優(yōu)秀的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
一雙水汪汪的大眼晴，眨巴眨巴的，就像晚上天上即那顆亮閃閃的星星，紅撲撲的臉蛋加上一對(duì)非常非常能吃的嘴巴，聽(tīng)起來(lái)就很萌吧！Yes，這家伙就是我萌萌嗒的小弟弟！
那雙嘴巴?還不會(huì)說(shuō)話，雖然我很希望他能叫我一聲姐姐(其實(shí)他爸爸媽媽還不會(huì)叫)但是可愛(ài)的他好像能聽(tīng)懂我們說(shuō)的話呢！
有一次吃飯前，爸爸忽然心血來(lái)潮，動(dòng)了動(dòng)看著飯菜正直流口水的弟弟，說(shuō)：＂誠(chéng)，爸爸帥不帥？＂弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸得意的不得了，來(lái)口土豆，啊，誠(chéng)真乖！我又問(wèn)，＂誠(chéng)，爸爸聰明不聰明?他搖搖頭，好像被我們問(wèn)的不耐煩了。＂那你是不是最聰明的呀？！＂他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們?nèi)叶伎扌Σ坏谩?/p>
還有一次，小誠(chéng)誠(chéng)在樓下玩，忽然聽(tīng)到了一陣音樂(lè)，原來(lái)是別家的小孩在放小蘋(píng)果，這可是他最愛(ài)聽(tīng)的.music 了！隨著你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多??誠(chéng)誠(chéng)就搖身轉(zhuǎn)化成了廣場(chǎng)大爺模式左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，臉上還帶這一幅陶醉其中的表情，唉看到這么可愛(ài)的他，我都不忍心去打段了。
這就是我萌萌的弟弟，他是不是很可愛(ài)呀？！
優(yōu)秀的作文 篇2
當(dāng)我第一次來(lái)到雞冠洞，我就被雞冠洞形狀各異的鐘乳石和五彩繽紛的顏色吸引住了。
雞冠洞的鐘乳石形狀各異，妙趣橫生。順著溶洞漫步而行，洞頂、洞側(cè)分布著大大小小的鐘乳石。它們有的像一道彩虹橋，有七種顏色，人們走在上面，就像是走在云端，身處在仙境之中。有的像一座寶塔，一層又一層，每一層的顏色各不相同，上面有一個(gè)尖尖的塔尖，仿佛一碰就會(huì)斷似得。有的像一座大佛，挺著一個(gè)大大的肚子，面帶微笑，燈光照射下，有若隱若現(xiàn)的金光，給人一種神秘的感覺(jué)。
雞冠洞的顏色五彩繽彩，猶如仙境。從洞口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，仿佛一位身穿五彩衣，手提五彩籃的'仙女不小心把彩色的花瓣灑在了洞里，這兒一簇紫紅，那兒一抹鵝黃，一層層的色彩延伸向雞冠洞的深處。在燈光的照射下，有的艷如紅霞，有的白如瑞雪，有的如松杉般青綠，有的如天空般蔚藍(lán)，有的似綻放的黃色菊花，有的似含苞待放的粉色桃花……令人目不暇接，眼花繚亂。
啊！美麗的雞冠洞，真是讓人流連忘返啊！
優(yōu)秀的作文 篇3
“叮零零，叮零零！”一陣陣鈴聲把我們趕進(jìn)了教室。
在教室里，我聽(tīng)見(jiàn)許多人在嘀嘀咕咕。似乎聽(tīng)見(jiàn)：“哎！我從今天早晨聽(tīng)說(shuō)了，吳凡今天沒(méi)來(lái)上課，并不是因?yàn)樯×恕！庇謥?lái)了一翻話：“誰(shuí)知道她又在干什么？”“還不是想不上課，去玩。”這時(shí)，我氣個(gè)半死。因?yàn)椋捎趨欠采×耍乙獛退a(bǔ)補(bǔ)課。而聽(tīng)了別個(gè)同學(xué)這些話，我覺(jué)得她騙了我。
