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優(yōu)秀作文600字
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文600字 篇1
一天夜晚，小土豆在外面玩，沒(méi)想到，細(xì)瓜魔王對(duì)小土豆媽媽施了魔法，害得媽媽睡著了，像睡美人一樣。無(wú)論小土豆怎么叫，媽媽都沒(méi)反應(yīng)。
第二天，細(xì)瓜魔王對(duì)小土豆說(shuō)，“你們的媽媽被我施了魔法，想要救她，要在三天之內(nèi)通過(guò)三關(guān)考驗(yàn)，才能拿到救你們媽媽的解藥。如果你沒(méi)有在三天之內(nèi)拿到解藥，那你們就再也見(jiàn)不到你們的媽媽了。”魔王說(shuō)完話就走了，于是小土豆出發(fā)找解藥了。
小土豆先來(lái)到白菜大將的神秘王國(guó)，白菜大將對(duì)小土豆說(shuō)：“這是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，如果你回答錯(cuò)了，你就會(huì)掉下去。”小土豆看了下腳下，嚇得臉色蒼白。“金、木、水、火、土，哪一種最長(zhǎng)。”小土豆猶豫了一會(huì)兒，想出來(lái)了，答是火最長(zhǎng)，因?yàn)槭腔鹜饶c。回答正確。小土豆又去第二關(guān)了。
在路上，它碰見(jiàn)了冬瓜先生，冬瓜先生對(duì)他說(shuō)：“還是放棄吧，我們回家陪陪媽媽吧”小土豆堅(jiān)定地說(shuō)：“只有拿到解藥才能救媽媽。”它繼續(xù)向前滾。
小土豆再滾到蘿卜特先生的神秘迷宮。蘿卜特先生說(shuō)：“你能走出這一個(gè)迷宮，我就讓你過(guò)關(guān)。”小土豆走進(jìn)了迷宮，要在三分鐘通過(guò)這一關(guān)，時(shí)間一分一秒地流逝，就剩下最后一分鐘了，小土豆終于想到辦法了，連忙跑出迷宮，通關(guān)成功了。等到第三關(guān)的時(shí)候，只有一個(gè)小時(shí)了。最后一關(guān)，是游泳到一個(gè)小島上拿解藥。小土豆拿到了解藥，馬上滾了回去，在回家的路上，它被一個(gè)石頭給絆倒了，它躺了一會(huì)兒，又想到媽媽正在受折磨，就努力繼續(xù)向前滾。
等小土豆到家，已經(jīng)是第四天了，小土豆傷心地流下了晶瑩的淚珠，淚珠滴到了媽媽的身體上，不一會(huì)兒，媽媽慢慢睜開(kāi)了眼睛，小土豆高興地一蹦三尺高。這時(shí)，魔王又出現(xiàn)了，對(duì)小土豆說(shuō)，“小土豆，我原本要你的媽媽死的，可是我被你堅(jiān)持不懈的'精神感動(dòng)了，你們一起快樂(lè)的生活在一起吧！”小土豆和媽媽又一起過(guò)著快樂(lè)的生活。
優(yōu)秀作文600字 篇2
從我上幼兒園之前，父母就教導(dǎo)我文明禮讓樹(shù)新風(fēng)，雖然我當(dāng)時(shí)不太懂這句話的意思，但我知道大概就是不亂扔垃圾吧!
有一次，我們?nèi)襾?lái)到大草坪玩耍，我們旁邊也有一些人在野餐，吃完后，他們走了，去留下了飲料瓶和餐巾紙等垃圾。我上前去攔住他們，說(shuō)：“叔叔您好，您看那個(gè)指示牌和那個(gè)空空如也的垃圾箱，再看您剛剛野餐的'地方，滿地都是垃圾，我們要把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，不能隨便亂扔，我們一起收拾起來(lái)扔掉，好嗎?”“快走開(kāi)，小屁孩，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們正聊正事了嗎?”我不甘心，又一次去勸說(shuō)那位叔叔，可是得到的結(jié)果還是一樣——一頓“臭罵”。
沒(méi)辦法，只能自己去撿，我心里一邊數(shù)，一邊檢：一個(gè)可樂(lè)瓶，一個(gè)袋子，一個(gè)飲料瓶，一張廢紙……哎，那么多垃圾，足足有一大袋子，碧綠的草地上一下子變得不和諧，讓人看上去很不相稱。我嘀咕了一句：“我現(xiàn)在總算知道為什么外國(guó)人吧‘請(qǐng)不要亂扔垃圾’用中文寫(xiě)了!”邊說(shuō)我便氣憤地往那邊繼續(xù)幫他們撿垃圾，不料，媽媽卻一把將我拽了回去，說(shuō)：“你干什么呢，當(dāng)清潔工嗎!”我搖了搖頭，“那些是他們?nèi)拥年P(guān)你什么事?”我并沒(méi)有還嘴，而是掙脫了他，自己去收拾了。不一會(huì)兒，媽媽也跑了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“嘻嘻，作為家長(zhǎng)，我也來(lái)幫你!”就這樣，碧綠的草坪又恢復(fù)了以前的那份和諧。
雖然我的能力有限，但是我希望我的行為可以感染到身邊的人，俗話說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”所以我們要以身作則，把優(yōu)良傳統(tǒng)傳遞下去。
優(yōu)秀作文600字 篇3
