優秀的作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的優秀的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀的作文 篇1
日子里充滿詩意,春日探花是詩意;夏日望水是詩意;秋日賞菊是詩意;冬日玩雪是詩意……哦!詩意不正在生活中的點滴之中嗎?
春意盎然,大地復蘇,爭奇斗艷,競相開放,一出美麗舞臺劇上演了!柳枝抽出新芽兒,鵝黃色的,很可愛!桃花、杏花都在怒放,向世界問聲好。湖水清澈見底,不時還可以看見幾葉小舟泛在湖上,妙趣橫生,構成一幅平淡而又生氣的春圖。
這天要是配上綿綿細雨好似更好!就在那一霎,天空中下起了小雨,我拿起一把別致的小傘,像孩子般那樣興奮,跑出家門,感受這春日上天的給予。
在街上,往時繁花熱鬧的大道,現在幾乎看不見人,偶爾看到幾個,也是面露緊張,焦急之色,難道這景色在他們看來,一點兒也不優美嗎?走著走著,我把傘拿掉了,小雨打在身上,酥酥的,舒服極了,可是,“天公不作美”。馬上,太陽又從云層中冒出來了。定睛一看,簡直美極了,湖面被風吹的泛起陣陣波瀾,桃樹、杏樹喝足了水,在隨著微風緩緩扭動著身軀,身上的小水珠也隨著抖動掉到了草叢中去了。湖中央的亭子上,有幾個美麗動人的姑娘,她們臉上燦爛的笑容,和著這春光湖色,相得益彰,十分和諧,走著走著,腳踩進了積水潭,泥水濺了一身,但我并不因此而咒罵、惱怒,可能,這正是春天的.魅力所在吧!
游覽完了,也心滿意足了,照原路返回時,這熟悉的一幕幕又浮現在了眼前,桃樹、杏樹、柳樹、湖水,咦!這不正是詩意所在嗎?我走在燦爛的太陽底下發出陣陣爽朗的笑聲……
優秀的作文 篇2
在鄉村里的生活,白晝里兩只腳不是踩在土里,就是蹚在水中,粗糲與光滑兩種感覺從腳底而生。粗糲喜歡收藏細膩,細膩會溢表光滑,光滑又會發出靈光。泡在水中一切都被水的柔情撫摸得無限光滑,水中的月亮一定光滑到極度。小時候我抓過田里的泥鰍,就體會到泥鰍性狡猾,體光滑,見它靜在一處,可一伸手,它輕輕一擺就溜到旁邊,捧過多少回,只有連泥帶水,好不容易捧到一條,一只小泥鰍都滑到這份上,何況月亮。我點過松明火把,沿著一層層的梯田追過月亮,沿著溪水趕過月亮,她與我之差僅一步之遙,追到山邊以為能逼到死角,一滑溜,又到了我腳后跟,即使在井中湖中月也一樣滑溜,永遠捧不上來。所以月亮如盤,只能看在水中。
滑溜溜的月,水殿堂的長明燈,照澈著四季經文,讓蛙聲蟲鳴應時誦經。長明燈亮著,經聲不絕,四野一片片祥和。稻禾悄然抽穗,蓮花月下并蒂,菡萏聽經出水,就是村邊的水井也沉月當珠,洞察著喝水人的心事。水中的月把靈光植在瓜果中,融化在水滴中,讓人們吃進喝入,直指心房,看到世人的心思。這一照月亮怕了,那顆赤色的心房,有著一個個黑洞,洞里傳出超乎日光下常人的脈搏聲。是規則,是感嘆,是憧憬,聲聲真切。但一樁樁,一件件都是背她而去。南山梯田的主人要棄地投城;村東的那條溪要隨截流枯去;村西的小湖要填湖建莊。沒有水,月亮將成為無處修行的'流浪僧。月亮走了,那盞長明燈自然熄滅,圍著燈光誦經的眾生,遷居的遷居,涅盤的涅盤。更可怕是的,那聲撼動環宇的可上九天攬月成了現實,登上月亮的人越來越多。有她四倍大的地球都成了一個村,村里人已經對她動了念頭,開發月球成了地球村的話題。說什么:月球有豐富的礦產資源。月球雖然環境惡劣,但也有獨特的優點:引力很小,在那里建造發射場向空間發射載荷成本很低;沒有大氣,在那里建造天文臺能看得更遠、更清楚;在那里建造太陽能發電站效率高;月球有豐富的礦藏,能造福人類......總之,月球有巨大的開發價值。 且說且干,報道如下:1970年,美國航天局制定了一個龐大的月球基地計劃。1987年,美國女宇航員薩利賴德受宇航局委托,領導一個小組,較完整地提出了建立月球基地的長遠計劃。該計劃提出,將分3階段建成月球基地。......21世紀結束以前,建成具有高度自給能力的月球居民區。
