優秀的作文
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的優秀的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優秀的作文 篇1
雖然現在家家戶戶有了空調和電風扇,外出還有方便攜帶的迷你小風扇,但扇子始終是夏日必備物品。中國有“制扇王國”的美稱。文人墨客的情懷,常常用濃墨揮灑在小小的扇面上。我個人很喜歡古色古香的扇子,一把檀香木扇或是用行書寫滿了遒勁漢字的折扇拿在手里,輕輕一揮,就仿佛讓世界停下了腳步,滿是夏日的`寧靜。
這次杭州網組織的活動,我最期待的就是制扇這個環節。一把團扇拿在手上,半透明的薄紗,白的清清爽爽。我暗想,這么一把白扇子已經很精致又玲瓏了,畫糟了豈不是更不好么?
還是先調顏料罷。正用毛筆再藤黃中攪和著,余光看見有的同學在扇面上展示了“雕版印刷”,于是我心中稍稍一喜:那不是又方便有簡約美觀嗎?為什么不試一下?然而,另一個聲音弱弱地在我心中響起:還是自己畫畫看吧,涂鴉的創意嘛。
我聽從了后者。在扇面上隨心所欲地畫著大大小小的圓,染成紅黃藍。舉起來一看,三原色果然有視覺沖擊力啊。不過好像太花咯。一個熱心的小男孩拿過我的扇子,和我一起站在空調底下把它吹干。
我拿起黑色水筆,思考了兩三分鐘,提筆畫了一個短發女孩蕩秋千的背影,并在右下角寫上了很小的幾個字——三原色的世界。一個聲音突然響起,我抬頭一看,是另一個小男孩。
“嘿,黑色又不是三原色。還有,白色也不是的咯……你應該用三原色畫那個人。你知道三原色加在一起是什么顏色嗎?”
我看著他,剛想說大概是黑色吧,他立刻說道:“是黑色!還有,光也有三原色……光速……”
我在心中笑了一下,現在的小孩都這么厲害!
后來我把那行字用水彩筆涂掉了,改造成一塊木板上坐著一對小兔子。
扇子總算是做完了,趕緊趁大家還沒拗好造型找了個空隙,咔嚓一聲,大家舉著扇子那種得意的神情便定格了。
做好的這把扇子,我現在一直在用,很涼快!
優秀的作文 篇2
微信是一支萬花筒,有游戲的議論,友好文章的展示,有老師的諄諄教導……微信上的記憶讓我回憶起那快樂的校園時光,想起來是那么的有趣,那么豐富多彩。
記憶一:旅行的計劃
又到了國慶假期,微信上的內容都是一成不變的——假期去哪玩。同學們七嘴八舌的議論開來,有的說去密室逃脫,有的人說去真人CS,有的說去淘吧……最終定了去密室逃脫,但又不知去哪個店,經過一個夜晚的決定終于定了下來。翻來覆去睡不著,我徹夜未眠等待著明天的旅行。
記憶二:老師的教導
從五年級開始,老師從微信上教我們一些高難度的課外題。
數學老師是學校中最老的,也是老師中資歷最深的老師。他每一次的解答都是三種方法,都是獨具匠心的,都是最準確,最簡單的。
有一次,老師給我出的題,我思考了再三也沒有解出來,我在微信上問老師,老師不到一分鐘給我發了過來,我看了老師的式子頓時茅塞頓開,可是我明白了思路,發現老師最后一步算錯了,我在微信上和老師提出來,老師急中生智發來:我只是讓你明白思路,老師這么機智,我也是醉了。
記憶三:不同的解題方法
老師從微信上又出了一個求圓錐表面積的題。
經過在群里的討論,得出結論:先算底面周長,然后求三角形的.面積。我急了,我認為不對,說:先算底面積,后求扇形的面積。這引發群里的爭論,有的說對,有的說錯,至今還沒有結論。
日子一頁頁的翻過,但微信上的記憶還在我眼中閃爍,那記憶就是我前行的一串串腳印,那閃動的串串情誼,多姿多彩,令我難忘。
優秀的作文 篇3
水里面也有大秘密?這時你可能就會疑惑了:水?不是生活中的常見物品嗎?可這里面怎么會有秘密呢?別急,隨我一起去作文課的課堂上來看看吧!
今天,我一走進教室,就看見講臺上有兩個雞蛋和兩杯水。還沒等我發問,老師就接著說:“今天我要用講臺上的材料給同學們做一個小實驗。”
實驗開始了,我們都睜大眼睛觀察老師的一舉一動。老師先把其中的一個雞蛋放入一杯水中,雞蛋像喝醉了酒的人一樣搖搖晃晃地沉下去了。我小聲嘀咕著:是啊,雞蛋沉下去有什么奇怪,雞蛋當然會沉下去了。不沉下去才叫奇怪呢!這算什么實驗啊?不知道是老師聽到了我的話,還是什么,老師又接著把剩下的一個雞蛋放在另外一杯水。這次,就像我剛剛說的那樣,雞蛋沒有沉下去,卻浮了上來。同學們們發出一陣陣贊嘆、驚訝……更多的卻是疑惑。怎么回事?莫非是雞蛋里暗藏了玄機?于是,我盯著雞蛋,左看看,右瞧瞧,可就是看不出跟我家雞蛋有什么不同的地方。這是,一個同學一口咬定這兩杯水有問題。這位同學像福爾摩斯大偵探那樣指著那兩杯水,說“這里一杯是清水,一杯是鹽水。”“啊!”老師叫了一聲,“原來你們也知道‘鹽水的秘密’啊?”哈哈,老師的'“陰謀”被我們“識破”了!
可有些同學還是不相信,硬要自己看個究竟。“那就再來一次吧”老師爽快地說。老師像剛剛一樣把鹽倒入水中,一邊攪拌,一邊對我們說:“實驗馬上就又要成功了!”接著再把雞蛋放入水中,可雞蛋卻像口香糖一樣貼在杯底,打死都不上來。“可能是鹽的密度不夠吧!”老師自言自語地說。于是老師又倒了些鹽。看!雞蛋不情愿地浮上來了!“雞蛋浮上來啦!實驗成功啦!”我們大聲歡呼著。
其實,是科學這雙“無形的手”,把雞蛋拿了上來。小朋友們,我們是祖國的花朵,可要學好科學知識,做祖國的棟梁啊!
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