感”、“本體感”、“時空感”等專門性感知覺。

  羽毛球小學教學計劃 篇8

  一、課程介紹

  羽毛球是一項靈活、多變、可快可慢、隔網對抗的運動,既是奧運會的正式比賽項目,又是老少皆宜、易于掌握的大眾體育項目。由于羽毛球運動具有很高的觀賞性、娛樂性、鍛煉性,因此使得人們對它特別青睞。大家可以通過不同的羽毛球技術練習、游戲或比賽,鍛煉身體、磨練意志、娛樂心情、陶冶情操,還可鍛煉人的思維反應能力,靈活大腦;成為我國廣大人民群眾喜愛的健身活動之一,在全國各地廣泛開展。

  課程設置:初級班開設選項基礎課、中級班開設選項提高課。根據不同水平學生的不同要求分層次教學,對初學者主要講授羽毛球運動的基礎知識、基本技術、介紹基本規則、側重實戰體驗,達到增進健康的目的。對高水平的學生主要傳授羽毛球運動的基本技術、技能、戰術及競賽規則,提高欣賞高水平比賽的能力。

  二、課程目標

  (一)基本目標

  1、運動參與目標:積極主動地參與羽毛球體育活動,將羽毛球運動作為參加體育鍛煉的主要手段,逐步養成自覺鍛煉的習慣,通過參與羽毛球運動,樹立“健康第一”的指導思想,培養頑強的意志品質。

  2、運動技能目標:掌握羽毛球運動的基本知識、基本技術、基本技能和方法,提高自己的運動能力;培養鍛煉身體的習慣,為終身體育奠定基礎,并掌握在體育運動中常見運動創傷的處置方法。

  3、身體健康目標:掌握體質健康標準的測試方法,并能評價自己的體質健康狀況,根據自己的體質健康狀況設計合理的運動處方,全面掌握發展體能的理論知識與提高身體素質的方法。

  4、心理健康目標:運用適宜的方法調節自己的情緒,通過羽毛球運動改善不良心理狀態、克服心理障礙,始終保持健康心態;在生活中享受羽毛球運動所帶來的樂趣,體驗成功的感覺。

  5、社會適應目標:在羽毛球運動中表現出良好的體育道德,培養集體主義精神,正確處理成功與失敗的關系、集體與個人的關系。

  (二)發展目標

  發展目標是為一些對羽毛球運動學有所長和學有余力的學生制定的,也可作為羽毛球班多數學生的努力目標。

  1、運動參與目標:通過體育教學培養學習興趣,養成自覺鍛煉身體的習慣,能獨立制定適合自身需要的健身運動處方;具有較高的體育文化素養和對羽毛球運動的欣賞水平。

  2、運動技能目標:積極提高羽毛球運動技術水平,發展自己的運動能力,掌握科學合理的鍛煉方法,達到或相當于國家等級運動員水平,能代表學校參加羽毛球比賽。

  3、身體健康目標:能選擇良好的運動環境,全面發展體能,提高自身科學鍛煉的`能力。

  4、心理健康目標:在對抗激烈的羽毛球比賽中,表現出強烈的集體榮譽感和勇敢頑強的意志品質,促進其身心全面發展;

  5、社會適應目標:增進健康,增強體質,提高學生的體能和對環境的適應能力;并能成為學校羽毛球體育活動的參加者和組織者。

  三、課程教學任務

  (一)選項基礎課(初級班)

  1、引導學生羽毛球入門,培養其興趣,使其初步掌握羽毛球運動的基本技術和相關理論,樹立終身體育的觀念。

  2、在學習羽毛球技術中,注重培養學生克服困難、頑強拼搏精神及在健康快樂的鍛煉中,提高靈敏、協調能力,改善心肺功能,全面提高身體素質。

  (二)選項提高課(中級班)

  1、提高學生對羽毛球運動的興趣,掌握羽毛球技、戰術,進一步掌握比賽規則及裁判法,在教學比賽中敢于擔任裁判工作。

  2、在練習過程中,加強專項身體素質的鍛煉,提高對抗意識和競爭意識。

  3、培養學生空間思維能力和應變能力,培養勇敢頑強的意志品質和團隊精神。

  四、教學內容綱要

  (一)選項基礎課(初級班)

