- 相關推薦
網絡環境下教育模式開題報告(2)
(2)21世紀的學生應該思考自己的學習問題：①在網絡環境中，如何變更傳統學習模式，建立新的學習方式。
②在網絡環境中，如何學會學習。
③在網絡環境中，如何培養創新精神和創新能力。
(3)21世紀的學校應該思考建設新型師資隊伍，培養新型學生的關鍵途徑;加強資源庫的建設，為網絡教育提供堅實保障等問題：
①如何進行資源庫結構的建設。
②如何強化教師和學生的網絡意識。
③合理地充分地使用資源庫，實現新的教育教學目標。
3、本課題研究的創新之處是：
(1)選題富有挑戰性。本選題基于信息化大發展，傳統教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。
(2)大膽打破傳統的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的網絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式進行教育教學實踐。
(3)手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主的學習空間和積極思維的素材，強化培養學生“自我”意識的目的性。
五、本課題的前期準備工作
2001年3月至2003年2月，對全校教師進行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡單課件制作、網絡課件制作，以及網絡環境下教學的基本方式，進行了一系列的系統培訓，組織課題組成員參加國家、市、區各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質的進一步提高。
六、本課題的研究方法
本課題研究的理論基礎是建構主義理論、多元智力論、現代教育學、現代心理學和科學研究方法論等。
本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法。以網絡技術、人工智能、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段，采用觀察、文卷調查、經驗總結、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪回的研究。
七、本課題研究的成果
1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編(內部印行，爭取正式出版)。
2、專著：《扣開未來之門——在網絡環境下的教育模式研究》(正式出版)
3、電子出版物：《求精中學優秀網絡課件選》(若干輯)
八、本課題研究的進度計劃
(一)研究周期
三年，即2002年2月至2005年1月
(二)研究步驟分三個階段
1、2002年2月——5月為準備階段
宣傳發動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。
2、2002年6月——2004年8月為實施階段
第一輪(2002年6月——8月)，主要工作：課題組統一認識;申報課題;確定子課題，各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統計分析，寫出可行性研究報告。
第二輪(2002年9月——2003年8月)，主要工作：完善方案措施;繼續開展研究;爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，接受中期檢查。
第三輪(2003年9月——2004年8月)，主要工作：繼續開展研究，并爭取在某些學科實現質的跨越;爭取每人有一篇論文;寫出第三期研究報告并接受中期檢查。
第四輪(2004年9月——2004年12月)，主要工作：繼續開展研究;出論文集;寫出高質量的研究報告;申請結題。
為了使課題研究順利進行，我們將本課題分為四個研究小組，分別在信息技術、文科類、理科類、藝術類四個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的學生自主學習的空間。
3、2004年12月——2005年1月，結題驗收，主要工作：接受專家組審查鑒定;根據成果獎勵優秀參研人員。
九、本課題組成員
1、課題領導小組
顧問：###
組長：###
副組長：###
成員：###
2、課題研究小組
課題指導：###
課題設計兼學術秘書：###
課題研究人員：
第一研究組：組長：###
第二研究組：組長：###
第三研究組：組長：###
第四研究組：組長：###
檔案整理：###
【網絡環境下教育模式開題報告(2)】相關文章：
網絡環境下小學德育研究論文的開題報告07-04
教育開題報告(2)07-27
環境學開題報告(2)06-26
有關教育的開題報告(2)10-13
網絡營銷開題報告范文(2)10-03
網絡畢業設計開題報告模板(2)09-22
汽車營銷模式開題報告10-21
幼兒園教育開題報告(2)08-05
小學教育課題開題報告范文(2)10-06
課題開題報告(2)06-05