11.9消防日學生廣播稿

時間：2024-09-12 06:50:12 學人智庫我要投稿

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11.9消防日學生廣播稿

　　提高消防安全意識，用知識去守護我們的生命，下面為大家整理了小學生消防安全意識培養廣播稿，歡迎閱讀參考。

11.9消防日學生廣播稿

　　小學生消防安全意識培養廣播稿【一】

　　同學們，你們知道電話號碼119是做什么的嗎?對，是火警電話。也就是當發生火災的時候，我們可以撥打119電話，消防隊員就會以最快的速度來幫助滅火。

　　昨天是十一月九日，是全國消防日。今年的消防日教育主題是：關注消防，珍愛生命，共享平安。為了讓同學們了解更多的消防知識，上個星期五的早上，學校組織部分同學到消防隊參觀。消防隊的叔叔們，向同學們一一介紹了消防設備、器材的用途，進行了演示。有兩名同學還穿著消防隊員衣服，親身體驗了一把消防隊員的感覺。在整個參觀過程中，同學們以濃厚的興趣，聆聽消防隊員的講解;聚精會神地觀看各種表演和演示。特別是在演示處理液化氣瓶著火的時候，同學的情緒達到了高潮。通過消防隊員的解說，同學們對液化氣瓶著火有了清楚的了解，紛紛表示回家后，要把學到的滅火方法告訴爸爸、媽媽，告訴身邊的每個人，讓大家都能掌握科學的消防知識。最后，同學們還參觀了消防隊營房、展覽室等。

　　俗話說水火無情，現在已經進入了秋冬季，這個季節是火災多發期。因此，利用今天的晨會時間，一、提醒我們每個同學要注意安全，不要隨別玩火。二、我還要提醒同學們，在使用電器的.時候，也要注意安全。因為現在有許多的火災是由使用電器不當，或者電線老化等原因造成的。三、更重要的我要提醒同學們，在遇到火災的時候，不要驚慌，要保持冷靜。因為我們是未成年人，國家不提倡青少年、兒童參與救活，所以，當發生火災時，應該首先向大人、向父母報告發現的情況，撥打119電話，最重要的是遠離火災現場。

　　同學們，隨著社會的發展，我們的生活越來越進步，現代化的設施越來越多，我們每天都要與火、電接觸，在這里，我希望同學們不要玩火，安全用電。大家能做到嗎?

　　小學生消防安全意識培養廣播稿【二】

　　紅領巾廣播稿《小學生消防安全知識》

　　11月5日敬愛的老師們、親愛的同學們：

　　下午好!我是主持人五(2 )張夢迪。你知道火警電話是多少嗎?對!是119。所以取11月9日這一天作為消防安全宣傳日。今天紅領巾廣播的主題是《小學生消防安全知識》

　　1、基本要求:

　　小學生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機等火種;二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，小學生等未成年人要堅持先逃生的原則。

　　2、火災的處理辦法

　　家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

　　房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。

　　紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

　　若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

　　3、發生火災應如何報警?

　　如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。火警電話的號碼是 119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。根據這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。

　　4、遭遇火災如何正確脫險?

　　遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

　　1)一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的'煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

　　2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。

　　3)身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

　　4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

　　5)在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

　　6)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　同學們，請記住，我們的火警電話是：119。

　　今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽。

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