光優(yōu)秀作文

光優(yōu)秀作文精華15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的光優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

光優(yōu)秀作文1

　　自古以來讀名人豐功偉績的傳記，總會讓人們對他們產(chǎn)生無比的崇拜與尊敬，從而在其中汲取經(jīng)驗及前進的力量，而《名人傳》就是那么一本傳記，講述著名人們背后的故事。

　　這本名人傳告訴我們是三個偉大的奇跡：音樂家貝多芬，雕塑家米開朗基羅以及文學(xué)家托爾斯泰。他們無不有著坎坷不平的人生經(jīng)歷，卻為我們創(chuàng)建了各個領(lǐng)域前人所無法達到的高度。

　　英雄是民族的脊梁，在他們身上總是有一種驚人的力量鼓勵著后來的人們前進。偉大的貝多芬就是這樣的英雄，作者羅曼羅蘭曾經(jīng)說，貝多芬永遠在格斗。貝多芬一生所經(jīng)歷的`磨難幾乎比他創(chuàng)作的作品還要多，他每一步都有所沖突，每一步都有所受傷，但他從不忐忑害怕，仰頭向前，永遠追求自己的夢想，雖然世界不給他歡樂，給他創(chuàng)造了歡樂，這就是貝多芬。

　　天才尤其是具有偉大創(chuàng)造能力的天才，常常會有一些異乎常人的天賦，而米開朗基羅又何嘗不是呢？一個天才雕塑家被教皇強迫征召去造陵墓、去畫西斯廷教堂的天頂畫……他一直受著歷任教皇的差遣，失去人身自由，去創(chuàng)作他所厭惡的作品。可這些孤獨、軟弱以及與他形影不離的痛苦都不能將他擊潰。對藝術(shù)的狂熱頑強地支撐著這位天生的曠世奇才，向世人昭示著他存在的價值，這就是米開朗基羅。

　　偉人如火，偉人如鏡。以其思想的光芒照亮每一位后來者的心。而托爾斯泰就是這樣的一名偉大的作家。他是俄國最杰出批判現(xiàn)實主義作家，被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。他那恢弘巨作與偉岸人格，就如明鏡一般，照徹了我們心頭的力量和希望。這就是托爾斯泰。

　　一本《名人傳》讀完了，它如光閃耀了我。我要仰頭追光，要勇于直面挫折，克服挫折，放手去追求自己的夢想，自己的命運掌握在自己手中。這就是《名人傳》的力量。

光優(yōu)秀作文2

　　烏云密布，傾盆大雨，周圍的樹東搖西擺的，像是一下子就會倒下……那是一次我放學(xué)后的景象，那時沒有光，心情很憂郁。

　　我那天心情不好，大概是被考砸所困擾。我撐著傘，那些“嘩嘩”的雨水把校服都弄濕了。

　　走到來地鐵站，我發(fā)現(xiàn)有一條“長龍”，原來是排隊入站。我走到隊伍末端，時不時往前走了下，其實是被擠上去的。我探了個頭，向站口看，原來沒有開扶梯呀！怪不得這么慢，大概是地鐵怕什么意外，雨天停用了。

　　我又等了會兒，又排前了一點，這次，我又有新發(fā)現(xiàn)了！有兩位穿黃色制服的站長在管理秩序，遠遠地，我就已經(jīng)聽到了，“一個個排好隊，注意安全，不著急啊！”我也看到了一個紙皮箱，究竟是什么呢？

　　雨還是毫不顧及我們感受，依舊猛烈。“下班族”隨處可見。我開始煩躁了，怎么這么慢？我跺著腳，三五分鐘后，我快入站了。我驚訝極了！剛剛所有的疑問得到了解答，原來站長們一邊給出站乘客派發(fā)黃色雨衣，一邊管理秩序。我看到了在扶梯行走的乘客都穿上了一次性的'黃色雨衣，好壯觀！人們將黃色雨衣一個個向后傳遞，那種感覺，就像是陽光一層層透過葉子，一直往后照射。