報道很長,我邊讀邊想著地球的處境。爺爺說地球是由力大無比的地牛扛著,追太陽和月亮,一個肩膀扛累了,轉換個肩,就是地震,如今地震海嘯多,是不是地牛肚子被過量開采掏空了,扛得容易累,不停地左右換肩?地球載累了,現在想把這累轉嫁一部份給中天的月。還有就是這地球上有許多城市要見到月亮都成了奢望,曾經爺爺也說過:月亮不見是被天狗咬了,村子里的人打鑼就能趕走天狗,可現在城市喧囂聲,已經蓋過鑼聲,天狗再也趕不走了。
中天的月亮,再也不到她曾經鐘愛地方,傾聽著一首首贊美詩,再也不能到那些地方擺渡著一個個故事。月,中天的月,還會好嗎?
優秀的作文 篇3
前一段時間看完了《狼圖騰》,我哭了好幾次,真的被狼這種動物感動了。以前關于狼的評論都是負面的,狼心狗肺、狼狽為奸、聲名狼藉、引狼入室等。看完書才發現,那只是傳統意義上我們眼中的狼,而實際上狼是最聰明的物種之一,它們團結、聰明、智慧、執著、忠誠、堅韌,是最有秩序和紀律的動物之一。狼是或許是動物界最具生命力、最具野性、桀驁不馴的,千萬年來不曾滅絕,也不被馴服。所以主人公飼養的小狼會為了自由而戰,甚至不惜生命。
狼被草原人民當作圖騰——吉祥的象征,草原人對狼的感情猶如我們對龍的感情。狼圖騰代表的是天——“騰格里”。草原人在死后會把尸體運到特定的地方,供狼吃掉。他們認為只有這樣做,死后才能到騰格里享福,才能回到騰格里的懷抱,猶如我們所謂的上天堂。
“靜如處子,動如脫兔;不鳴則已,一鳴驚人”是對狼狩獵的的最好描述。為了不驚動獵物,它們可以一動不動地盯上一天一夜甚至更久,跑起來速度更是驚人,死盯獵物不放。在享受獵物的時候眼睛和耳朵隨時注意著周邊的環境,有時會把剛吃進的東西吐出一部分,來增加奔跑時的速度。狼群不會把食物吃的很干凈,往往會剩些殘渣,不是他們浪費,而是留給那些跟不上隊伍的母狼、老弱狼或是孤狼。這樣看來狼比人更有團結、有團隊意識。如果即將進食一頓豐盛的美味,他們會繞著食物奔跑,連從小被人工飼養的小狼也不例外,這仿佛是它們的天性,他們或許在感謝上蒼。
面對比自己強大的動物,它們懂得群起而攻之;在攻擊前它們會去了解對手,而不會輕視它;在小狼有獨立能力時堅決離開它,培養它的生存能力;它們團結一致,不會在同伴受傷時獨自逃走;失去狼崽的狼會和其他母狼一起哺育狼崽,甚至是人的嬰兒;狼絕不花費任何多余的.時間和體力在無意義的事情上,而且懂得毫不費力就到嘴的食物,不是毒藥,就是誘餌。它們與獵物周旋,與人類斗智。
很多時候狼會給人上一課,人從狼那里學到了很多,不過人更“聰明”,把從狼那里學到的本領用在狼身上,而且是青出于藍而勝于藍。人們把狼看做“害獸”,將它們幾乎趕盡殺絕,現在才明白它們在維持生態平衡方面功不可沒,開始保護它們。
狼的長嗥悠長、蒼涼,面對人類的屠殺,眼神中沒有恐懼只有沉靜,當然對于人類的保護也不會感恩,那是任何其他物種都不具有的野性,它們會繼續奔跑,帶著同輩的靈魂奔跑……尋找、發現、追求、獲得是狼的生活要素,而團結、勇敢、智慧、狡猾、忠誠則是狼作為強者的生存之道。向狼致敬,向狼學習,做強者!
