中考語文作文答題技巧一

中考語文作文答題技巧（一）

　　中考即將來臨，同學們準備好備考了沒有呢?下面是小編特意為大家整理的2015年中考語文作文答題技巧，希望對大家有所幫助哦。

　　2015年中考語文作文答題技巧篇一：作文審題技巧之題眼揣摩法

　　所謂題眼揣摩，就是抓住題目中的關鍵詞來進行揣摩思考。題目是文章的眼睛，題眼又是題目的眼睛，扣住了題眼，就能把握住寫作重點。

　　題眼的體現，有以下幾種情況：

　　一是動詞題眼。題目的動詞，一般都是題眼，它是文中人物主要動作在題中的顯露，是事件發生、發展、變化特點的體現。例如1990年安徽省中考作文題《我幫媽媽做家務》，這個題目的題眼就是動詞“幫”字，不是“學做”家務，也不是“學會了”做家務，而是“幫”媽媽做家務。文章要圍繞著怎樣“幫”，“幫”什么，為什么“幫”來寫。“幫”中受了哪些苦，出了哪些錯，獲得了哪些樂，學習了哪些知識;媽媽在“幫”中怎樣指點，怎樣告誡的。通過對這個“幫”的審思，想好“幫”的發生和經過，“幫”的憂怨和喜樂，“幫”對“我”產生的價值和意義。

　　二是形容詞題眼。形容詞題眼往往能表示文中人物或事物的性質或狀態，是對人物或事物的贊美或貶斥的集中體現，通過它，可以看出作者的態度和對人事物的評價。例如1992年山西省中考作文題《校園新風》，這個題目的題眼是形容詞“新”。所寫的事是“新”。所寫的人也是“新”的。要寫出“新”在哪方面，這些“新”有什么特點，為什么會有這些“新”，要挖掘“新”的因，要表現“新”的意。

　　三是名詞題眼。名詞作題眼，題目一般比較簡短，或提供情境，或設置氛圍，或規定事件發生的時間、地點等。客觀性較強，但審題時要帶主觀感情，賦予名詞題眼以深意。例如1992年四川省中考作文題《雨中》，這個題目的題眼就是名詞“雨”。審題時，要考慮寫什么季節或時間的“雨”，為人物或事件設置特殊的氛圍;誰在“雨中”活動，選好典型人物，是“我”還是他人;“雨”對人物或事件產生了怎樣的效果和影響，對人物起何作用。這樣思考，題目審清楚了，文章就好寫了。

　　四是有的虛詞也可以做題眼。虛詞題眼一般在題中起強調作用。例如1991年天津市中考作文題《家鄉變了》和1992年海南省中考作文題《我最愛唱的歌》。這兩個題目中的題眼都是虛詞，前者是助詞“了”，而不是動詞“變”，它的重點就要寫家鄉變“了”的情景，山怎樣變秀“了”，水怎樣變美“了”，家鄉怎樣變富“了”，變樣“了”。要寫現實中眼前美好的景象，至于“變”的過程只可略寫，重點寫變“了”的景象。后者的題眼是一個副詞“最”，“我”愛唱的歌可能很多，但“最”愛唱的歌也只有那么一兩首，要寫出“最”愛唱的是什么歌，“最”的原因是什么，“最”到什么程度，“最”的結果如何等。

　　2015年中考語文作文答題技巧篇二：作文審題技巧之選項填空法

　　半命題作文是近幾年來興起的頗受考生歡迎的一種題型。它介于命題與自擬題之間，取材范圍廣，學生有話可說。

　　它的外在形式是，一半題目已經命好，而另一半題目則空著，常以“()”、“……"、“×××”、“——”等符號表示，要求考生先填空完成題目，然后再作文。考生要充分利用這不加限制的部分，寫自已熟悉的、確有感受的、符合命題要求的材料。寫好這種題型的作文，關鍵在空缺著的那半個題目上。這半個題目填好了，審題任務也就完成了。可見揀選填空的過程就是審題的過程。這種作文揀選填空，有兩種情況。