　　我稍往外看，雨竟然小了些。站長很耐心地派著，也會大喊：“注意安全！”我走下梯的過程中，往后看，感到站長身上散發(fā)著光芒，很耀眼！他們用魔法棒似的雙手，把雨衣和溫暖送到每個人身上。

　　那就是一片“光海”，那是黃色雨衣光的能量。下到站，仍能看見站長和工作人員的派送服務(wù)。“轟隆”，我乘地鐵到站了。

　　天哪！外面停雨了！陽光照在了我的身上，一陣溫暖涌上心頭，這光的力量，它深深地觸及了我的心靈，我不再憂郁，決定好好努力學(xué)習(xí)了！

　　其實，生活中，像這些“光”的力量有許多，要是大家都參與“光”的行列，去溫暖他人，我們的社會不就更美好了嗎？

光優(yōu)秀作文3

　　夜里的風(fēng)是溫暖的，獨自出去散步，一直到長滿麥子的田野。月光象遺失掉的語言，灑在地上。很久沒有把文字丟出去，隱忍的疼痛在心底不輕易的讓別人看到。裸露著無法傾訴的往事和寂寞，暫時的把靈魂停放在別處，輕輕的感受季節(jié)變幻的恢弘。蒼翠的葉子布滿蜿蜒的樹枝，陽光灑在手背上，直射著心里的陰暗。這樣的心情，說給遙遠的你在聽。

　　手指僵硬的敲擊著鍵盤，恍若隔世般的陌生。風(fēng)吹起的時候，似乎有雙手在輕撫著頭發(fā)，疼痛而溫暖的。心里有一片寂靜的空白，在悲傷染指思緒的時候，靜述著惆悵的往昔。清醒而盲目的尋找著心里想要的東西，自己懂得欲望是痛苦的根源。行走在陌生的城市，被陌生的容顏包圍時的孤獨，撩起夜色里的絕望。在他城，脆弱敏感的心靈感受著靈魂里固定的傷勢。不相信愛情，但接受著寂寞的曖昧。物質(zhì)奢華的女子出出賣自己的身體體卻不甘愿釋放靈魂。糾結(jié)著迷離的情感，沉淪在青春的荒涼里。

　　很多人和往事在時間里留下痕跡，聽著柔軟的聲音。想起年少時，青梅竹馬的他在世界的某一個角落里過著屬于自己的.生活。而我在黑暗的房間里，記下無法發(fā)出聲音的懷念。站在宿命的手心里，我們都毫無怨言的愛著。你說，忘記往事的陰影，過些單純明亮的生活。看到這些字的時候，眼淚輕輕的掉落。只是，逼近死亡的時候，心里的沉靜讓我著迷。時光里死亡的愛，是心里的疼，不會終結(jié)。你用相同的姿勢來看我，就能得到靈魂里的安慰。除此以外，一切都已荒蕪。

　　安靜的去想，陽光的溫度，曾經(jīng)的愛情，淡淡的回憶。似乎所有的往事都令人惻然的空洞。原來，沒有任何東西值的去堅持。我們習(xí)慣的把寂寞寄托在另一個人寂寞上，卻發(fā)現(xiàn)改變不了自己的孤獨，無法平淡的長久。溫暖的感情如果可以真實的握在手心，不需要諾言和讓人厭倦的物質(zhì)。

　　涼薄的看著寂寥的夜色，聞到遠處的槐花香。言語被靜默在心里，時光的蒼涼背后，我們帶著保持著純凈的心繼續(xù)著面具一樣的生活。

光優(yōu)秀作文4

　　深夜，一盞明亮的的臺燈，一摞高高的作業(yè)，一只奮筆疾書的手……

　　八點，鐘聲響起，結(jié)束英語，我揉揉眼睛。

　　十點，熬完數(shù)學(xué)，泡杯茶。

　　十一點，手拿語文資料，卻已看不進一個字。

　　我猛然發(fā)現(xiàn)自己對眼前一切無端煩躁，于是只好丟下筆，撲到了床上，幽幽的月光照，進來正當(dāng)我仰視著天花板發(fā)呆時，突然“咔嚓”一聲，停電了。黑暗中我摸索著床頭點燃了一支香薰蠟燭，燭光快樂地跳躍著。

