優秀的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的優秀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀的作文 篇1
日子里充滿詩意，春日探花是詩意；夏日望水是詩意；秋日賞菊是詩意；冬日玩雪是詩意……哦！詩意不正在生活中的點滴之中嗎？
春意盎然，大地復蘇，爭奇斗艷，競相開放，一出美麗舞臺劇上演了！柳枝抽出新芽兒，鵝黃色的，很可愛！桃花、杏花都在怒放，向世界問聲好。湖水清澈見底，不時還可以看見幾葉小舟泛在湖上，妙趣橫生，構成一幅平淡而又生氣的春圖。
這天要是配上綿綿細雨好似更好！就在那一霎，天空中下起了小雨，我拿起一把別致的小傘，像孩子般那樣興奮，跑出家門，感受這春日上天的給予。
在街上，往時繁花熱鬧的大道，現在幾乎看不見人，偶爾看到幾個，也是面露緊張，焦急之色，難道這景色在他們看來，一點兒也不優美嗎？走著走著，我把傘拿掉了，小雨打在身上，酥酥的，舒服極了，可是，“天公不作美”。馬上，太陽又從云層中冒出來了。定睛一看，簡直美極了，湖面被風吹的泛起陣陣波瀾，桃樹、杏樹喝足了水，在隨著微風緩緩扭動著身軀，身上的小水珠也隨著抖動掉到了草叢中去了。湖中央的亭子上，有幾個美麗動人的姑娘，她們臉上燦爛的笑容，和著這春光湖色，相得益彰，十分和諧，走著走著，腳踩進了積水潭，泥水濺了一身，但我并不因此而咒罵、惱怒，可能，這正是春天的.魅力所在吧！
游覽完了，也心滿意足了，照原路返回時，這熟悉的一幕幕又浮現在了眼前，桃樹、杏樹、柳樹、湖水，咦！這不正是詩意所在嗎？我走在燦爛的太陽底下發出陣陣爽朗的笑聲……
優秀的作文 篇2
在鄉村里的生活，白晝里兩只腳不是踩在土里，就是蹚在水中，粗糲與光滑兩種感覺從腳底而生。粗糲喜歡收藏細膩，細膩會溢表光滑，光滑又會發出靈光。泡在水中一切都被水的柔情撫摸得無限光滑，水中的月亮一定光滑到極度。小時候我抓過田里的泥鰍，就體會到泥鰍性狡猾，體光滑，見它靜在一處，可一伸手，它輕輕一擺就溜到旁邊，捧過多少回，只有連泥帶水，好不容易捧到一條，一只小泥鰍都滑到這份上，何況月亮。我點過松明火把，沿著一層層的梯田追過月亮，沿著溪水趕過月亮，她與我之差僅一步之遙，追到山邊以為能逼到死角，一滑溜，又到了我腳后跟，即使在井中湖中月也一樣滑溜，永遠捧不上來。所以月亮如盤，只能看在水中。
滑溜溜的月，水殿堂的長明燈，照澈著四季經文，讓蛙聲蟲鳴應時誦經。長明燈亮著，經聲不絕，四野一片片祥和。稻禾悄然抽穗，蓮花月下并蒂，菡萏聽經出水，就是村邊的水井也沉月當珠，洞察著喝水人的心事。水中的月把靈光植在瓜果中，融化在水滴中，讓人們吃進喝入，直指心房，看到世人的心思。這一照月亮怕了，那顆赤色的心房，有著一個個黑洞，洞里傳出超乎日光下常人的脈搏聲。是規則，是感嘆，是憧憬，聲聲真切。但一樁樁，一件件都是背她而去。南山梯田的主人要棄地投城；村東的那條溪要隨截流枯去；村西的小湖要填湖建莊。沒有水，月亮將成為無處修行的'流浪僧。月亮走了，那盞長明燈自然熄滅，圍著燈光誦經的眾生，遷居的遷居，涅盤的涅盤。更可怕是的，那聲撼動環宇的可上九天攬月成了現實，登上月亮的人越來越多。有她四倍大的地球都成了一個村，村里人已經對她動了念頭，開發月球成了地球村的話題。說什么：月球有豐富的礦產資源。月球雖然環境惡劣，但也有獨特的優點：引力很小，在那里建造發射場向空間發射載荷成本很低；沒有大氣，在那里建造天文臺能看得更遠、更清楚；在那里建造太陽能發電站效率高；月球有豐富的礦藏，能造福人類......總之，月球有巨大的開發價值。 且說且干，報道如下：1970年，美國航天局制定了一個龐大的月球基地計劃。1987年，美國女宇航員薩利賴德受宇航局委托，領導一個小組，較完整地提出了建立月球基地的長遠計劃。該計劃提出，將分3階段建成月球基地。......21世紀結束以前，建成具有高度自給能力的月球居民區。
報道很長，我邊讀邊想著地球的處境。爺爺說地球是由力大無比的地牛扛著，追太陽和月亮，一個肩膀扛累了，轉換個肩，就是地震，如今地震海嘯多，是不是地牛肚子被過量開采掏空了，扛得容易累，不停地左右換肩？地球載累了，現在想把這累轉嫁一部份給中天的月。還有就是這地球上有許多城市要見到月亮都成了奢望，曾經爺爺也說過：月亮不見是被天狗咬了，村子里的人打鑼就能趕走天狗，可現在城市喧囂聲，已經蓋過鑼聲，天狗再也趕不走了。
中天的月亮，再也不到她曾經鐘愛地方，傾聽著一首首贊美詩，再也不能到那些地方擺渡著一個個故事。月，中天的月，還會好嗎？
優秀的作文 篇3
前一段時間看完了《狼圖騰》，我哭了好幾次，真的被狼這種動物感動了。以前關于狼的評論都是負面的，狼心狗肺、狼狽為奸、聲名狼藉、引狼入室等。看完書才發現，那只是傳統意義上我們眼中的狼，而實際上狼是最聰明的物種之一，它們團結、聰明、智慧、執著、忠誠、堅韌，是最有秩序和紀律的動物之一。狼是或許是動物界最具生命力、最具野性、桀驁不馴的，千萬年來不曾滅絕，也不被馴服。所以主人公飼養的小狼會為了自由而戰，甚至不惜生命。
狼被草原人民當作圖騰——吉祥的象征，草原人對狼的感情猶如我們對龍的感情。狼圖騰代表的是天——“騰格里”。草原人在死后會把尸體運到特定的地方，供狼吃掉。他們認為只有這樣做，死后才能到騰格里享福，才能回到騰格里的懷抱，猶如我們所謂的上天堂。