放學(xué)后，我急急忙忙趕到吳凡家。吳凡用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“怎么呢？”我冷笑著對(duì)她說(shuō)：“哼！你現(xiàn)在還裝得出來(lái)！”她說(shuō)：“到底怎么啦？”我說(shuō)：“不用裝得那么像，我全都知道了。”她著急地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么呀？我怎么一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。”我說(shuō)：“你，你還裝，算了，我不跟你斤斤計(jì)較。你不承認(rèn)，我來(lái)說(shuō)。別人說(shuō)你不來(lái)上學(xué)并不是生病，而是不想上學(xué)，想玩！”這時(shí)，吳凡氣得要命，并說(shuō)：“你說(shuō)什么，我不想上學(xué)，我不想上學(xué)就不會(huì)來(lái)找你幫我補(bǔ)課。”頓時(shí)，并躲到床上去哭了。我也就走了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。何松華氣憤地對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么欺負(fù)吳凡了。”我說(shuō)：“那件事啊！是不是吳凡來(lái)向你告狀了。”何松華說(shuō)：“不是，是別人告訴我的。你為什么要這樣說(shuō)她。”我說(shuō)：“因?yàn)樗_了我。”何松華說(shuō)：“不是的，并不是這樣的。昨天，是郭曉看見(jiàn)這么多人去看望吳凡，妒嫉死了，并想方設(shè)法來(lái)算計(jì)她。”我呆了，我深情地說(shuō)：“是真的`嗎？難道我錯(cuò)怪她了。”何松華又說(shuō)：“今天，吳凡病情加重，轉(zhuǎn)到外地看病了。”這時(shí)，我的心似一盆鹽水潑在我的傷口上。
過(guò)了一段時(shí)間，我接到“吳凡病情好回來(lái)了”這個(gè)好消息后，開(kāi)心極了。
在一個(gè)星期的休養(yǎng)，吳凡的病全好了。等她回到學(xué)校后，我把她拉到一個(gè)無(wú)人的地方。向她道了歉，并向她解釋。吳凡不是個(gè)小氣人，她很體諒我，并原諒了我。
從此以后，我倆又是好朋友了！
優(yōu)秀的作文 篇4
那里，可否還珍藏著我幼時(shí)美好的童真，但是，哪里在哪里？
苦惱的我癱坐在椅子上，望著堆積如山的作業(yè)，張牙舞爪的如同鬼魅一般爭(zhēng)先恐后的要將我吞噬掉。感到一陣痛楚，像是身邊少了些什么，被久遠(yuǎn)的時(shí)光消磨了，忘卻了，像是那印在沙灘上一深一淺的腳印，被匆匆的海水沖走，無(wú)痕無(wú)跡。
抬頭，望了眼舊時(shí)的照片，那個(gè)笑得沒(méi)心沒(méi)肺，甚是燦爛的人與現(xiàn)在這個(gè)倒在桌前唉聲嘆氣，甚是憂愁的人，是同一個(gè)人嗎？我不語(yǔ)，沉默的低下了頭……
其實(shí)，我一直都懷疑自己，是不是遺失了什么，被那個(gè)叫時(shí)光的小偷，偷到哪去了？
直到那日。
我在找書(shū)時(shí)，偶然間找到了一張堆藏了許久的一張紙，上面寫(xiě)著的字已有些模糊了，不過(guò)還是依稀可辨的。
就這樣順著紙上所暗示的地方找去，那不遠(yuǎn)，僅僅是在家附近的一個(gè)假石旁，周身稀稀疏疏的栽著幾棵綠樹(shù)，太過(guò)于常見(jiàn)了，像是被耍了的我正欲氣鼓鼓的回家。可再一次垂首望著手中的那張薄紙，似有什么奧義吸引著我。與此同時(shí)，記憶的匣門轟然打開(kāi)。
我飛身跑到假石后，用小木棍將松軟的土撬開(kāi)，撥動(dòng)著。可以看見(jiàn)一個(gè)鐵制小盒模樣。
我小心翼翼地如捧著珍寶似的。我將它輕輕放在了一旁，輕輕地擦拭著上面的泥土，輕輕的打開(kāi)盒子。那里面裝滿了早已泛黃的紙條，抽出一張細(xì)看，那歪歪斜斜的字跡，還連帶著拼音，連短句也讀不通。那稚嫩字跡中，字里行間流露出童真，對(duì)一切的.向往。
我不禁笑了起來(lái)，可是笑著笑著，眼睛紅了。
那是幼時(shí)與同學(xué)可笑的仿效著電視里的人兒，傻傻的祈禱著，天真的以為將這兒時(shí)的愿望埋在土里，直到它腐爛的那天，我們的愿望即會(huì)實(shí)現(xiàn)。
離開(kāi)時(shí)，我重新將它埋好，一次又一次的回頭，只為記住那。
我也明白了，我遺失的秘密只不過(guò)被珍藏起來(lái)，再拿兩棵大樹(shù)中的石頭的一隅，噓……
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