　　一只輕舞的飛蛾飛來。我雙手一合將它握住，我能感覺到它隔著一層紙巾在拼死掙扎，還有身處黑暗的`恐懼，我慢慢松開緊合著的雙手，它從孔隙中逃竄出來，繞著我的筆頭轉(zhuǎn)。然后……

　　它竟然飛向燭焰！然后一頭栽到在地。自殺？我不禁為它這種“自殺”行為感到可笑。可它又掙扎著爬起來，緩慢地拍打著翅膀，似乎已經(jīng)奄奄一息了，但它再一次倔強地沖向那一簇跳動的光亮，可愛的燭焰確是隱藏的殺機。那只白蛾穿過火焰，躺在地上，再也不動了。

　　驀然間，我好像讀懂了這只飛蛾。它只是追求自己的光明，沒有猶豫，沒有思索，它想擁抱它，想活在光里，它看到了心里的光明，就去了。我不敢再為它的行為而嗤笑，它縱使微不足道，卻為了一線光明，葬送了生命。

　　那一刻，我懵懂的心成長了。我不再在黑暗中，孤寂地走，沒有前方，沒有終點，我開始追求，自己去追求一片藍，一縷陽光。

　　黑暗的世界在漸漸明朗，“成功”明朗的前方屹然聳立著兩個大字，那將是我永世追求目標，我明確了。

　　我俯身撿起那只飛蛾，它壯烈的舉動使我一瞬間成長，也許在天堂，它還會飛向心靈之火，那么從此，它將會得到永恒。

　　淡淡的緋紅黛青壓在月白色的絲綢上，俯視著這房間的一切。電扇微微地吹著，發(fā)出清風(fēng)的聲音，這房間仍就一派歲月綿長，人間靜好的氣氛。

　　燭焰罩上了一層淡淡的光暈，發(fā)間的香氣也是淡淡的，不知何時，光散落在了纏繞的耳機線上，攤開的書上，桌上沒喝完的紅茶里……

　　在光里，我看到了溫柔和堅決。

光優(yōu)秀作文5

　　最初，我們只有夜晚，只有山洞。山洞內(nèi)，有老祖母舒緩冗長的故事；山洞外，有點點螢火，朦朦月色，或是，滿天星光。很多時候，我們沉睡，一任時光流走，或是停滯。

　　某一天，我們突然厭倦了潮濕、黑暗。爬到山洞高處眺望，遠方一座明亮的城堡瞬間吸引了我們的目光。心在砰砰跳動，腳步已無法停止。老祖母將所有熒火、月色、星光交給我們，我們出發(fā)了，向著那城堡的方向。一路上，在天旋地轉(zhuǎn)、不知所措的時刻，老祖母的贈與，陽光的指引，讓痛苦都隨風(fēng)飄散，我們沖破了一切阻礙。

　　終于抵達城堡之下，城堡的大門徐徐開啟，一輪紅日噴薄而出。城堡里的臣民們?yōu)槲覀兊牡絹矶鴼g呼。明亮的陽光下，我們赤腳在綠茵茵的`草地上翩翩起舞，我們細嗅每一朵鮮艷馨香的花，我們吟唱陽光下溫暖、絢麗的日子。螢火，月色，星光，灑落一地。偶爾，我們會想念來時的路。

　　漸漸地，日光竟變得如此尋常。爬上城堡的高處眺望，遠方閃爍著一種異樣的璀璨。那是珍珠、鉆石、美玉、金銀散發(fā)的光芒。我想得到它！于是號召臣民們拿起塵封已久的兵器，攜一路日光，攻下寶庫，開始了瘋狂的掠奪。我們踩著敵方的尸體，張開貪婪的巨口，吞噬著金銀財寶，張牙舞爪地把我們自以為缺乏的東西攬回城堡。臣民們累了，拿不動兵器，也唱不出美妙的歌謠了。

　　被我們掠奪過的人們，奮起抗爭，炮轟了我們鑲嵌著鉆石的城堡。我們無助的看著城堡垮下，一如當(dāng)初他們的寶庫。他們拿走能拿走的所有本屬于他們的東西，像颶風(fēng)席卷而去。我們的臣民落荒而逃，我們曾得到了一切，但又失去了一切。

