英語課教學設計

時間：2024-08-26 10:33:21 學人智庫我要投稿

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英語課教學設計模板

　　【教學目標】

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　　知識目標

　　1、學習鞏固數字one至sixty。

　　2、學習非整點的時間表達法，鞏固句型What's the time?

　　3、學習How much is﹍and﹍?的句型。

　　技能目標

　　1、日常生活中能說、會認讀數字one至sixty。

　　2、能用句型What's the time?詢問時間并回答。

　　3、能用How much is﹍and﹍?的句型來表達數學加法算式。

　　情感態度

　　培養學生關注身邊的英文數字，激發學生繼續學英語的興趣，在日常生活中嘗試使用英語的習慣。

　　【重難點】

　　用句型What's the time?/How much is﹍and﹍?詢問并回答。

　　【教學過程】

　　Step1 Warming up

　　1、師生互致問候。

　　2、復習英文數字單詞one至sixty。(注意歸納：21到99的非整十的英文數字由十位數加上個位數組成，兩位數之間用字符“—”連接)

　　3、揭示課題Numbers and Time。

　　4、介紹評價規則：上節課烏龜和兔子進行了一場跑步比賽，這節課我們四個小組也來開展小組競賽，看哪位同學表現突出就在他所在小組加一面紅旗，最后獲得紅旗最多的小組獲勝，OK?

　　Step2 Practice

　　1、用三分鐘時間讓學生用英語說出自己的號數(不懂說的學生請舉手，讓小組長上前指導幫忙)，同桌互相檢查，然后老師抽查。接著，老師用Who is No.﹍?提問學生，請聽到號數的學生起立并與老師做自由對話。

　　2、用句型What's the time?詢問時間并回答。老師出示教室里的時鐘，詢問學生：What's the time?引導學生用句型It's﹍.回答。接著介紹時間的表達方法：

　　1) 整點時間表達法

　　基數詞 + o’clock

　　2) 非整點時間的表達法(其中一種)

　　直接讀出法：直接連貫讀出表示點鐘和分鐘的兩個數字。

　　Step3 Presentation

　　1、情境導入

　　1) 讓學生翻到課本第28頁，全班學生一起說韻律詩：Come On.

　　2)教師告訴學生：“剛才說過，上節課烏龜和兔子進行了一場跑步比賽，結果兔子輸了比賽。這節課，烏龜和兔子還要進行另一場競賽。”教師把時鐘撥至8:30，并問：“What's the time?”得到學生回答后，教師說：“Right，it's eight thirty.The monkey says﹍”引出Let's begin.的教學。

　　3)教師在黑板上邊寫邊問：“How much is﹍and﹍?”進行60以內的加法操練。

　　2、課文教學

　　1)請學生翻到課本第25頁，回到文本Listen and follow，教師帶讀，然后小組或個別學生分角色學習對話內容。

　　2)教學句子The winner is rabbit.

　　Step4 Extension

　　綜合活動——數學競賽。

　　活動規則：教師任意給出一個60以內的數字，讓學生用英語自由說出加法算式。

　　Step5 Assessment

　　跟學生一起用英文數字點一下各個小組獲得的紅旗，說：“The winner is﹍，let's clap for them.”

　　Step6 Homework

　　1、完成課本第27頁的Learn to write.部分。

　　2、完成《活動手冊》24頁第五、六題的練習。