  1、理論:羽毛球運動概述

  羽毛球競賽規則、裁判法

  2、基本技術

  (1)羽毛球基本站位及握拍方法

  (2)基本步法:上網步法、后場步法等

  (3)發球與接發球技術:發高遠球、網前球

  (4)擊球技術:擊高遠球、吊球,介紹挑后場高球

  (5)網前球技術:搓球、放球

  3、基本戰術

  (1)壓后場底線戰術

  (2)發后場球戰術

  (3)介紹雙打戰術

  (二)選項提高課(中級班)

  1、理論知識:羽毛球競賽規則、裁判法

  2、基本技術

  (1)羽毛球基本站位、握拍法、步法

  (2)發球技術:高遠球、網前球等

  (3)擊球技術:后場高球、吊球、殺球等

  (4)網前球技術:搓球、推球、勾球、撲球

  3、基本戰術

  (1)逼反手戰術

  (2)打四方球和吊、殺上網戰術

  五、考試內容、方法、評分標準:

  (一)理論(10%):

  內容:專項基礎理論知識;體育與健康基礎理論知識

  方法:采用筆試、口試或其他方式在每階段進行理論考試。

  (二)身體素質(20%)

  內容:往返跑(男生:10x10;女生:10x8)采用計時的方法。

  (三)專項技能(40%)

  1、選項基礎課(初級班)

  內容:發高遠球(規定區域)、擊高遠球

  方法:

  (1)連續發高遠球10次,球的落點要在對方后二分之一發球區內。

  (2)連續擊高遠球10次,球的落點在對方場內的任一區域。

  評分標準:

  2、選項提高課(中級班)

  內容:發高遠球、擊高遠球

  方法:

  (1)連續發高遠球10次,球的落點要在對方后二分之一發球區內(直線、對角各5次)。

  (2)連續擊高遠球10次,直線、對角各5次。

  (四)平時成績(30%)

  評價內容:教師根據學生的考勤、學習態度、運動參與意識和進步幅度等予以評定。

  羽毛球小學教學計劃 篇9

  本單元以“健康第一”為指導思想,以發展學生潛力,激發學生興趣,培養學生體育愛好、創新精神及合作意識為目標,根據《課程標準》水平三“初步掌握球類運動中的多種動作技能”的要求,將羽毛球這一項目引入課堂教學。引導學生在合作探究學習的過程中,逐漸掌握羽毛球運動的各種基礎技術及鍛煉方法,為終生體育打下基礎。

  一、教材分析

  羽毛球是廣大中小學生喜愛的球類項目,與大球相比,具有小、輕、靈的特性。羽毛球采用的是隔網活動,這種分隔了練習雙方的活動范圍,避免雙方不必要的身體接觸與沖撞,消除了小學生初學羽毛球時的心理障礙。同時根據水平三階段所選用的是托球、顛球、擊高球練習等組合性練習練習形式多種多樣,具有很強的新穎性和娛樂性,因而能激發學生的好奇心和學習興趣,為學生進一步學習羽毛球的運動技能打下良好的基礎。

  二、學生狀況分析

  小學中高年級學生,好表現而且思維活躍,動作反應迅速和靈活性較好,直觀理解潛力較強,但四肢力量相對較弱一些,自控潛力不足,注意力及興趣難以長時間集中在一點上。因而,本單元的教學資料、教學進度、教學方法等,都是針對本年齡階段學生身心特點,根據羽毛球學習的規律進行編排和設計。

  三、技術分析

  1、握拍:小學生初學羽毛球,主要掌握正確的握拍方法,熟悉球拍的性能。在羽毛球各項基本技術中,握拍是最簡單但又最易被初學者疏忽的一項技術。看起來,握拍很容易,誰都能抓起球拍揮舞幾下,但要想提高球技,打起球來得心應手,就非得從握拍這最簡單、最基本的一環學起,掌握適合自己的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍桿,使拍面與地面垂直,然后張開右手,使手掌下部(小魚際)靠在球拍打握柄底托,虎口對著球拍柄窄的一面,小指、無名指、中指自然地并攏,食指與中指稍稍分開,自然地彎曲并貼在球拍柄上。在擊球之前,握拍必須要放松、自然,在擊球的一剎那才緊握球拍。

  2、顛球:是本單元的教學重點,羽毛球在飛行后下落過程中,要準確決定球的落點,及把握擊球的時機和擊球的力度。

  3、低手擊球:

  (1)準備姿勢時身體左肩側對球網,左腳在前,右腳在后,重心在右腳上,右手持拍向右后側舉起,肘部放松微屈,左手拇指、食指和中指夾住球,舉在胸腹間。發球時,身體重心由右腳移至左腳。

