小學語文教學設計《尋訪小動物》優質版(2)

時間：2024-09-26 08:22:54 學人智庫我要投稿

3、說說七星瓢蟲是怎樣的動物?

　　(迷語導入，既能迅速的激起學生學習的興趣，且迷語本身又是一種十分精妙的描述，迷語中隱含著有關動物形狀，生活地點等描述，對后繼的學習活動具有很大的促進作用)

小學語文教學設計《尋訪小動物》優質版(2)

　　(二)九月里，能尋訪到哪些小動物

　　1、七星瓢蟲是一種十分可愛的小動，九月里，我們如果去尋訪小動物朋友，估計你能找到哪幾種小動物?

　　2、在校園中的那棵大樹附近，老師去拜訪了幾位小動物朋友，猜猜老師找到了哪些小動物?

　　3、學生猜測，教師出示相應的卡片，猜到的掛在樹的相應的位置上。

　　4、想一想，我們校園內還有哪些可以棲息和生活著小動物的地方?

　　5、今天，我們要到校園去拜訪小動物，每組選擇一個地點，估計一下：

　　l 你大概能觀察到幾種小動物?l 我們全班同學能觀察到多少小動物?

　　(三)尋訪活動準備

　　1、尋訪小動物的活動中，我們可能會碰到野蜂，這樣的情況要求我們注意什么?

　　2、我們對自己的活動，還有哪些要求嗎?

　　3、出示：尋訪活動中注意安全

　　關心和愛護小動物

　　保護觀察調查地的環境

　　4、提出活動要求，出示小動物觀察記錄表：

　　發現地點

　　觀察到的動物

　　名稱( )

　　觀察到的小動物有( )種

　　三年級( )班( )小組

　　5、你曾經看到過的動物有哪些?想一想，觀察、記錄中可能還會碰到什么問題?

　　l 一些很難靠近的動物我們該怎樣觀察?

　　l 細小的動物觀察時可以用放大鏡?

　　l 不知道名稱的動物該如何記錄?

　　(四)活動——尋訪校園內的小動物

　　分工合作，開展以小組為單位的尋訪活動

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