三年級下冊《荷花》教學設計與反思

時間：2024-11-03 05:49:08 學人智庫我要投稿

人教版三年級下冊《荷花》教學設計與反思

　　【教學目的要求】

人教版三年級下冊《荷花》教學設計與反思

　　1.通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2.學習生字新詞，能聯系上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等詞語的意思。

　　2.能用“有的……有的……有的”寫話。

　　3.指導學生有感情地朗讀課文并背誦課文。

　　【教學重點難點】

　　使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。

　　[教學過程]

　　一、設疑導入

　　1、師：同學們，在大自然中有許許多多美麗的花，老師想這些花應該是大自然母親的寵兒，要不然，怎么生長得那么婀娜多姿，讓人喜愛呢?同學們你們有沒有自己喜歡的花呢?大家心中都有自己喜歡的花，那么老師今天跟大家一起欣賞出於泥而不染的花——荷花

　　2、播放課件：欣賞荷花各種形態的樣子

　　師：老師發現同學們都看得很入迷，好象被美麗的畫面和美妙的音樂所吸引，老師忍不住要問了，你看到了怎么樣的荷花?

　　3、指名學生說說

　　師：大家都看到了自己心中的荷花，那么我們去看看葉圣陶爺爺筆下的荷花是怎樣?大家還是來讀讀課文吧!

　　4、板書課題：12 荷花

　　二、初讀感知，讀準讀通

　　1、學生自讀課文。

　　(1)、用自己喜歡的方式讀，把自己覺得難讀的字或者認為最美的句子多讀幾遍。

　　(2)用“_”畫出你認為最美的句子

　　2、討論、交流

　　(1)“一進門就聞到一陣清香”這關聯詞說明了什么?(板書：清香)

　　(2)、荷葉挨挨擠擠的，像一個一個碧綠的大圓盤。師：這句話寫了什么?美在哪里?(板書：挨挨擠擠碧綠圓)

　　(3)演一演：挨挨擠擠

　　(4)、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。師：你覺得哪個字用得最美?(冒)它還可以換成什么字?(長、鉆、伸、探等等)那么同學們再想一想，怎么樣才可以冒?

　　3、演一演“冒”

　　師：假如你們就是荷花仙仔，我們這個教室就是一個池塘，現在睜開你們的眼睛，周圍都是挨挨擠擠的荷葉，你們想不想冒出來?冒出來干什么?想怎樣冒就怎樣冒。

　　4、找出描寫荷花姿勢的句子并出示句子

　　師：這句話一共寫了荷花幾種姿勢?用了什么詞把幾種姿勢連起來寫的?(板書：有的……有的……有的……)

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