  (2)準備姿勢時側身對網,右腳跨步稱弓箭步,左腳在后自然拉開,上體略有前傾,右手持拍前伸約與肩平,肘關節微曲。注意握拍要放松。擊球時,拍面稍朝前下方傾斜,前臂帶動手腕和手指用前送動作球托底部。

  4、高手擊球:高球的特點是球的弧線較高、滯空時間較長。擊球前的準備動作要領首先決定來球的方向和落點,側身后退使球在自己右肩稍前上方的位置,左肩對前,左腳在前,右腳在后,重心在右腳上左臂屈肘,左手自然高舉,右手持拍,大小臂自然彎曲,將球拍舉在右肩上方,兩眼注視來球。擊球時,由準備動作開始,大臂后引,隨之關節上提明顯高于肩部,將球拍后引至頭后,自然伸腕(拳心朝上),然后在后腳蹬地、轉體和腰腹的協調用力下,以肩為軸,大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕,在手臂伸直的最高點擊球。擊球后,持拍手臂順慣性往前下方揮動并收拍至體前。與此同時,左腳后撤,右腳向前邁出,身體重心由后腳移到前腳。擊高球時易犯的錯誤是擊球點選取不當,偏前或偏后,影響擊球用力;擊球時,不是以肩為軸揮臂,而是以肘為軸,影響大臂發力,造成用力不當;擊球時不是用揮臂甩腕動作靠“爆發力”把球擊出,而是將球“推”出;擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動并收拍至體前,而是將球拍朝下;朝右后方揮動,影響了手臂的.用力;擊球時全身用力不協調等。由于教學對象是小學五年級學生的課堂教學,所以本單元對擊高球技術的學習要求要降低。

  四、教學資料的安排分析

  根據學生的年齡特點,本單元(3個課時的教學)將技術水平要求降得比較低。但是“低水平的技術”也是技術,降低了難度的“對低水平的要求”也是要求,有要求就就應按要求做到,否則,體育課堂教學活動的開展將無以立足,所以,就應根據學生年齡特征及運動技能發展規律,確定一個最低技術難度和要求的“底線”。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個底線要求,沒有了它,就不可能完成羽毛球的啟蒙教學,更談不上今后該項目的繼續學習和提高了。

  因思考到羽毛球是屬于選取性學習項目,學生接觸羽毛球的機率可能不同,但為保證教學質量和效果,因此本單元是以學生羽毛球技術基礎為零作為起點展開教學的。

  1、從最基礎的握拍、顛球開始,掌握球拍控制球的潛力,以及一些游戲和競賽方法。并用“誘導式教學法”引領學生以“合作探究”的方式,在合作探究和相互促進提高的過程中學習。

  2、低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的唯一一個要求每個人都務必掌握的學習資料。

  3、每節課結束前都布置一個思考型的“課外作業”。并根據學生完成的狀況,從第二節課開始,將他們“課外作業”中自編的“羽毛球模仿操”、“排球游戲”,選取編入每節課的熱身活動和游戲教學資料中,以到達更好的激發其學習興趣的目的。

  4、在身心放松活動中,分別安排了幾個不同資料的“意念放松”,為本人在平時教學中常用的幾種方法,這種放松狀態下的意境想象,能使身體和心理進入一中松弛安詳的狀態,從而調節生理機能和心理進入更佳放松狀態。

  羽毛球小學教學計劃 篇10

  一、活動目標:

  1、較好地掌握羽毛球的發球、擊球等基本技術

  2、提高體能水平,激發學習興趣

  3、樹立學習羽毛球運動的自信心,培養堅強的意志品質,

  4、學會處理竟爭與合作的關系。

  5、培養組織協調本事,團結他人的良好習慣。

  二、活動資料:

  三、活動實施

  ⑴方法:根據學生的技術水平進行分組,進行合作式教學,發現啟發式教學,體驗成功式教學,促進學生愿學、樂學、會學。

  ⑵活動計劃:每周午時5點到6點。

  ⑶場地與設備:以學校操場為主要教學場地,輔以空教室或學生自主練習。

  四、活動評價提議

  興趣小組的評價以活動過程中的學習態度(15%),體能(20%),運動技能(25%),情意表現(20%),合作精神(20%)。

  ⑴、建立完整的`考評考勤制度。

  ⑵、加強學生參與學習的時間記載,保證科目的學習時間。

  ⑶、進取探索學生互評、自評的功能與策略,實現評價的科學化、民主化,提高學生的學習效率,并幫忙學生養成良好的體育習慣,為終身體育打下堅實的基礎

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