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品德與社會三年級下冊教案
品德與社會三年級下冊教案
溫馨的社區生活
一 幸福生活的地方
教學目的：通過學生了解周圍環境與人類甚或的關系，感受社會的變化與發展，培養學生熱愛自己的生活環境。
教學重難點：使學生了解周圍環境與人們生活的關系。
教學課時：2課時
教學過程：
一引入
講：無論是城市還是鄉村，在一定地域生活的人們彼此聯系，息息相關。j今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。二新課：
講：我們這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環境吧!學生匯報對周圍環境的調查情況 說說我們周圍都有哪些服務場所?他們都有哪些作用?
學生匯報，教師小結。
讀書中短文《社區的醫生像媽媽》和《誠實的孩子》感受社區的美好生活
問：想想我們的社區里有哪些公共設施，它們有哪些作用?
學生討論，匯報結果。
教師小結：這些設施是為了我們服務的，所以我們要愛護他們，不能破壞他們。
向家長了解小區過去的樣子新舊對比了解小區的的變化情況。
為了人們健康快樂的生活 小區還應該增加哪些設施?
學生討論，填書。
教師總結全課。
第二課時 農村的變化大
問;誰的家鄉在農村?你們知打過去農村的生活是什么樣的嗎?
學生回答，教師補充。說說現在的.農村變成了什么樣?
學生回答，教師補充。
讀課文《家鄉的交通變化大》體會新農村的巨大變化
看圖了解農村的服務設施，體會農民伯伯的幸福生活。
讀詩文《憫農》體會農民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應該愛惜糧食的道理
教師全課總結。
品德與社會三年級下冊教案
行行出狀元
徐虎的故事
教學目標
1. 了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業都可以出狀元，感受勞動創造的光榮。
2. 懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業中的“狀元”。
教學重難點
各行各業都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。
教學準備
了解各行業中做得出色的人物以及他的事跡。
教學過程
活動一：情境導入
師：古時候什么樣的人被稱為狀元?
師：請同學們思考一下，葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元?
師：哦!原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。
活動二：狀元大比拼
師：看了古代狀元，讓我們今天再來聊聊現代狀元。
師：出示徐虎、李素麗的圖片(并貼在黑板上)，讓我們先來認識一下這兩位。
師：他們倆誰是你心目中的狀元呢?為你所支持的一位狀元投票吧!
請同學們把自己的理由寫在小卡片上。
師：誰來說說看。
師：的確，他們都是狀元，一個是水電修理行業的狀元，一個是公交行業的狀元，他們以自己的實際行動，在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的業績，獲得了人們的充分肯定。
活動三：行行都能成狀元
師：老師發現同學們的'眼神里充滿了羨慕與驚嘆，誰來說說這是為什么呀!
生：沒有想到他們從事這么普通的工作，卻能得到人們這么大的肯定。
師：其實不只是他們倆，還有很多行業中有狀元。
師：他們簡簡單單就成為這一行的狀元了嗎?有誰知道他們的故事。
師：原因他們是憑借一種努力、肯干、堅持不懈的精神，才讓他們成為了所干行業的狀元。
師：在課前，老師曾請同學收集各行業狀元的資料，現在就請大家先在小組內交流交流。
師：思考并討論一下，要想成為行業中的狀元有哪些竅門呢?
師：同學們，你們想不想長大了也成為行業中的狀元?只要你們現在學習上刻苦鉆研，踏踏實實地打好基礎，將來一定能也能成為行業中的狀元!
品德與社會三年級下冊教案
教學目標：
1了解家鄉要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉所做出的巨大貢獻;
2尊重家鄉以及我們身邊的打工者。
3引發學生對家鄉美好未來的向往，激發他們建設家鄉的美好愿望。
教學重點：
1了解家鄉要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉所做出的.巨大貢獻;
2尊重家鄉以及我們身邊的打工者。
教學課時：
一課時
教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
走近打工族
1打工族的足跡遍布城市農村、大街小巷，他們為家鄉的建設貢獻著，為我們的生活服務著。你認識這樣的打工者嗎？
引導學生發現身邊的打工者。
親人、鄰居中外出的打工者；
外地來家鄉的務工者；
帶著資金、技術回鄉的創業者。
他們的心聲
1根據你熟悉的打工者的實際情況，選擇一項任務。
2幫助
a確定寫信的內容：告訴他（她）的家鄉和家里發生的一些新鮮事，感謝他們為家鄉（家里）所付出的努力，號召他們為家鄉做出更大的貢獻》……
b列出采訪提綱：確定采訪人，采訪時間、地點、方式，采訪內容包括：在這里習慣嗎？有什么困難？工作辛苦嗎？對收入滿意嗎？……
學生根據選擇的內容分組，（也可以以個人為單位）制定計劃。
a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。
b搜集打工者的感人的故事或打工者為家鄉所做的貢獻。
c采訪身邊的一名外來打工者，了解他的經歷、感受。
學生分組行動。
匯報成果
1講打工者的故事。
2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。
3將打工族為家鄉所做的貢獻的有關報道、圖片資料展示出來。
1講打工者的故事。
2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。
3將打工族為家鄉所做的貢獻的有關報道、圖片資料展示出來。
活動延伸
1慰問為家鄉建設做出貢獻的打工者：制賀卡、寫感謝信等。
2為打工者排憂解難，如為準備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等。
教學后記：
[品德與社會三年級下冊教案]
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