　　在這片廢墟上，陽光已經(jīng)沒有了，無情的風(fēng)雪拍打著我們，草地上積著厚厚一層雪，反射了一道白色的光。那束寒冷的雪光里，折射著曾經(jīng)的擁有：老祖母舒緩冗長的故事，開滿鮮花草地上的輕歌曼舞……

光優(yōu)秀作文6

　　春去秋來，寒來暑往，三年時光一晃而過。

　　回望三年前，那時的我還只是一個懵懂的小女孩，站在學(xué)校的大門口呆滯地望著里面紅墻白瓦的教學(xué)樓，對著這座充斥著陌生感的學(xué)校，我心中升起一股排斥感。可又無可奈何，孤身一人的我總算是鼓起勇氣踏入了初中的大門。

　　找到自己所屬的班級，一入門就看到了一張張青澀又稚嫩的.臉龐，他們臉上那雀躍的表情，飛揚的笑意讓我不禁心情也跟著好了起來。走到一個角落坐下，便開始做自己的事，在后來的自我介紹上，我想：我能不能夠融入這個集體呢？或許可以吧！

　　就這樣，我開始了為期三年的初中旅行。

　　在剛開始的一段時間，我還未從與小學(xué)同學(xué)分離的悲傷中走出來，一直沉默寡言，郁郁寡歡。每逢下課，我就只能坐在座位上，看著周圍的人在嬉笑打鬧，我覺得，我不適合這里；我甚至覺得，我是屬于被孤立的一方······當(dāng)然我知道這是不可能的，可還是控制不住自己去胡思亂想。

　　之后，年段各種各樣的活動開展起來，我因為沒有任何特長所以找各種借口不參加，就這樣過去了一個學(xué)期。這一學(xué)期是青澀的苦。

　　后面，我交了好幾個朋友，她們開朗的性格感染了我，于是我開始嘗試著去融入這個班級，去融入這個大家庭。

　　漸漸的，我變了。變得活潑、開朗，不再像之前一樣將自己與旁人隔絕，而是和同學(xué)們一起哭、一起笑、一起鬧······文靜如她，活潑如她，女神如她，學(xué)霸如他，調(diào)皮如他，機智如他······

　　我還記得運動會上同學(xué)們矯健的身姿，還記得同學(xué)們的加油吶喊，我還記得拔河比賽上我們的團結(jié)一致，我還記得考試考完后全班的高興歡呼······這一切的一切，都是青澀的甜，青澀的單純，青澀的青春！

　　匆匆三載，再過不到半年的時間，我們便要各奔東西。然而這青澀的青春，我永遠不可能忘掉，也忘不掉！

　　青澀的初中生活許我三載美好時光，我定許你一世刻骨銘心。

光優(yōu)秀作文7

　　你輕輕走過，留下無限風(fēng)光。

　　——題記

　　大千世界，人不過是滄海一粟，就如同人們眼里的塵埃，待其落定，就更為渺小。然而這如此美妙的藍天，不就是塵埃所作嗎？這光彩艷麗的世界，不也由塵埃襯托嗎？

　　每個人心中都有一顆閃光的塵埃，引導(dǎo)你向成功邁進，而你，便是我心中那一粒塵埃。

　　在班里，你身上永遠是最樸素的著裝，你永遠是最不起眼的同學(xué)。縱使你是別人眼里最暗淡的星星，但在我心中，你就是最顯眼的，為人指路的北斗星。

　　不知你是否記得，那一天，仿佛就在昨日，窗外狂風(fēng)呼嘯，傾盆大雨說到就到，課室里的.氣氛顯得十分凝重，你和我一同坐在課室里，你在安慰，我在哭泣。

　　那天早上，班里別的同學(xué)做了錯事，用花言巧語騙過老師，又陰陽差錯地找上我，讓我背了黑鍋，我很氣憤，為了老師不明真相，為了同學(xué)的沒有道德，同樣為了其他同學(xué)的冷漠無情。想著這些，淚珠終歸不止的流了下來，同我一起落淚的，還有老天。