優秀的作文 篇4
人的一生會自主或不自主地面對很多抉擇,有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云,教師似蠶、似蠟炬,奉獻自己畢生的精力,只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋,少一片陰沉的黑暗。
——題記
從上學開始,教室前總有一塊黑板,黑板上的記憶是各種各樣的,有老師的諄諄教導,有同學之間的爭吵,也有求學的酸甜苦辣……
記憶中的名單
又到了自習課的時間,黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字,如果記上,全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著,心里畫著十字架。“吱吱吱,”值日生又寫下了一位同學的名字,我猛地抬頭一看,心情又平靜下來:“還好,不是我們組的同學!”……
記憶中的板書
雖然我已經初中了,但那“咯吱咯吱”的版書聲,仍在我耳邊回蕩,原封不動。
語文老師在學校頗負盛名,從她成為我們的老師以后。曾記得:她第一天開始給我們講課,在黑板上寫字,把所有的同學都驚呆了。她的字寫得很隨意,但工整而不亂,我更是看得連眼睛都不愿眨。這我們并不懷疑,因為——她的板書告訴了我們!
有一次,老師給我們上課,不知不覺就偏離了話題,講起了“老師的童年趣事”當我們聽得津津有味的時候,老師也講得慷慨激昂,在黑板上寫下了“趣事”這兩個字,同學們一看,急忙說:“老師,您“趣事”的“趣”寫錯了!老師一看,急中生智說道:“同學們,知道我這節課要干什么嗎?我就是要讓你們找錯字。”聽老師這一說,我們這堂課的氣氛又活躍起來了……
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的`、苦的,辣的多姿多彩,五彩繽紛。如果用快進的鏡頭來回顧學校里的日子,那一定就是黑板前人來人往,黑板上內容滿了又空,空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活,想起來,是那么豐富有趣,那么多姿多彩!這快黑板,讓我想起了好多好多,它或許成為我永遠的回憶。
5黑板上的記憶
歲月無痕,不知不覺帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無情,沖逝了我曾經的“童年夢”,唯有默默回憶曾經,記憶才能如小舟再次的浮現在腦海。而那飽經風霜的墨黑色黑板才是我們永遠忘不了的良師益友。
黑板上的記憶是難忘的,因為往事總記載我們的喜、怒、哀、樂。而我們內心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒,而這些難忘的往事,都記載黑板上,令我們難忘。
喜
黑板上的記憶,潔白而芬芳,猶如一朵蘭花開放我情海,那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現在還依然在,多少次黑板的回答,給予了我多少次的信心,多少次的歡樂,多少次的自豪?黑板你給了我無限的喜悅!
怒
黑班上的記憶,天長而地久,猶如一彎心靈橋通我心靈,那是友誼的火花。但是黑板上給予了出不來的怒氣,相處了許久的朋友竟然在班會的那天出賣了我,我無比的憤怒和悲傷,我想說我:“一定不會饒過你。”哀黑板上的記憶宛如一把長長的鐮刀,破開我心靈封閉已久的悲哀之門,心靈的創傷使我悲痛欲絕,成績的好壞是重要的成份,成績是多么重要啊!可我是多么的差?我哭泣,我傷心,我悲哀……
黑板上無限的彩虹橋是我通向成功的彼岸,因為成績差的我已經灰喪了信心,但是那天老師的話語給予了無限的溫暖,觸發了我人生的斗志我發誓:長大之后必成祖國之棟梁,大地之根本。黑板小小的你比電視的畫面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯,去海角,去追尋我斑斕的夢……
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