老師的優(yōu)秀作文（集合5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
有人曾說：“一日為師，終生為父”，可我一直不明白是什么讓他們之間畫上了等號，也許他們根本不相等。
初一時，數(shù)學(xué)老師是我們的班主任。剛來時，他幾乎是吼叫：“有什么不懂的可以問我！”，我開小差的思想立即止步，想到：如此態(tài)度，如果有三個人去問，我就倒著走路。我有意識地緊盯著講臺，不出我所料，第一節(jié)數(shù)學(xué)課后無人問津；可是我還沒來得及竊喜就被接下來的情境驚呆了，下課鈴響完，班主任剛走出教室，一陣陣請教的聲音如雨后春筍般冒出來：“這題是這么做的嗎？”“你確定嗎？”我簡直不相信自己的眼睛，一個如此年輕的班主任大腦里竟然儲存了如此大的信息量，幾乎是百問百答，而且不假思索！不管問題簡單還是復(fù)雜，他都耐心講解，直到你徹底明白為止；有時他還隨手出一道類似的題考考你。原來，他嚴(yán)肅的外表下面卻有著一顆火熱的心，溫暖著我們。我這個以矜持自居的人也情不自禁地加入了問數(shù)學(xué)題的行列。
時間漸漸過去，我忽然發(fā)現(xiàn)下課時對答案的現(xiàn)象越來越少，反倒是在上課時昔日無人問津的講臺，時常有三三兩兩的學(xué)生走上前，怪不得他們下課不問了呢。我暗自納悶，這樣成績會變得怎樣？不料，當(dāng)成績出來時，不但沒有下滑，還超過其他班好幾分呢！
有次，我跟著其他人問題目時，老師正寫著什么，我無意中瞥了一眼，只見上面用紅筆圈出許多地方，在寫過程的地方密密麻麻地擠滿了字，幾何圖上用鉛筆標(biāo)出，一目了然，沒等我從驚異中回過神，我問的題目已回到手中。再看時，那個本是干干凈凈的圖上已多出一些標(biāo)記和輔助線，就差過程了。我猛地一抬頭，驚見班主任頭上不知何時竟悄然爬上些許白發(fā)……
我們班以往并不是一個擁有優(yōu)勢的'班集體，但班主任卻從未放棄過鼓勵我們，尤其是數(shù)學(xué)課，以前死氣沉沉的局面一去不復(fù)返，取而代之的是活潑好動、愛討論愛辯論的課堂。我想，數(shù)學(xué)老師的每根白發(fā)都是因為學(xué)生才長出來的吧？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這便是對班主任的真實寫照。我逐漸明白，“老師”正是以對工作的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛才與“父親”之間畫上了等號。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
話天下大勢，193班，在不斷的教學(xué)和日常生活中，出現(xiàn)幾位“奇才”，他們各身懷絕技，潛心于教育事業(yè)，求治圖強(qiáng)，且各頗具古典文學(xué)之風(fēng)采。下面，就讓我為大家來一一介紹。
黃老，乃威武將軍是也，獨(dú)具大將風(fēng)范。他日管“三軍”，軍紀(jì)頗嚴(yán)。他整日操練士兵，為了將我們訓(xùn)練成一支勇猛，強(qiáng)悍的軍隊，還費(fèi)力自編《訓(xùn)練大綱》，整日里，又是修改病句，又是文學(xué)閱讀……就這樣，行軍途中，一天又復(fù)一天，一月又復(fù)一月……我們漸漸地，知識增長，由一介武夫，變成了飽學(xué)之士。看著軍隊的士氣、戰(zhàn)斗里，不斷了增強(qiáng)，老黃是打心眼里高興。——我們的軍隊不斷地向前奔進(jìn)。當(dāng)然，軍旅途中，也不乏有幽默故事，記一次訓(xùn)練中，黃老興起，為大伙說道起來，他說道：“我們平日里訓(xùn)練，就要在上“戰(zhàn)場”時，勇猛地、義無反顧地向前沖，我們要以消滅“敵人”為我們的中心、本質(zhì)目標(biāo)，要……”說著，他便演示起來，雙腿呈工字步，手持一紅纓槍，不斷的向前刺去，同時，他奔跑起來，雙手揮動著長槍，還喊道：“哇呀呀~，沖那，殺那……”價值他那有趣的動作，引得我們哈哈大笑起來。當(dāng)然強(qiáng)悍的軍隊，怎能沒有嚴(yán)明軍紀(jì)？軍帖：本軍紀(jì)律言明，若敢有違軍令者，軍法重責(zé)。（當(dāng)然，黃老心中有數(shù)，責(zé)，也是黃老對士兵的關(guān)愛，責(zé)后，黃老亦會與違紀(jì)者言辭一番）。
朱老，坐軍中二把交椅。他常年致力于理化研究，乃通天文，曉地理之才人也，在數(shù)學(xué)方面，更是有精神造詣。他對待每一位士兵，都很是和藹。行軍途中，他辛勤不懈地為我們傳播幾何文化，這不僅使我們增長見識，也是我們更加深刻地看待事物，對事物有了一種全新的看法和見地。當(dāng)然，他和黃老也一樣，誨人不倦。他常以數(shù)學(xué)理解，比喻人生，從而教育我們珍惜時光，努力奮斗。他提倡我們學(xué)習(xí)思想先進(jìn)和高尚品質(zhì)人士，尤其是紅軍精神，現(xiàn)在想想，朱老的話有大道理。