　　這時，你來了，輕輕地走到我的身旁，想弄清事由，然而不明事理的我，卻仍在做一些毫無意義的動作。那天，我沒吃午飯，你也沒吃，一直陪我在課室坐了一個中午，我仍沒告訴你一些事由，我們就這么坐著，而你一直在等待，嘗試從我口中知道什么。

　　下午你見到我的心情有些平復(fù)，終于從我口中得知真相，你相信我說的都是事實，還讓我不要把這些放在心上，雖然有很多人向我說過這些，但你說的，是最真誠的。后來，你說出了讓我記憶猶新的那句話讓我回味無窮，“天下蒼生，都有犯錯的時候，如果這影響了你的學(xué)習(xí)，就得不償失了。”

　　終于，我悟出了這句話的真理，犯錯誤是難免的，用別人的錯誤懲罰自己是不明智的。此后，我不再把這類小事放在心上，你的話，改變了我。后來我問你，你當(dāng)初為什么沒有吃午飯，而你只是說：“友誼至上！”

　　塵埃落地，你光彩依舊，照亮我的人生之路，我在向前看，但我不會忘了你——我的好同學(xué)。你是微小的塵埃，也是美麗的光。

光優(yōu)秀作文8

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。值得慶賀的是，我們班的小發(fā)明興趣小組研究成功了一種非常有趣的機器，它能夠預(yù)測我們的未來，我們給它起名叫先知器。

　　通過先知器，我們找到了二十年后的我們。那時，我們又發(fā)明了一種KJ光片，KJ光片相似于現(xiàn)在的電腦光盤。我們想要擁有什么樣的知識，只要在我們的大腦里安裝有這種知識的KJ光片就可以了。KJ光片種類很多，有各種各樣的專業(yè)知識。我安裝了有關(guān)醫(yī)學(xué)的KJ光片，就成了一名技術(shù)高超的醫(yī)生。邵瀾安裝了有關(guān)會計學(xué)的KJ光片，就成了會計領(lǐng)域的專家。我們班的每個同學(xué)都安裝了KJ光片，個個都成了非常有用的人。

　　你們一定會想，把KJ光片放到大腦里會不會很疼？不會的'，在把KJ光片放入大腦以前，醫(yī)生會把暈迷香放在手術(shù)臺前，等迷香的香氣散發(fā)完了，你就暈睡了，醫(yī)生就進入手術(shù)室，馬上在你的頭上割一刀，把KJ光片放進你的大腦。再在頭上涂上一點藥水，分開的兩塊肉就會自動粘合起來。最后用喚醒藥水往你的鼻子上一噴，暈迷的你就會立刻醒過來，一點頭疼的感覺也沒有。這樣你就會擁有了這張光片的知識，變得越來越聰明。

　　自從知道了我們的美好未來，我們不再像以前一樣用功讀書，發(fā)明興趣小組的研究也解散了，因為長大以后只要我們安裝上KJ光片，什么知識都會有了，現(xiàn)在認真讀書也是白讀。于是我們就驕傲自滿起來，自以為是，非常懶惰，連做體操也不去做，只顧去玩，去吹牛。在每年一次的學(xué)校運動會上我們班得了最后一名，期末考試時，我們班又排在最后。其他班的同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)，天天向上，研究了許多科技成果。

　　校長知道了這件事情，專門來我們班調(diào)查原因。我們把先知器給校長看，告訴他不用擔(dān)心我們的未來，我們一定很有用的。校長打開先知器的時光隧道看我們二十年后的樣子。我們大吃一驚，原來很有用的我們都成了平平庸庸的人。怎么會這樣呢？KJ光片呢？原來由于我們不好好學(xué)習(xí)，KJ光片還沒有發(fā)明。知道了原因，我們班的每位同學(xué)都馬上行動起來，起早貪黑，爭分奪秒地讀書，積極鍛煉身體，努力使自己成為一個身強體壯、知識豐富、對社會非常有用的人。