　　一是命題者已經羅列了一些選項內容，這些內容一般在題下“要求”或“提示”中擺出。考生可直接選用，擇一入題。例如1994年陜西渭南地區的作文題《我愛好……》在“要求”中就給考生提供了五個選項：“書法、繪畫、唱歌、種植、飼養”等。為擬題嚴密，也為進一步拓寬考生思路，有時列項后面還有省略號或“等”字樣，意在啟發引導考生自由填寫，聯想新的內容項目。在這種情況下，考生最好從所列選項中擇一填空作文，因為所列項目有一定的代表性，且考場時間有限，重新擬項不僅浪費時間，還可能造成題目語病。審題填空時，要對所列各項進行逐一排隊，聯系自已的生活實際，選填那個最適合自已、最好寫、最容易寫出新意的一項。而且，一旦選定，就不要猶豫，應抓緊時間作文。

　　二是擬題中只規定填空要求，不具體擬定內容項目。這就要我們臨場發揮，首先要聯想出若干填空項目。然后進行逐一推敲揣摩，最后選定一個最恰當的填空成題。例如1993年云南省中考作文題《忘不了》，題后只有一個概括籠統的要求：“根據自已的構思把題目補足。”填什么，補哪些內容，全靠考生開動腦筋，展開聯想。如“那一天”，“那堂課”，“那張照片”，“那份情”，“那個夜晚”，“那次考試”，“那回爭執”等等。因為是“忘不了”帶有回憶性，最好帶有“那”字。將這些項目內容聯想出來，選填審題也就不難了。

　　2015年中考語文作文答題技巧篇三：作文審題技巧之擬題替代法

　　所謂擬題替代，就是通過擬設題目來代替審題的一種方法。這種方法，既可以說是擬題，也可以說是審題，專用于自擬題目的作文，材料作文尤其是寫材料議論文最為常見。

　　這種擬題方法，實施的對象是材料。審讀材料，就是審題，審題又通過擬題來實現。現以1993年杭州市中考作文題為例，來談談這種審(擬)題的具體方法：

　　根據下面材料，選準一個角度，提煉一個觀點，寫一篇議論文，400字左右。

　　不久前，德黑蘭舉行國際摔跤邀請賽，伊朗運動員獲勝，狂熱的觀眾把白花花的硬幣朝運動員扔去，下起了一陣“錢雨“，不少外國運動員連忙彎腰拾錢，有的干脆脫下球衣裝錢。在場的中國運動員卻端坐不動，沒人去拾一枚硬幣。幾個外國人爬到他們腳下，一面拾錢，一面抬起頭來，用困惑不解的目光看著這些見錢眼不紅的人。伊朗電視臺記者立即把鏡頭對準這一場景，全伊朗的電視觀眾都看到了這感人肺腑的一幕。

　　一、摘其要語而用之。在審讀材料中，經過思考揣摩，根據自已作文的構想，直接摘取材料中的關鍵短語作為題目。摘語為題的原則，一是簡潔明了，不羅唆，不含糊;二是所摘短語必須是材料主題所在，或是某個撰文角度的反映。具體摘取有兩種形式：一是直接地完整地截取，二是間接地摘錄幾處文字連綴成題。如給上面這則材料作文擬題，可以是：①《這感人肺腑的一幕》《見錢眼不紅》(直接截取);②《外國人的困惑不解》，《中國人端坐不動的精神》(間接摘錄)。

　　二、概其大意而定之。就是將材料的大意用簡短的文字概括為文題，它是考生對原材料進行審視、提煉和概括的結果，是材料的主題或主題的某個方面的高度濃縮。但對一則材料的中心大意，因分析者所站的角度不同而從不同的基點去歸納總結，往往仁者見仁，智者見智，所擬的文題，也就多種多樣了。如上面所供材料，概其大意為題，可以有：①《在“錢雨”面前》(本義)，②《金錢的奴隸》(反面)，③《“錢雨”之下見精神》(正面)，④《一陣“錢雨”兩種人》(對比式)，⑤《伊朗觀眾看到了什么》(疑問式)。

　　以上就是小編今天跟大家分享的2015年中考語文作文審題技巧，希望對大家有所幫助哦。

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