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優秀作文400字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的優秀作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀作文400字 篇1
今天早上，春風拂面，爸爸媽媽帶我到長沙植物園玩。
走進植物園大門，我看見有一層層樓梯往山上伸著。我們順梯而上，到了半山腰，我看到許多郁金香，原來這是一座郁金香花城啊!它們競相開放，有紫紅的、黃的、白的、大紅的等。千萬朵郁金香綻開了笑臉，真像一位位美麗的公主，在對我們說：歡迎你們來到長沙植物園。目前全世界已擁有8000多個品種，其中紅、黃、紫色最受人歡迎。郁金香是荷蘭的國花。這些從國外引進的'郁金香給春天帶來了絢麗的色彩，給春光增添了許多生機。
不知不覺，到了山頂，我們來到了櫻花大道，那里的櫻花樹一棵連著一棵，數也數不清。一片片白色的櫻花在半空中翩翩起舞，遠遠望去，就像一朵朵白云。真美啊!櫻花熱烈。純潔。高尚，它是愛情與希望的象征。日本被譽為櫻花之國。櫻花叢中有許多對穿著婚紗的新人在拍照，他們臉上洋溢著幸福。
最后我們來到了游樂場。那里有高空飛索、水上樂園、5D電影、兒童樂園等，我坐了高空飛索，因為是第一次坐，我又有點緊張又有點害怕，我緊緊地抓著座位上的繩子，像一只快樂的小鳥在空中自由的飛翔
時間過得飛快，我們戀戀不舍的離開了長沙植物園。長沙植物園是一個值得一去的好地方，它讓我們流連忘返。
優秀作文400字 篇2
紙白紙宣紙
筆鉛筆鋼筆
筆與紙的邂逅，是文字，圖畫，還是空白？
不過，無論是什么，
操控那只筆的人是我們。
——筆與紙的邂逅
青春就像是筆與紙的邂逅。那糖果樣的青春。
時間滴答、滴答……
一點點描繪，一點點配合。
當我們生活在那歡聲笑語的校園里，當我們一步步走到領獎臺上……我們奮斗了，努力了，堅持了，辛酸了，哭過，笑過，絕望過，希望過……最后，我們又該是如何呢？
我們總把愛與喜歡掛在嘴邊，自以為是地昂頭笑著說，喜歡是深深的愛，愛是深深地喜歡。所謂呢？無所謂了，愛與喜歡到底是不是相同的也不想在爭論了，這是我們走的路，愛與喜歡又有什么區別呢？
是的，我們叛逆。但我們引以為傲，大人們說這是沒救了。我不知道，他們畢竟比我們多活幾十年，也許吧，我們沒救了，但，到那時再后悔，也無悔。因為我們曾經說過，不是世界改變我們，就是我們改變世界。
我們喜歡把些些秘密寫在帶有甜甜味道的`本子上，我們把它稱為幸福。
我們喜歡在課桌上滿滿地寫上喜愛的歌詞，然后興高采烈地哼著。
我們喜歡在喝可樂前瘋狂地搖，打開然后欣賞可樂噴泉。
我們喜歡問為什么，但我們卻沒有看過十萬個為什么。
我們喜歡在同桌被叫起來回答問題時偷拿他的凳子。
我們喜歡在課本上涂許多色彩，畫許多動漫人物……
那是……像糖果味道的青春……
優秀作文400字 篇3
鄰居家的小孩子聰聰在某小學讀二年級，美術課上畫西瓜，別的小孩子畫的圓西瓜，惟獨聰聰畫了方西瓜，被老師當著全班同學的面訓斥了一頓，說他調皮搗蛋，不動腦筋，聰聰委屈得直哭。事后我問聰聰為西瓜畫成方的？聰聰天真地說，他賣西瓜，圓西瓜老滾，方西瓜就滾了。聰聰的話使我不禁另“畫蘋果”的故事。在日本的一節美術課上，老師讓學生畫蘋果，學生畫了方蘋果，老師見了批評也指責，問：“你為蘋果畫成方的？”“圓蘋果摔在會到處亂滾，方蘋果滾。”“你的想法真好，希望你好好學習，早日培育出方蘋果來。”
是畫瓜果，中日教師不同的方法了兩種不同的教育觀。據資料介紹，中長最感興趣孩子提了。殊不知，科學的次進步都離不開可貴的.想象力、力和勇敢精神，是牛頓的萬有引力愛迪生的小發明，一項不閃現著想象和的火花。既然，為不學生想象出方西瓜、方蘋果來呢？
不同的教育方法，不同的教育結果。那位美術教師的一頓訓斥不但扼殺了聰聰可貴的想象力，也地刺傷了聰聰的自尊心，聰聰以后再也“胡思亂想”、“調皮搗蛋”了。
而那位日本教師簡短的幾句鼓勵，則燃起了少年探求知識、發明的欲望，二十一世紀的大科學家、大發明家誕生了，教師對的不同，會產生截然不同的結果。人類的工程師，應該從中有益的啟示。
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