光優(yōu)秀作文9

　　他，一名退休的工人，眉頭緊湊，皮膚黝黑，不茍言笑，但是偶爾的幽默，總會讓你忍俊不禁;他，聽家人說，還有一個職務(wù)，是我們社區(qū)的義工。

　　有一天，我們幾個頑皮的又湊在一塊兒，其中一位興許是想找樂子，開始對那老人進行言語攻擊。

　　起初，我們還因為他幽默的語言，兀自笑著。那位老人漸漸地嚴肅起來，朝我們走來。我們嚇得一哄而散，又哪里逃得過他的大手掌呢？

　　他端詳著我們，少有的嚴肅，孩童的無畏啊，我們也望著他，又是孩童的膽怯啊，心早就跳到了嗓子眼兒。

　　他開口了：“你們這群小家伙吶！好！祖國的希望，我曉得！跟爺爺說說啥是禮貌啊？”他的語氣緩了下來，我們一下子炸開了鍋，說起了學(xué)的兒歌啊，故事啊……你一言我一語。

　　他笑了，露出他暗黃的牙齒，臉頰兩側(cè)的'皺紋格外的深。那時的我，總還覺得恐怖，他說：“禮貌啊，有很多種，你們說話就得有禮儀，不是有句話這么說‘不以規(guī)矩，不成方圓嘛，你們可別笑我書讀的少，我懂的規(guī)矩可比你們這群小鬼頭多！……”

　　那天的他，說了些什么，具體也記不清了，只記得，他給我們講了許多故事，他年輕時的故事，中華文明的故事，給我們深深地上了一課。

　　“表面上禮儀有無數(shù)清規(guī)戒律，但其根本目的卻在于使世界成為一個充滿生活樂趣的地方，使人變得平易近人。”

　　“格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下。”

　　“言談之禮”“待人之禮”……

　　“成長儀式（10歲）”“青春儀式（14歲）”……

　　從那以后，再也聽不到奇怪的外號，更聽不到不文明的話語，有的是增添了份純粹的童真。

　　最近，又聽聞他的消息，是勸和了一對意氣用事的夫妻，一個即將支離破碎的家庭在他的言談之下，回憶起了美好，領(lǐng)悟了幸福真諦，終究破鏡重圓。

　　每當(dāng)回憶起，他給我們講故事的那段時光，每當(dāng)想到他如同光亮一樣的話語，我們的童年，總是充滿著無限的遐想和對未來的憧憬。

　　記得周國平在一本書說上這樣說過：把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。是的，如今，每次經(jīng)過他家門前時，我們總會不時朝他家望去，因為是那束光照著我們走在成長的路上。

光優(yōu)秀作文10

　　自從司馬光砸缸救出小孩之后，司馬光便出名得像明星一樣。司馬光的父母都高興壞了！就連在《宋朝人民報》上登的都是像《砸缸小英雄——司馬光》、《英雄司馬光》這樣的話題。而且上面的報道把司馬光描寫的十分夸張，如司馬光的鼻子長得比長城還長，尾巴翹得比天還要高。

　　現(xiàn)在，司馬光走到那兒，都會聽到尖叫聲和歡呼聲！因為被司馬光救的那小孩的.父親正是宋朝的十大富豪之一，所以，為了報答司馬光，他給了司馬光30655億的銀兩！司馬光一夜暴富，他們?nèi)�家笑得合不攏嘴。并且司馬光上的XX學(xué)堂，也改成了“英雄司馬光學(xué)堂”。就連皇上都把自己的兒子硬塞進去學(xué)習(xí)。原來司馬光住的XX小區(qū)也改成了司馬光小區(qū)。皇上也不住皇宮了，改住司馬光小區(qū)。

　　司馬光一家為了慶祝，把家里的所以東西都換了，當(dāng)他們來到超市的時候，發(fā)現(xiàn)，那里的廣告全是司馬光，理發(fā)店還專門推出一種司馬光發(fā)型！電視臺也專門建立了一個司馬光頻道！