康老，慧通中外，乃軍中三把交椅兼外交政治官。她為我們傳授外語知識，豐富我們的文化生活，使我們了解其他色彩繽紛的世界和不同地域的`文學(xué)她的帶兵風(fēng)格——不一般吶！她對士兵基礎(chǔ)要求尤為嚴(yán)格，不僅要求士兵掌握牢記每一個訓(xùn)練動作，還要有剛強(qiáng)勇毅的氣概。她說，對待每一個敵人，我們都要勇于戰(zhàn)勝，萬不能因一時怯懦，而丟去戰(zhàn)勝的機(jī)會啊！在日后的生活中，我漸漸體會這個道理。
193班各位統(tǒng)軍將領(lǐng)，顯奇才，盡其能，壯其志，協(xié)其力，育其兵。欲一日，戰(zhàn)“長沙”，刀戈劍影決雌雄！
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
老師的優(yōu)秀作文 篇3
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養(yǎng)祖國未來的花朵。令我印象深刻的老師要數(shù)康老師，她高個子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗，很關(guān)心我們，大家都喜歡她。
可有一次，這雙美麗的大眼睛卻因為我們流了淚。那是一天中午放學(xué)，學(xué)校其它班級的.同學(xué)都回家吃飯，校園里顯得空蕩蕩的，格外寧靜。可我們班的康老師還在講解題目，同學(xué)們都在教室里低聲細(xì)語：“康老師也真是的，大家都餓著肚子，哪兒還有精力聽她啰嗦……”康老師轉(zhuǎn)過頭，用眼神掃視全班，盯著說話的同學(xué)作為警告。康老師苦口婆心地勸大家不要說話，可同學(xué)們就是不聽，因此康老師一氣之下把我們?nèi)噢Z到操場上罰站5分鐘。
此時太陽暴曬大地，同學(xué)們個個大汗淋漓，手心都滲出了汗，頭發(fā)就像炒鍋，打一個雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學(xué)們都在心里報怨康老師：自己舒服地坐在教室里，趕我們出來曬太陽。班長派了幾個同學(xué)去偵察，我們踮著腳尖，輕聲慢步地靠近，趴在門邊偷偷地從門縫往里看。沒想到康老師竟然站在講臺前落淚，我們的心頓時像刀子絞了一般難受。
我們回到操場上向同學(xué)們講述看到的情景，同學(xué)們都怔住了，仿佛有萬根鋼針扎著喉管說不出話。回想起康老師平時不怕辛苦，認(rèn)真為我們講解每道題，在學(xué)習(xí)上給予我們許多幫助，在生活上也十分關(guān)心我們，可我們從來沒有感動過，還認(rèn)為這是她應(yīng)該做的。
真不應(yīng)該！
這時，我們都默默決定不再讓康老師傷心。
老師的優(yōu)秀作文 篇4
初見他時，不禁有幾分驚訝。
三十幾歲的年齡， 高挺的鼻梁上掛著一副方框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛時刻都能把你看穿。給人的感覺是挺溫和的一位老師，可經(jīng)過后來一年的相處，我們可算領(lǐng)教了他這個兇巴巴的“小年輕”。
這位老師姓楊，教我們數(shù)學(xué)。楊老師向來以尖銳并帶有一絲殺氣的眼神著名。在他的課上，他能一眼望穿那些人是認(rèn)真聽課，那些人是看似認(rèn)真學(xué)習(xí)，實際上心思卻早已不知飄到哪兒去。曾有一位領(lǐng)教過他的眼神的同學(xué)形容道:他就死盯著你，眼神冰冷刺骨，讓人不禁打個寒顫。就像一匹餓狼，盯著一只軟弱無力的小羊羔。現(xiàn)在想來，這樣的形容確實有些夸張，但老師眼神的尖銳，我也是深有體會。
他剛教我們都時候，有一節(jié)物理課上，我竟盯著作業(yè)上的字體，走起了神。正當(dāng)我沉浸在自己的小世界時，他喊了我的名字，似笑非笑地看著我，說:“你來說一下這道題的答案吧。”我慌亂地戳了一下同桌，她小心翼翼地指了一下課本。我連忙說:“第三題的答案是...34。”老師皺起了眉頭，我的.心瞬間跳到了嗓子眼。他又看向我，眼神中似乎帶有一絲怒氣和不解。“34？你求出一個34？你確定嗎？”此時，我仿佛聽到心臟在加速的跳，同桌小聲提醒:“不對，是27！”我猶豫不決，不知道該說哪個答案“到底是多少？”老師用懷疑的眼神望著我，又重復(fù)了一遍。“是...是34...”我一咬牙，又重復(fù)了一遍我的答案。老師又點起我同桌，同桌信心滿滿的說:“答案是27。”老師含笑點點頭，同桌松了一口氣。“好，那你就——先站會兒吧。”老師笑瞇瞇地說，說完，示意我坐下。同桌的嘴巴驚訝成一個“O”型。“答案就是34。”老師得意洋洋地說。同桌幽怨地看著老師，心有不甘，卻又無可奈何。
雖然老師上課嚴(yán)厲，但私下里又是一個玩心很重、愛開玩笑的“大小孩”。他經(jīng)常嘲笑我們，又經(jīng)常用酸溜溜的語氣嘲諷我們。他常掛在嘴邊的一句話是“我當(dāng)年可是老師的寶”。有時候我們不服氣，想要反駁他兩句，他又端起老師的架子，壓低聲音兇狠地說:“哼，你們誰要敢惹我不開心，我就讓你們做題做到飛起。”每每聽到這句話，我們也只能識趣地閉嘴，畢竟老師可一直是一個說一不二的人。
