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高考模擬試題之詩鑒賞試題賞析(9)
詠柳 （宋）曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢更狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 （1）這首“詠柳”詩，是托物言志之作，其寓意是什么？ （2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”文意也通，你覺得那一句更好，請簡述理由。 答案 （1）諷刺、揭露得志便猖狂的小人，警告他們必定沒有好下場。 （2）原句好。原句中的“天地”著眼于空間，突出了天地間的浩然正氣，有詩人的主體感，能顯示詩人正氣浩 然之志。改句的“秋后”沒有上述之意，且與“清霜”有重復(fù)之嫌。或改句好，“秋后”著眼于時間，強調(diào)了小人 可以猖狂于一時，卻不可能猖狂一世；“秋后”與“清霜”呼應(yīng)，且與俗語“秋后算賬”暗合。“秋后”的使用使詩意 更顯豁。（言之成理，持之有據(jù)，皆可酌情給分。） 3.（福建省三明市市區(qū)三校2010屆高三聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩，回答問題。 送別杜審言① 宋之問 臥病人事絕，嗟君萬里行。 河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。 別路追孫楚，維舟吊屈平。 可惜龍泉劍，流落在豐城。② ① 公元698年，杜審言坐事貶吉州（今江西吉安）司戶參軍，宋之問寫此詩以贈。 ② 《晉書。張華傳》：“斗牛之間，常有紫氣。豫章雷煥曰：”寶劍之氣，上徹于天。‘華問在何郡？煥曰：“在豫章豐城。’即補煥豐城令。煥到縣掘獄基，入地四丈余，得一石函，光氣非常。中有雙劍，并刻題，一曰龍泉，一曰太阿。是夕斗牛間氣不復(fù)見焉。”豐城（今江西豐城縣）與杜審言的貶謫地吉州同屬江西。 （1）這是一首送別詩，首聯(lián)“嗟”字用得好，說說詩人嗟嘆什么？ （2）試分析此詩末聯(lián)用典手法。 答案 （1）一是惜別，因同知己離別而悵惘；二是傷懷，為故人被貶而感傷；三是慨嘆，由友人被 貶而感慨宦海沉浮，寵辱無常。 （2）作者在此用龍泉劍被埋沒的故事，分明是喻友人的懷才不遇，用龍泉劍終于被有識之士發(fā)現(xiàn)， 重見光明，喻友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄托了對友人的深情撫慰與熱切期望。 4.（湖南省衡陽市2010屆高三兩校聯(lián)考）閱讀下面這首詩，回答后面問題。 溪橋晚興 鄭協(xié)① 寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。 注：①鄭協(xié)：南宋末遺民。②芊芊：草木茂盛。 （1）這首詩寫了哪些景物？寫景運用了什么手法？請結(jié)合詩歌簡要分析。 （2）有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。 答案 (1)亭基、渡口、春草、晚照、楊花、杜鵑啼血；動靜結(jié)合（反襯、以動襯靜、以樂景寫哀情）。寂 靜的渡口，杜鵑啼血；春草茂盛，充滿生機，可是楊花飄零，杜鵑哀鳴，以樂景寫哀情，動靜結(jié)合，反襯效 果突出。 (2)不同意。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其實內(nèi)心卻是無比 的凄涼、孤獨和惆悵，亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊身份--—南宋移民，因 而故國之思，亡國之痛自不待言）。（提示“楊花”表現(xiàn)身世飄零；“杜鵑”表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)，此指故國之思。此題 如答同意，不給分。） 5.（福建省泉州市2010屆高三3月質(zhì)量檢查）閱讀下面一首唐詩，完成后面題目。 宮 詞（其八十三） 王 建 教遍宮娥唱遍詞，暗中頭白沒人知。 樓中日日歌聲好，不問從初①學(xué)阿誰。 【注】①從初：當(dāng)初。 本詩運用了反復(fù)和對比的手法，請各舉一例并作簡要分析。 （1）關(guān)于反復(fù)。 答： （2）關(guān)于對比。 答： 答案 （1）示例1：“教遍宮娥唱遍詞”一句兩個“遍”字間隔反復(fù)，強調(diào)了老樂師授徒的傾心與辛勞。 示例2：“樓中日日歌聲好”一句兩個“日”字疊詞反復(fù)，強調(diào)了弟子演出的精彩與走紅。 （2） 白頭樂師無人過問與弟子天天有人喝彩構(gòu)成鮮明對比，突出了詩人對老樂師的同情，以及對世態(tài) 炎涼的慨嘆。 6.（福建省福州市2010屆高三3月質(zhì)量檢查）閱讀下面這首宋詩，回答問題。 早行 陳與義 露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 【注】①駝褐：一種用獸毛制成的上衣。 （1）詩人在第一句詩中是怎樣表現(xiàn)造型“早行”的？請舉例作簡要分析。 （2）此詩三、四句主要用了哪一種表現(xiàn)手法？有何效果？（3分） 答案 （1）第一句訴諸感覺，寫出清早露侵駝褐、寒意襲人的特點，同時也寫出詩人“行”之“早”。詩人【高考模擬試題之詩鑒賞試題賞析(9)】相關(guān)文章：
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