　　就在司馬光紅得發(fā)紫的時候，缸的主人發(fā)現(xiàn)了一個發(fā)財?shù)臋C會。他找到一些新聞記者說：“你們都看錯司馬光了，如果不是司馬光把小孩推進缸里他為什么要救他。而且這個缸是從秦始皇那個朝代流傳下來的，并且許多皇上都在這里洗過澡。可就這樣被司馬光這個小屁孩打破了，司馬光該當(dāng)何罪啊？”于是，他把司馬光告上了法庭，司馬光的一家賠了幾千兩銀子才了事！司馬光學(xué)堂又改回了XX學(xué)堂，所有理了司馬光發(fā)型的人，要么剃光頭，要么戴帽子，生怕被誤認為司馬光。網(wǎng)絡(luò)公司也用了最快的速度把司馬光網(wǎng)站銷毀了！而且《宋朝人民報》上發(fā)布了一系列《千古罪人——司馬光》的報道！

　　可沒過幾天，宋朝的考古學(xué)家救發(fā)現(xiàn)那個缸，并不是真的，而是冒牌貨。司馬光又成了大名人。司馬光感嘆道：“這真是人生如戲啊！”

光優(yōu)秀作文11

　　有人成為了光，用自己的后半生溫暖了一個新的生命。

　　我的爺爺是軍人后代，對外行事作風(fēng)都是板板正正的硬氣，那可能是他把所有的溫柔都放到了我的身上吧。

　　小時候，我的樂趣是和爺爺一起下飛行棋。下棋時爺爺總是拿一只手撐著臉，另一只手在棋盤上慢慢的敲著，我也模仿著他，小大人似的仰起頭，眼睛斜視著棋盤，爺爺?shù)淖藙菡J真端莊，而我，頂多算個“小流氓”。這是一盤表面上公平公正的游戲，其實我們心里都知道，這只是為了逗我開心的借口罷了。相比起我的坐姿，我下棋的.風(fēng)格才是真流氓。我不允許在下棋的時候爺爺?shù)钠遄颖任蚁瘸觯�如果他的骰子先投到了六，我就會在他面前哭鬧，逼著他把他的點數(shù)讓給我，這時爺爺總會把眼皮向上抬，迫于無奈地搖著頭把棋子給我，隨后我就會用勝利者的表情笑著看他。其實我想要的不是那顆棋子，只是單純的喜歡看爺爺無奈吃癟的樣子，小時候的我以此為樂。

　　奶奶很看不慣爺爺寵愛我的方式，總是說小孩子就是要吃點苦，不然以后要廢掉的，但爺爺不聽：“別聽奶奶瞎說，你長大了我也養(yǎng)你。”每聽到爺爺這么說，我的心里會少了一些負擔(dān)，爺爺在潛移默化中成了我心底的光，日常生活中的依賴，我成長路上的靠山。

　　雖說爺爺常常慣著我吧，但唯獨一件事他很堅決，那就是要我學(xué)好英語。他告訴我英語是拓寬國際視野的一個很重要的通道，將來要給祖國爭光的。媽媽和我說，爺爺曾是商業(yè)場上一個叱咤風(fēng)云的人物，操著一口流利的英語解決了很多國際上的貿(mào)易問題，是個很厲害的人。可能是爺爺展現(xiàn)給我的一面太過柔軟，以至于我想不到他曾經(jīng)也是個強勢的人，鋒芒畢露的人。被寵溺慣了的我，也被他的這一份嚴厲震懾住了，老老實實學(xué)習(xí)英語。

　　在旁人看來，爺爺對我的愛更多的是溺愛，但是于我來說，這份溺愛給了我一個比任何人都要快樂的童年，這份溺愛溫暖了我整個童年。

　　“唯有你的光輝，能像漫過山嶺的薄霧，像和風(fēng)從靜謐的世界琴弦里帶來的夜色，像朗照溪水的月色。”也是照耀我心的光。

光優(yōu)秀作文12

　　人生于世，本身就是希望。哪怕時光匆匆，歲月不老，曾經(jīng)存在，便曾是希望。

　　當(dāng)五千年歷史緩緩而過，有許多許多是不曾聽聞的故事。那時存在有誰，姓甚名甚，一生做過何事，生于何時死于何地，連書都不會記載，便消失埋沒于亙古洪流。用今日之話講，這叫做毫無存在感，被時間消亡了存在的痕跡。但是，無法反駁的是，正是這些毫無存在感的人，推動了時代的更迭，延續(xù)了千年的文明。

　　有存在感，今天的人認為是被世界永遠銘記的人。如此說來，有存在感的只是少部分人。今時的人認為有存在感便有自豪感，有人生于世的意義。那么如此說來，平民百姓便沒有自豪?沒有人生的價值?近百年生活落得白活二字?