早晨，一束陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)，我一看表——又是一個(gè)大懶覺(jué)。我迅速起床，拉開(kāi)窗簾。
窗外，陽(yáng)光明媚，格外溫暖，就連水中的魚(yú)兒，也快樂(lè)地游來(lái)游去，有時(shí)，還緊緊地帖在魚(yú)缸壁上，向外張望著這個(gè)世界。
“爸！媽！”“爸！媽！”“爸！媽！”
連叫三聲，還是每人回答，難道說(shuō)……家里每人？
不禁沾沾自喜。
于是，我飛似的奔到客廳，打開(kāi)電視機(jī)，躺在小床上津津有味地看了起來(lái)……
“哈哈……”
“我說(shuō)嘛！這孩子一個(gè)人在房間里傻笑什么，誰(shuí)讓你開(kāi)的電視！”
糟糕，老媽沒(méi)出門(mén)！我連滾帶爬地下了床：“今天星期六。”
“我知道星期六，不然我也不會(huì)讓你睡到9點(diǎn)！”
“那怎么不讓我看電視？”
“就剩幾天就考試了，你還好意思問(wèn)！”
“啥？不期中剛考完嗎？怎么又到期末考了？”
“少?gòu)U話！離考試就剩一個(gè)多月了，還敢看電視！作業(yè)寫(xiě)完了嗎？歷史背會(huì)了？給我過(guò)來(lái)，抄英語(yǔ)！”
頓時(shí)，天昏，地暗……
我無(wú)奈關(guān)了電視，抄起了英語(yǔ)……
我想起前幾年國(guó)家嚷嚷著要給中小學(xué)生減負(fù)，而老師家長(zhǎng)卻說(shuō)：減“負(fù)”等于加“正”；這幾年，國(guó)家嚷著要搞素質(zhì)教育，而老師家長(zhǎng)卻說(shuō)：今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是明天的.生活質(zhì)量，教育要因地制宜，我們這兒，只適合應(yīng)試教育……而現(xiàn)在，還有一個(gè)月才考試，又是星期六，卻不能看一會(huì)兒電視……
不知何時(shí)，鄰居家又放出那令人憂傷的歌曲：“你看那花兒都謝了，你看那海兒都哭了……”那魚(yú)缸里的魚(yú)兒也在魚(yú)缸邊上徘徊，看著缸外美麗的世界，可無(wú)論怎樣，也穿不過(guò)那透明無(wú)色無(wú)味的水一般的玻璃。我忽然覺(jué)得，這魚(yú)兒，和我一樣……
終于，那魚(yú)兒強(qiáng)忍不住眼中的淚水“啪”的一聲落在了紙上……
于是我拿起一支筆，想要弄穿這魚(yú)缸，就要下手時(shí)，才幡然醒悟：弄穿這魚(yú)缸，魚(yú)兒還剩下什么？
一轉(zhuǎn)頭，依舊陽(yáng)光明媚，紙上那地淚珠，早已不見(jiàn)蹤影，只留下淡淡的痕跡……
優(yōu)秀作文600字 篇4
如今電視、報(bào)紙上提到最多的兩個(gè)字就是“低碳”，提倡外出多走路，出門(mén)少開(kāi)車，注意節(jié)約用水，一切講究低碳。h老師就是個(gè)典型的“低碳”老師。他的“低碳”在這方圓數(shù)里是有目共睹的。因此，同學(xué)們背地里稱他——
“節(jié)水型”專家
這個(gè)學(xué)期，我們投身在他的門(mén)下學(xué)習(xí)書(shū)法。h老師的書(shū)法在我們小區(qū)稱得上“屈指一數(shù)”。不少同學(xué)對(duì)他“仰慕有加”，來(lái)到他的麾下拜師學(xué)藝的人也不少。
寫(xiě)字的`時(shí)候，我們的手臟了。可h老師不讓我們放水洗手，他只是讓我們?cè)谝粋�(gè)直徑不足2分米的小盤(pán)里，幾十雙小手共浴“愛(ài)河”，結(jié)果，原本就已臟兮兮的水此刻成了“墨汁”，如果用它寫(xiě)毛筆，可以毫不夸張地說(shuō)不用蘸墨準(zhǔn)能寫(xiě)出中華漢字，而且還能散發(fā)出濃郁的墨香呢。我們本想換一盤(pán)干凈的水清洗一下，可h老師卻說(shuō)不行，這樣浪費(fèi)水，留著沖廁所。你看夠“低碳”了的吧！
“吝嗇型”典范
h老師的“低碳”在我們小區(qū)是家喻戶曉，也有目共睹的。他提倡厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。因此，家里沒(méi)有飲水機(jī)，他家的飲用水是用柴茅燒的。有幾次，我們忘了帶水，想借用h老師家的開(kāi)水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。起初，h老師看了不好說(shuō)什么。可是喝的次數(shù)多了，h老師就忍不住了，他憋了一肚子的火氣如火上爆發(fā)一樣噴薄未出：“你們這是怎么搞的，來(lái)學(xué)習(xí)不自備飲水，盡占我的便宜。這也太不地道了！要喝回家喝！”我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，樣子很尷尬。以后再也不敢占h老師家的“便宜”了。
h老師雖然有些“摳門(mén)”，但很“低碳”。因?yàn)椤暗吞肌保晕覀兘o他取了個(gè)不雅的名字——“低碳”老師。
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