實習的目的和要求
1.1實習目的
實習是學生從理論走向實踐的重要一環，也是學生從學校走向生產崗位的第一步。為了將學生培養成為既具有理論知識，又具有一定實踐認識的全方位的新一代人才，不能僅通過實驗室的實驗環節來培養，而是應當走入社會，真正走上第一線去了解、去認識具體的生產過程，只有這樣才能達到教學目的。生產實習正是這樣一個難得的鍛煉機會。通過生產實習，學生應將學校所學的理論知識靈活地指導實際生產，并從生產過程中發現問題、分析問題、最終解決問題;針對實際生產過程，培養學生的思維、觀察能力，進一步認識實際的生產設備、控制方法和處理過程等，以求知識點的融會貫通和知識面的擴大，并幫助學生養成遵章守紀的好習慣，為今后真正走上工作崗位打下較為扎實的基礎。
1.2紀律要求
生產實習是教學過程中的重要一環，要求學生詳實記錄實習日志，并交付帶隊實習教師查閱。實習結束時，學生應完成實習綜述和實習論文各一篇。實習期間紀律要求如下：
1、按時作息，服從帶隊教師、工廠師傅的統一指揮、調度，不允許在外留宿，每天晚上9:30之前必須返回住處，特別是節假日。
2、個人服從集體，少數服從多數。任何學生不得自作主張，私自行動。如有特殊情況，必須向班長或支部書記報告，并經由帶隊教師批準后方可離開。
3、同學之間應互相幫助，不得惹是生非，嚴禁任何同學將學校里的矛盾帶到實習單位去。
4、不得進入社會化的任何娛樂場所(特別是游戲廳和歌舞廳)。
5、嚴禁飲酒、在外聚會，和社會上與實習無關的人來往。
6、進入廠區后要嚴格遵守工廠的勞動紀律，不得有任何違紀現象發生。個人違紀造成的后果及損失全部由此人獨立負責。
7、如有不可預料的事情發生，請及時報告帶隊教師及班長、支書，大家協同處理，如果不報，則后果自負。
1.3實習方式
1、定點實習方式：安排學生在一個或幾個企業進行較長時間的實習。通過全面了解該企業的生產全過程，細致分析各環節的自動控制系統，從而加深學生對自動化系統的認識，培養獨立思考和自學的能力。
2、參觀與講座相結合方式
學校聯系多個企業供學生參觀實習。邀請企業有關技術人員介紹該企業自動化系統的應用狀況。為了使學生開闊眼界、啟發思維、增強動手能力和提高分析問題解決問題的能力，鼓勵學生參加一些企事業單位新技術改造、產品工藝技術改革、工廠現場教學、考察研究、新技術科學論證會和開發會、新產品的科學鑒定會和新成果匯報會、展覽會、質量事故分析會、安全事故分析會、產品生產調度會和技術項目攻關會、外國技術、產品引進研究會。
3、學校自建實習基地。
1.4實習方法
動腦筋想問題，把課堂上學習的書本知識聯系起來，指導實習，通過實習，又加深對書本知識的理解。同時提出問題。用眼睛看各種裝置及自動化系統，同時要學會我們應該看些什么。實習中可看到的內容包括DCS這樣大的自動化控制系統，單回路的PID控制，實現這些控制的硬件和軟件。了解并掌握實際工廠生產中如何實施這些控制，以及各種自動化儀器儀表的選型、安裝方式、安全措施、參數設置等等。了解生產工藝過程，做好筆記。實習中一個普遍存在的現象是，部分同學在
實習中既不會提問也不好好看資料，實習日志沒有充實的技術內容做支撐，只用實習體會敷衍了事。從本質上來說，實習筆記應該是一種工作筆記，供同學記錄實習的進程和具體內容，為實習總結提供素材和數據的工具。又能讓教師了解同學的實習進展情況和學習需求，反映實習中遇到的問題。明確自己的學習目的和需要了解的知識內容，相應地提出問題。很多同學在實習中不知道問什么問題，不知道怎樣提問題，固步自封，到頭來什么也沒學到。問在實習過程中是非常關鍵的一步。要會提出問題，首先得克服畏懼心理，對于學生的提問，工人師傅和技術人員都會熱心的回答;其次要克服懶惰心理，不愿思考，不愿問，只想聽別人提問。能提問，能提出好的問題，這表示同學要在對自動化要有一定的了解的基礎之上，盡量將所學的知識和實際聯系起來，提出一些專業性的問題。
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