退休同志事跡材料

退休同志事跡材料

　　退休后，在黨組織的關心教育下退而不休逐步加入到關工委的關愛活動中，做一些力所能及的事，其中有關愛就業服務小組活動，參與汽車學院先進班級配合輔導員，關心大學新生的學習與生活，菁英學校一對一進行交流和學習，定期參與關愛談心屋與來訪同學談心，給大學生孤兒關心和溫暖。與年青人接觸和交往，個人也感到充實和愉快。

　　“就業”活動多年前由關工委帶動參與了，當時曾幫大學生和職工子女就業，聯系單位，甚至陪同學直接找單位相關部門和領導面談，被單位接納，但近幾年招聘管理體制在變更，只能穿針引線牢線搭橋，由人事部門和大學生雙向選擇。或請企業來校參與招聘會進行招聘。同時在就業服務中，對事業上更需溝通交流調正心態。為了增強就業就業能力從低年級起把學習要求與就業掛鉤進行大學生涯規劃，在學習中要有創新、創造意識。在就業服務只能盡心盡力，有些同學后來自己選擇到合適工作。對關工委也有了一些感情，例如多年前的畢業生自己到鎮江郵政樞紐儲匯分局工作，前兩年曾為校財會事業一事找了工作，還有一名06年畢業生，原在我校后勤集團就業，由于不適應工作，考慮到他家族困難，希望他調整就業觀念和心態，并幫他另行找了工作，但后來他跳槽后，即日寄來賀信，并感謝關工委對他的關懷和幫助。

　　通過就業活動，對下個班級與同學溝通也有好處，我們配合輔導員了解班級情況，聽取班干部的意見，對交通工程新生進行兩次有關學習與生活的座談，第一次是有關如何適應大學生活;學習要靠自己掌握。第二次是以就業為導向談了對專業認識和如何走動學習、自覺學習。建議學生一方面按專業安排課程，另一方面又要按就業需要擴大知識面，打好基礎，提高能力，以適應今后要求和發展。

　　至于菁英學校的學生交流溝通，重點在對中國特色社會主義理論理解和消化，經常用報刊文章進行交流自己也受到長進。

　　在關愛談心屋和馮老師一同值班主動熱情接待大學生的來臨，精心聽同學敞開心扉，追訴自己的困惑和煩惱，再根據我們的生活體驗，進行交流，希望盡可能讓同學獲得輕松的心情，必要時再與心理老師或醫生預約進行幫助。

　　與孤兒大學生也聯系三年多了，主要給他生活冷暖上多一點關照，讓他感到學校和社會的關愛，給他衣鞋或去領衣物，和聚餐，給他一個家的感覺，幾年來學習成績在上升，并通過了四級考試，在節日也會寫信或賀卡，自己對生活更有信心，最近一學期曾為他找工作，最終他自己找到了工作。

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