初中歷史國培研修計劃

時間：2024-11-19 14:58:55 學人智庫我要投稿

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初中歷史國培研修計劃

2017初中歷史國培研修計劃如何制定?以下是PINCAI小編收集的2017初中歷史國培研修計劃，僅供大家閱讀參考!

初中歷史國培研修計劃

2017初中歷史國培研修計劃一：

我這次培訓根據歷史學院的安排，培訓分為兩個階段，第一階段為集中研修;第二階段為在崗跟進研修，針對學員安排對自己這次培訓計劃如下：

第一階段的集中培訓共14天，安排如下：

1月16日上午師德教育專題：讓每個教師成功;

1月16日下午弘揚法治理念，構建和諧校園;

1月17日上午新課程背景下的教師專業發展;

1月17日下午學生心理健康教育專題;

1月18日初中歷史多媒體教學;

1月19日初中歷史課堂教學設計;

1月20日校本教研與教師專業發展;

1月21日上午考察自治區博物館;

1月21日下午文化實踐;

1月22日歷史教學資源的開發;

1月23日初中歷史教育改革研究;

1月24日上午有效教學與骨干教師經驗成長;

1月24日下午班主任理論與實踐:感動與有效教育;

1月25日初中世界歷史核心知識;

1月26日初中中國歷史核心知識;

1月27日上午參觀中心;

1月27日下午初中歷史教學反思與研修總結;

1月28日上初中歷史教育前沿問題;

1月29日上午培訓總結交流;

1月129日下午結業典禮。

在以上的學習中要寫出研修心得3篇、教學設計一份、聽課筆記一份、教育敘事一份，并對自己的培訓情況進行總結。

在第二階段的在崗跟進研修期間，要將自己學習的.收獲用于教學實踐，并在班級的博客發表教育敘事，同時創建所教班級的歷史學習主題博客，對教學期間的反思及學生的學習情況及時進行交流，教學反思要有“思”則記，寫在教學寫在教學中的反思，寫在轉化差生的過程中的反思。博客可根據自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產生的感悟，將這次培訓的所得結合學生實際情況進行實踐，確實提高學生自主學習的積極性，教會他們學習歷史的基本方法，調動學生學習歷史知識的興趣。

2017初中歷史國培研修計劃二：

能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養在信息技術環境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。

二、研修目標：

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。

三、研修的措施：

1、積極主動的'學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

2、通過理論聯系實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內容：

更新教學理念，優化課堂教學。

2017初中歷史國培研修計劃三：

來到師大參加培訓已經5天了，突然間感覺到培訓就是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，相信可以使我提高認識，理清思路，學到新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。

反思我的課堂，忽視了學生的心理特點。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的教學，并以自己多年習慣了的教學方式將歷史“成人化”地呈現在孩子們面前。

如何使我們的歷史課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為歷史老師的'我更要關注的是蘊藏在歷史課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節歷史課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“歷史大餐”!

此外，我還認識到：一節好的歷史課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的歷史課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注歷史：抓住歷史的本質進行教學，注重歷史思維方法的滲透。此外，我認識到：一節好的歷史課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，使數學課上出“歷史味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝新師大為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

[2017初中歷史國培研修計劃]

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