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四下語文園地六教學(xué)設(shè)計
●教學(xué)目標(biāo)
①通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運用語言的能力。
②通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。
●課前準(zhǔn)備
①搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。
②實物投影儀。
第一課時 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累
●復(fù)習(xí)詞語
①從讀詞語盤點中的詞語。
②聽寫詞語。
③同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。
●我的發(fā)現(xiàn)
今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個句子）
①讀一讀，注意加點的部分。
②看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來寫）
③組內(nèi)交流。
④換一換，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么？（如：第一句中“舞蹈”換成“擺動”）
⑤試一試，說一個或幾個這樣的句子。
●日積月累
（屏幕上出現(xiàn)詩句）
①自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。
②同桌互讀，體會詩意
③背誦詩句。回憶全詩，嘗試背誦。
④拓展延伸，搜集整理。
（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）
第二、三、四課時 口語交際 習(xí)作 展示臺
●談話引入
通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！
●口頭交流展示
①小組交流，互說互評。邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。
②代表交流，師生共評。評一評誰的收獲大，感受深。
●習(xí)作
①精彩回放：
a.讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。
b.想一想：作者是怎樣運用這些詞句的。
c.寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。
d.用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。
②學(xué)生習(xí)作：
a．教師啟發(fā)思路。
（將自己知道的有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來）
b.教師個別指導(dǎo)。
c．同桌互相交流。
d.推薦代表交流。
e.師生共同評議。
f.獨立進(jìn)行修改。
③展示臺：
將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請同學(xué)們觀看、評議。
反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。
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