秋天的圖畫教學設計

秋天的圖畫教學設計

　　《秋天的圖畫》是人教2001版小學語文二年級上冊的一篇課文，描述了秋天的景象。下面是小編收集的《秋天的圖畫》教學設計，希望大家認真閱讀!

　　教學目標：

　　1、 會認8個生字，會寫8個字。

　　2、 正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、 喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

　　教學重點：

　　識字、寫字、朗讀感悟課文內容。

　　信息資料：

　　字卡、詞卡、掛圖、小黑板

　　教學時數

　　兩課時

　　第一課時

　　切入舉偶。

　　1、 演示課件：演示課件或出示相關內容的風光圖片：看圖說說這是什么季節?你看到了什么?教師板書：秋天的圖畫。

　　(生動形象的畫面，將學生帶入了美麗的秋天，激發學生更多了解秋天的欲望，進而主動參與到學習中來。)

　　2、 啟發談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎?說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進《秋天的圖畫》吧!(板書課題)

　　(從學生所熟悉的生活進入，加強課內外的聯系，有助于激發學生的學習興趣。)

　　對話平臺

　　自讀

　　1、自由讀課文。標出課文共有幾句話?

　　2、指名分句朗讀，讀后評議。

　　2、 小組合作讀，要求讀正確。

　　(自主讀書是一種能力，在培養過程中引導有目的地讀，與人合作地讀，會提高讀書的實效性。)

　　識字

　　1、出示生字卡片，自由認讀。

　　2、借助生字卡片，同桌互相檢查讀。

　　3、小老師領讀。愿意當教師的同學到前面用自己喜歡的方式帶同學認讀。

　　4、交流識字經驗。把自己好的識字記字方法講給同學聽。

　　5、 多方式檢查讀。

　　(多識字有助于學生提早閱讀，但不可加重學生的負擔。在識字過程中鼓勵學生自主識字，合作識字，激發識字的興趣，學習好的識字方法，進而全面提高識字的能力。)

　　朗讀

　　1、 小組內讀，說說自己的感受。

　　2、 尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。

　　3、 比賽讀，看誰讀得正確、流利。

　　(多種方式地朗讀，激發學生讀書的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進。)

　　寫字

　　相關文章推薦：

　　1.《秋天的圖畫》教學設計(精華版)

　　2.秋天的圖畫

　　3.初一上冊語文《秋天》教學設計

　　4.2016年鄉下人家教學設計

　　5.《春》教學設計

　　6.小學語文鄉下人家優質教學設計

　　7.《秋天的雨》教學設計

　　8.《鄉下人家》教學設計(第二課時)

　　9.一年級《中秋節》教學設計

　　10.《圓的認識》教學設計案例

【秋天的圖畫教學設計】相關文章：

秋天的圖畫教案（通用8篇）08-14

秋天的圖畫作文（精選20篇）07-11

秋天的圖畫小學作文（精選10篇）10-09

關于秋天的圖畫作文（精選20篇）08-22

秋天的圖畫作文300字（精選11篇）05-20

秋天的圖畫作文100字（精選10篇）08-10

秋天的圖畫作文200字（精選10篇）08-11

關于秋天的圖畫作文450字（精選10篇）06-25

秋天的圖畫仿寫作文（通用26篇）08-08

關于秋天的圖畫作文500字（精選10篇）08-18