“靜如處子，動如脫兔；不鳴則已，一鳴驚人”是對狼狩獵的的最好描述。為了不驚動獵物，它們可以一動不動地盯上一天一夜甚至更久，跑起來速度更是驚人，死盯獵物不放。在享受獵物的時候眼睛和耳朵隨時注意著周邊的環境，有時會把剛吃進的東西吐出一部分，來增加奔跑時的速度。狼群不會把食物吃的很干凈，往往會剩些殘渣，不是他們浪費，而是留給那些跟不上隊伍的母狼、老弱狼或是孤狼。這樣看來狼比人更有團結、有團隊意識。如果即將進食一頓豐盛的美味，他們會繞著食物奔跑，連從小被人工飼養的小狼也不例外，這仿佛是它們的天性，他們或許在感謝上蒼。
面對比自己強大的動物，它們懂得群起而攻之；在攻擊前它們會去了解對手，而不會輕視它；在小狼有獨立能力時堅決離開它，培養它的生存能力；它們團結一致，不會在同伴受傷時獨自逃走；失去狼崽的狼會和其他母狼一起哺育狼崽，甚至是人的嬰兒；狼絕不花費任何多余的.時間和體力在無意義的事情上，而且懂得毫不費力就到嘴的食物，不是毒藥，就是誘餌。它們與獵物周旋，與人類斗智。
很多時候狼會給人上一課，人從狼那里學到了很多，不過人更“聰明”，把從狼那里學到的本領用在狼身上，而且是青出于藍而勝于藍。人們把狼看做“害獸”，將它們幾乎趕盡殺絕，現在才明白它們在維持生態平衡方面功不可沒，開始保護它們。
狼的長嗥悠長、蒼涼，面對人類的屠殺，眼神中沒有恐懼只有沉靜，當然對于人類的保護也不會感恩，那是任何其他物種都不具有的野性，它們會繼續奔跑，帶著同輩的靈魂奔跑……尋找、發現、追求、獲得是狼的生活要素，而團結、勇敢、智慧、狡猾、忠誠則是狼作為強者的生存之道。向狼致敬，向狼學習，做強者！
優秀的作文 篇4
人的一生會自主或不自主地面對很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。
——題記
從上學開始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……
記憶中的名單
又到了自習課的時間，黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學！”……
記憶中的板書
雖然我已經初中了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動。
語文老師在學校頗負盛名，從她成為我們的老師以后。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學都驚呆了。她的字寫得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不愿眨。這我們并不懷疑，因為——她的板書告訴了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“老師的童年趣事”當我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“趣事”這兩個字，同學們一看，急忙說：“老師，您“趣事”的“趣”寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學們，知道我這節課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字。”聽老師這一說，我們這堂課的氣氛又活躍起來了……
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的`、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進的鏡頭來回顧學校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內容滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
5黑板上的記憶
歲月無痕，不知不覺帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無情，沖逝了我曾經的“童年夢”，唯有默默回憶曾經，記憶才能如小舟再次的浮現在腦海。而那飽經風霜的墨黑色黑板才是我們永遠忘不了的良師益友。
黑板上的記憶是難忘的，因為往事總記載我們的喜、怒、哀、樂。而我們內心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒，而這些難忘的往事，都記載黑板上，令我們難忘。
喜
黑板上的記憶，潔白而芬芳，猶如一朵蘭花開放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現在還依然在，多少次黑板的回答，給予了我多少次的信心，多少次的歡樂，多少次的自豪？黑板你給了我無限的喜悅！
怒
黑班上的記憶，天長而地久，猶如一彎心靈橋通我心靈，那是友誼的火花。但是黑板上給予了出不來的怒氣，相處了許久的朋友竟然在班會的那天出賣了我，我無比的憤怒和悲傷，我想說我：“一定不會饒過你。”哀黑板上的記憶宛如一把長長的鐮刀，破開我心靈封閉已久的悲哀之門，心靈的創傷使我悲痛欲絕，成績的好壞是重要的成份，成績是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我傷心，我悲哀……
黑板上無限的彩虹橋是我通向成功的彼岸，因為成績差的我已經灰喪了信心，但是那天老師的話語給予了無限的溫暖，觸發了我人生的斗志我發誓：長大之后必成祖國之棟梁，大地之根本。黑板小小的你比電視的畫面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯，去海角，去追尋我斑斕的夢……
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