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我為什么會選擇出國留學
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踏入社會以前，我們的人生都是以教育系統為標準分段的：幼兒園、小學、初中、高中、大學……每個“人生階段”都有同學陸陸續續地出國，在國內大多數家長的眼里，出國留學好像是一件非�！伴L臉”的事情。隨著年齡增長，我開始思考，國內不缺好學校，也不乏好老師，為什么要出國呢?大五(建筑學本科為5年制)面臨保研同濟和申請出國，家人和自己都認真地進行了一番分析，最后決定還是出國。當時對于各個學校的特色并不非常了解，也是跟著大眾的標準選擇建筑評價好的學校。
“那是有錢人都能去的學校”“他們的建筑系招生標準很低”“哥倫比亞大學出來的建筑研究生在很多公司口碑都不好” ……在國內聽到了太多這樣的評價，以至于都不記得是否有人曾經說過這個研究生項目的好。在很多國人眼里，一個項目的好壞還和里面的中國學生人數比例有關，很難說這種對國人鄙夷的態度從何而來。開學自我介紹時，有同學數過，總人數106，中國人63，在美國這樣的學校里，這樣的比例應該是讓外國人對于中國感到惶恐的。我們的研究生項目大多外國同學已有過幾年的工作經驗，回到學校都是他們對自己人生認真思考后的決定，而對于選擇哥倫比亞大學也大多不是考慮學校的名聲，與他們相比，在原來的同學中，有些志向和追求的我倒顯得迷茫，不知所措。
第一個學期剛剛結束，僅僅兩個月的學習給我帶來了很大的改變，也讓我對項目有了全新的認識。全部課程都是相輔相成的，學校位于紐約曼哈頓，一切都在日新月異地變化著，我們所接觸學習的都是最新的思想。專業老師的研究方向各不相同，就像一個人多多少少能在紐約找到自己想要的東西一樣，在這個項目里，每個人都有機會選到自己感興趣的項目。我們在這里不是在被當作學生對待，而是建筑師，學術的氛圍是活躍的、開放的、思辨的。
與國內教育不同，我們有大量閱讀任務。事實上，根據之前來美國交流學習的經驗，各種歷史、理論著作的閱讀在美國的教育體系中是必不可少的，學校的圖書館一人一學期可最多借出999本書。我們研究生項目的課程其實都是建立在大量的閱讀基礎之上的，所以，我基本上每天的時間都花在閱讀和思考上，豐富的資源讓人不想浪費一分一秒。向這些世界上最智慧的大腦學習，與他們對話讓人每天都生活在精神充實的愉悅中。
以設計課為例，老師們會盡量不以自己的喜好來對我們的想法和設計做出定性的評價，這便是我所體驗到的學術自由，在這里我第一次真正自主地為自己選擇了項目的限制以及背景。在之前的學習中，我所做的更多是去理解，而非消化，我獲得了很好地理解別人觀點的能力，但并不能很好地同化、異化。這兩個月給我帶來更多的是消化的能力，我開始思考這些信息給我帶來的作用，將其解剖，與其他已知的信息聯系。慢慢地，我感受到自己認知網絡開始形成。我開始尋找自己感興趣的建筑問題，開始建立屬于自己的理論。
紐約—— “全世界的中心”，即使你不這樣認為，也能清晰地從60%的路人身上感受到對這種說法的認同，人們常說你多少能在這里找到你想要的，這是真的。城市的各個角落都在發生不同的事情，對于一個學建筑的學生來說，紐約確實是一個理想的城市，你每天都在獲得新的信息，學到新的東西。
我所選的一節選修課，老師帶我們在紐約的大街上飛奔，從一棟建筑到另一棟，告訴我們這就是成為紐約人的第一步：飛速走路。一切都像快進了一樣，這樣的環境下，人和人的交往也相對變得直接。很多人告訴我，紐約讓他變得浮躁了許多，太多機會、太多可能、太快的變化。走得太快也許真的容易忘記當初為何出發。這段時間對紐約的體驗，讓我覺得保持前進速度的同時守住沉穩是最重要的事。這座鐵打的城市里，和我在紐約見到的許多人一樣，我們都流著汗，用執著的精神追索實現夢想的機會。
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