英語四六級聽力的技巧

時間：2024-09-29 02:40:05 學人智庫我要投稿

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英語四六級聽力的技巧

　　英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。下面是小編收集整理的英語四六級聽力的技巧，希望對您有所幫助!

英語四六級聽力的技巧

　　一：記詞，一定要“背”發音

　　你是否有這樣的情況：

　　1)背了很多單詞，做閱讀看著會，聽卻聽不出?

　　2)老聽人說英音、美音有差別，很擔心自己不會?

　　閱讀會，聽力不會，因為同學背詞光注意了英文單詞和中文意思的對等，沒有注意音標，更沒有養成任何單詞一定要自己親口讀1-3遍的習慣。

　　英音和美音的確有少量單詞會有差別，但在四、六級聽力考試中，不管是英音，還是美音，放在上下文語境中，這種很少量的差異，也都能聽出來。一定不要劍走偏鋒，過分糾結!

　　話說回來，其實，發音差別并不是影響你能否聽懂的關鍵，而是單詞的重音是關鍵!很多時候，聽不懂，就是因為你對這個詞的重音認知不對。

　　例如：

　　recent – 正確發音是['ri:snt]，很多同學都會把重音發在c上，發成[ri: 'snt]。unique – 正確發音是[ju'nk]，殊不知許多同學一直讀的是['junk]。

　　換句話說，要想學過的詞匯變成聽力詞匯，“背”發音，記住發音是王道!

　　二：擴詞，“有”選擇，抓住一定范圍拓展聽力必備詞

　　你是否有這樣的誤區?

　　誤區一：有同學認為，四、六級聽力，考查的題材、體裁范圍都非常廣，似乎要特別有針對性地擴充聽力專屬的詞匯量，成為天方夜譚。

　　誤區二：也有同學認為，背單詞就是捧本單詞書，并不存在聽力、閱讀、寫作、翻譯詞匯之分。

　　實際上，對于擴充聽力詞匯而言，不同題目類型，都會有常考的一些聽力考點范圍。這些范圍圈里的詞兒，就是——聽力必備詞。

　　首先說短文的范圍：英美文化相關和互聯網科技方面文章中的名詞、名詞短語;在一篇記敘文當中，表示5w(who, what, when, where,why)中間的表示時間(when)和表原因(why)的過渡、引導詞，一定必備。例如：時間詞，before,soon after, a couple of weeks等等。

　　最后，一定能夠幫助拿分的必備詞為短對話中老生常談的8大場景詞匯，這8大場景分別為：1)校園場景 ;2)商業場景;3)工作場景;4)醫院場景;5)旅游場景;6)交通場景;7)飯店場景;8)娛樂場景。尤其是四級在場景方面，尤為明顯。

　　結合給出的考查范圍，有選擇性地去擴充聽力詞匯，自己去歸納總結，這些詞匯才能真正變成你的積極詞匯，你的聽力詞匯，你能聽懂的詞兒!

　　三：長詞，經常訓練用音節記詞

　　在四六級當中，遇到的長音節的詞比四級多。這些長單詞，尤其是到了復合式聽寫里，許多同學就直接蒙了!

　　其實，如果同學平時就經常訓練用音節記詞，一是更容易記憶;二是到了考場，即使偶爾有不會的單詞，也可通過發音猜測拼寫。

　　例如：

　　psychology，按音節來背誦的話，應該是psy [sa] — cho['kɑ ]— logy[ld]。

　　而同樣具有 logy這個音節的詞，tech-no-logy，bio-logy，geo-logy，so-cio-logy都更容易在聽到時，聯想起來。同樣，如果你已經記住剛才bio-logy這個詞，你知道[ba']，對應的拼法是bio，你知道diverse的發音是[dav:s], 眾多例如activity中間的ity發音[-iti]的話，即使遇到[baodvrsti]這個不太熟悉的發音，你也還是能夠通過多聽幾遍，就拼寫出應該為biodiversity。

　　四：難詞，短語，勤動手總結真題

　　這些難詞主要是三要、三不要。

　　不要人名、地名;

　　2)不要過分偏僻的科技術語;

　　3)不要習語或俚語(習語總體而言，因為貼近日常生活，所以口語總會冒出一些習語或俚語，但實際上，下一次換個話題，這些隨機出現的習語和俚語，再也不會被出現，不會被重復考到了)。

　　要記錄、總結的是：

　　1. 一定要記錄選項中遇到的生詞;

　　2. 一定要記錄答案出處中遇到的生詞;

　　3. 一定要記錄影響意思理解的短語，例如：lay off(解雇), on cash(用現金),get through(接通電話)等。(聽力當中短語聽不懂，也會導致整個句子的意思，千差萬別，而這一點，往往被大家忽視。)

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