優秀的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的優秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀的作文 篇1
“盒子里是空氣。”
“是打印的我們寫得好的作文。”
“是今天我們要寫的作文題目。不不不，是要寫的內容，上節課講了怎樣擬題，肯定是讓我們根據內容自己似題目寫。”
“是雞蛋。”
“哈哈……”
你知道我們在干什么嗎？我們正在猜盒子里的禮物究竟是什么呢，可左猜猜右猜猜，何老師就是不說盒子里是什么禮物，微笑著鼓勵我們繼續猜。沒辦法，誰叫我們想得到他的`禮物呢。一個個爭先恐后地猜著，這不，有的同學連雞蛋都拿來猜。我知道，那是因為老師上周給我們布置了一個作業——有什么辦法使雞蛋從四樓摔下來不碎。也就是說猜雞蛋是事出有因，可何老師調皮地把盒子往空中拋了兩次，又在左右手間甩來甩去，盒子輕飄飄的沒發出一點聲音。這時，又有許多同學七嘴八舌猜起來。
“是一張紙條。” “是粉筆。” “漢堡包。” “冰淇淋。” “蛋糕。”……上帝喲，這么小的盒子能裝得下蛋糕嗎？除非吃了一半。我們迫不及待地想看一下盒子里是什么，可何老師居然叫羅欽丹上去摸是什么東西。結果是塑料袋。何老師將袋子從盒子里拿出來，還說禮物在袋子里呢，一個一個上去摸，并且描述一下摸到的東西，然后才能從袋子里拿出來。這真是好事多磨啊！
第一件禮物終于被曾榆越摸出來了，一個溜溜球！他的運氣太好了！接著第二件、第三件……袋子里的禮物陸續被摸出來，露出了“廬山真面目”，有小寶劍、激光、小飛機形的電筒、小書簽、不干膠……
嘻，這些神秘的小禮物真有趣。
優秀的作文 篇2
列夫·托爾斯泰曾經說過“理想是指路明星。沒理想，就沒堅定的方向；而沒方向，就沒生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想是當一名數學老師。
我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠山區的小學校里，因條件差，一年內就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月后，女大學生被分配到城里工作。當女大學生準備離開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學......后來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且，在我眼里，老師非常有威嚴，在講臺上批評咱們的種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上為咱們講解知識和道理；老師默默無聞，為咱們的學習經常工作到非常晚，批改作業，做課件。老師含辛茹苦，是為了把咱們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會咱們做人的道理，成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質，讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的`。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養咱們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們布置非常多作業，讓他們多發展發展自己的業余愛好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個理想努力、加油吧！
優秀的作文 篇3
快過年了，我和老爸老媽去國商超市買年貨。
商場里的人可真多，我緊緊地拉著老媽的手，生怕被人擠散了。乘著電梯我們來到了地下超市，只見貨柜上擺滿了各種各樣的物品，有穿的，有吃的，還有用的。很多人拎著籃子在選東西，他們好像白拿似的，拿了這個拿那個。桂圓、名酒、補品，牛奶、核桃、松子，速凍食品……都跑進了他們的籃子，有的一籃裝不下裝兩籃，有的干脆讓服務員裝進了大箱子。我們也買了好多東西，有送給奶奶的`營養品，有送給小弟弟的旺旺大禮包，還有招待客人的瓜子、核桃……
出來付錢了，十幾個出口都排了長長的隊伍，收錢的阿姨忙都忙不過來。哎，過年了怎么那么忙啊？
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