如今離開了他的班級，卻又格外想念:想念他嘲諷的語氣，發(fā)起火來的大嗓門，似笑非笑又尖銳的眼神......
老師的優(yōu)秀作文 篇5
像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。
佟老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨(dú)特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個明媚的下午，老師神秘的對我們說一會要給我們上一節(jié)“參觀課”。“參觀課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學(xué)熱烈的議論。“你們是想?yún)⒂^校園還是參觀教室？”我們異口同聲的回答：“校園！”老師笑瞇瞇的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。快樂生活每一天。”我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多么簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現(xiàn)在終于明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標(biāo)的追求，我也應(yīng)該給自己找一個屬于自己的座右銘，刻在心里，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節(jié)課……
難忘的老師 在六年的小學(xué)生活中，給我留下印象最深的老師是張學(xué)紅老師。雖然他已經(jīng)下崗了，但是我永遠(yuǎn)忘不了他，忘不了他那慈祥的面龐，忘不了他那幽默的話語，忘不了他那給我們上課的神情。 張老師上課的方式獨(dú)特，只要聽過他的課的同學(xué)都知道張老師是個很幽默的人。只要是張老師在上課，教室里就傳出一陣又一陣笑聲，如果有人來參觀，還以為我們在做游戲呢！也許你會想，這班學(xué)生怎么這樣，這像課堂嗎？但是，在同學(xué)們眼里，這堂課是多么有意思呀！ 雖然，張老師下崗了，但是，在同學(xué)們心中卻總有張老師那崇高的地位。 張老師體弱，多病。但是他從不向校長請一天假，他怕耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。老師從不批評哪一位同學(xué)，即使生氣了也只是給同學(xué)們講一些道理罷了。 張 老師有一雙會說話的眼睛，那雙眼睛里有一股神奇的力量，常常鼓舞著我，激勵著我。從那一雙眼睛中流露出一股溫和的光，還飽含著期望。 是的，張老師是個非常平凡的人，他關(guān)心我們的成長，促使我們改正缺點，奮發(fā)向上。我忘不了張老師，他的身影永遠(yuǎn)在我心中。
像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的.往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。
佟老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨(dú)特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個明媚的下午，老師神秘的對我們說一會要給我們上一節(jié)“參觀課”。“參觀課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學(xué)熱烈的議論。“你們是想?yún)⒂^校園還是參觀教室？”我們異口同聲的回答：“校園！”老師笑瞇瞇的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。快樂生活每一天。”我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多么簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就會從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現(xiàn)在終于明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標(biāo)的追求，我也應(yīng)該給自己找一個屬于自己的座右銘，刻在心里，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。
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