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初一語文復習方法
一、制定并執行復習計劃
制定計劃是首要環節，應當引起大家的足夠重視。“凡事預則立，不預則廢”。計劃可使復習減少盲目性，最大限度的提高復習效率。
二、分塊復習
具體如何復習，可根據個人的習慣進行。依據老師多年體驗，傾向于分塊進行。即劃分成幾個大塊，分步完成。
(一)把學過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復習步驟，把講讀課文作為主要復習內容。
(二)把講讀課文繼續分解為基礎知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。
(三)基礎知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則按文體進行。
(四)基礎知識集中幾天，進行強化復習。
(五)閱讀部分，課內的重點篇目，重點段落，要重新加以復習。課外部分，應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，最好每天在限定時間內完成。
(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應該多看各種類型的經典著作，認真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養寫作能力。
考試指導
考生應試的心態如何，會對應試的結果有很大影響，試卷中出現以前沒有閱讀過的材料，沒見過的題型，是很正常的事，既使是考查學生熟知的內容，也不可能和平時練習的方式、角度、提法完全一樣。看到試卷中不熟悉的試題，首先是不要心慌，不要自亂陣腳，要冷靜對待，并盡最大努力動員自己所掌握的知識加以應對。具體掌握以下幾點：
1、認真審題，答必所問。
2、先易后難，絕不放棄。
3、注意掌握時間，重視復查。
復習重點：
(一) 閱讀記敘文應把握哪些方法
1、要清楚每段文字的側重點。是側重記人，還是側重敘事;是寫景狀物，還是較多的環境描寫，對這些基本內容有正確的判斷。
2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。
3、縱觀全篇，理清結構。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應、過流能有正確的分析。
4、對側重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法)，對其進行分析，從而準確地把握人物的思想品質和性格特點。
5、對側重敘事的篇或段，要抓住事情發生、發展、結局的過程，分析人物在事件過程中的表現。在人與事件的關系中，把握事件所蘊含的社會意義。
6、對篇或段中的寫景狀物或環境描寫，要分析其各自特點，清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。
7、結合文章內容，理解、分析關鍵詞語、句子的含義，體會它們對表情達意的作用。
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對表現中心的作用。
9、在理解全篇的基礎上，能找出有關段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對某段文字，能依據內容劃分層次，寫出層意。
(二)文言文閱讀
1、復習要點
(1)閱讀文言課文，了解內容(了解句意，把握內容要點)。
(2)能順暢地朗讀一些基本課文。
(3)背誦一些基本課文的篇與段。
2、復習輔導
常見文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡答題、填充題。命題內容主要有以上幾方面：
① 古典詩詞的詩句、作者及其生活的朝代。
② 文言文及古代詩歌中一些字的讀音。
③ 文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《<論語>、十則》、《童趣》、《世說新語》兩則、《山市》、《古詩五首》等。
④ 對文言文語句的解釋。其中包括對文言文詞義理解的考查。
⑤ 對文言文內容的理解。
B、解題指導：
一、書寫題：
1、要求：正確、工整美觀
2、分值：3—5分
3、存在問題：
①涂改 ②寫錯字 ③多寫或漏寫 ④格式不正確
4、對策：
①先仔細地讀(默語)，熟記可能會寫錯的字或標點符號。
②一字一詞對照著寫(集中注意力)，萬一有寫錯，也應在最小范圍內修改，甚至不改。
③特別要注意標點符號的寫法：省略號、破折號、書名號、引號等占兩格，除引號、省略號、破折號外不可寫在行首第一個空格內。
④書寫格式由句末點號(句號、問號、嘆號)的多少來決定。如果是一個句末點號，則是一個句子，則要頂格寫;如果2個以上的句末點號，可視為一段話，一般行首要空兩格再書寫。
⑤以上所說都是應試的方法，我認為最關鍵的是平時作業時要養成良好的書寫習慣，更何況從2004年起，中考則規定書寫分由卷面和抄寫題兩部分組成。其實一份卷面整潔美觀的試卷，往往受評卷老師的青睞，特別是作文卷的印象分，在無形中你會獲得優勢。
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