19歲的我:在美國做“大哥大”

時間:2024-08-14 08:26:20 學人智庫 我要投稿
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19歲的我:在美國做“大哥大”

嘉定二中19歲的吳碩,在一年半前作為國際交流學生中一員,來到了美國密蘇里州哥倫比亞市巖石橋高中學習了一年。小吳被安排到當地一家美國人家里寄宿。這是一個五口之家,三個兒子都比吳碩小。作為獨生子的吳碩,一下子多了三個弟弟,反而成了一個“老大哥”。

美國學校課程并不緊張,學生課余時間比較充裕,一般到了下午就能早早回家,這給了吳碩更多了解家庭成員的機會。胖呼呼的布蘭頓比吳碩才小一歲,是家中的長子,平日里總是霸著家里唯一一臺可以上網的電腦與他的女友聊到天黑。13歲的小兒子克里斯常常牽著父母買給他的小馬出去溜達。而15歲的二兒子布蘭特非常熱愛舞蹈,幾乎每天下午都會去練舞。

三個小弟很獨立,但有時也會聚在一起玩,把家里弄得亂七八糟,謙讓的吳碩自然不會卷入,父親就以他作榜樣來勸說他們,吳碩則會主動幫著整理。慢慢地,吳碩喜歡上了這個原先陌生的“家”。吳碩親昵地稱呼斯布魯夫婦為“爸爸、媽媽”,這讓他們非常高興。而斯布魯夫婦也非常心疼他們的“大兒子”,離家萬里,吳碩沒有很強烈的思鄉情緒。

美國家庭的晚飯時間,也是彼此交流的時光。每次入座后,布蘭頓總是第一個說話,一天他告訴大家,要提前完成學業,然后搬到他女友所在的城市居住,他要成為新一代作家。母親不但不反對,反而笑著鼓勵,希望有一天能在書店里買到她兒子的大作。然后布蘭特也談了自己想成為舞蹈藝術家的想法,覺得自己能獲得市,甚至是州的舞蹈比賽冠軍。雖然大家都知道他那舞蹈跳得實在不怎樣,但仍然隨他一起遐想了一番。

這樣的氛圍,對吳碩來說很陌生。相對內向的他一向不怎么愛說話,和很多中國孩子一樣與父母的交流很少。但是在這樣的環境里,他也慢慢開始嘗試與“美國父母”溝通、交流。中國的飲食、古跡、文化以及風俗習慣,都是他與這個“美國家庭”交流的內容。吳碩喜歡在這里和“父母”零距離交流,沒有任何芥蒂和顧忌。

在美國學習的一年里,小吳深刻感受到,美國人授課方式與國內截然不同。美國老師更重視學生的實際能力、邏輯方面以及思維上的培養。

上第一堂數學課,老師拿出了一個計算器,然后很細心地講解怎么使用它,并一遍遍地做演練。小吳當時覺得很奇怪,難道和自己一樣大的美國學生連計算器也不會使用嗎?無奈之下,小吳只好跟著耐心地聽老師教授計算器的使用,心想就當是上一堂英語聽力練習課吧。沒想到隨后的課上,老師依舊又講解計算器的使用。這讓小吳很費解,難道美國的學生接受能力如此糟糕嗎?通過與老師溝通小吳才明白,這樣授課是為今后的學習打基礎,因為計算器在各方面的實際利用率極高。

而在文科課堂上,老師通常會就一現象、事物或觀點,讓學生自由發表看法觀點,在探討中讓學生更深刻地理解,從而從不同角度去看待問題。

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