　　人會因自己的成就自豪幸福，如滿意的考卷，學(xué)生會自豪;辛勤勞動獲得報酬，工人會自豪;桃李滿天下，老師會自豪。誰會關(guān)注他們的一生呢，但他們自豪幸福。

　　人會用一生來證明并實現(xiàn)自己的價值。或許只是種了一輩子的田，卻也幫助了多少人吃得飽飯;或許只是建了一輩子的樓，卻也助得多少人有家可居;或許只是一個導(dǎo)游，卻也反復(fù)帶不同的人領(lǐng)略水秀山清。人用一輩子證明自己有價值并且實現(xiàn)價值。誰會關(guān)注他們的.一生呢?但他們的貢獻存于人間。

　　我們都在為了自己的存在可以被人知曉而努力拼搏，只是人生很短歲月悠悠，完全地被人銘記是不存在的。但我們?nèi)耘f自豪，因為曾有過輝煌;我們都被世界所需要，有人對我們說，世界因你們而閃耀。只是不會有人記載我們的存在，于時間而言，我們毫無存在感，于世界而言，每個人存在于世，都是希望。

　　存在感有或無，于一個人影響并不大。不受人關(guān)注亦可為自己驕傲，不引人注目亦可擁有屬于自己的成功。

　　人生于世，本身就是希望，存在于世，便被人間所需，無論是否有人記歲月變遷，我都曾推動時間，盡管立于長河間，不知我是誰，但我永遠是組成歷史的一滴水。

　　何必說無存在感則人生不值，我們都曾是希望。

光優(yōu)秀作文13

　　兒時，希望如棉花般輕柔，希望父母平安，成績良好，或擁有一個自己的漂亮娃娃。潔白無瑕，小小的，以為它就是希望。

　　長大后，學(xué)習(xí)了文化知識，希望國家富強，人民安居樂業(yè)，希望自己成為國家棟梁，為國效力。

　　在一次健康課上，我們做了一個小小的活動——盲人與拐杖。那一次過后，我對希望有了新的了解。

　　在活動中，我是一位“盲人”，在戴上眼罩時，黑暗與恐慌立即浮上心頭。當(dāng)我扶著我的“拐杖”慢慢邁開步子，可是我太害怕了，走一步都覺得前面是萬丈深淵。耳邊其他“盲人”發(fā)出了尖叫，聽起來很是無助。我摸向眼罩，想要掙脫這無盡的黑暗。身邊的“拐杖”拉住我的手，輕輕拍著，安慰著我。她拉拉我的手，示意我向前走。我隨著“拐杖”的指引再次向前邁開步子。

　　不知走了多久，我們到達了涼亭，聞著周邊淡淡的花草香，緊張的心逐漸放松。可不出三步，不幸便發(fā)生了。我上臺階時，沒有提前試探，“拐杖”也沒有及時指引，我被小小的臺階絆倒了。眼淚不爭氣地流了下來。伸手就想撕開眼罩，“拐杖”急忙拽住我的手，撫摸著手背。由于“拐杖”不可以說話，所以無法用語言來安慰我，只能用行動來表示安撫。

　　在之后的路程中，也被一些小小的物體絆倒過，但我沒有將眼罩撕開。當(dāng)陽光照進眼睛里，我猛地閉上眼睛，慢慢適應(yīng)了光，再睜開眼睛時，教室的面貌已經(jīng)出現(xiàn)在眼睛里。

　　這束光，驅(qū)散了心中的恐慌與無助，我貪婪地看著周圍的事物，生怕它會再次消失，變?yōu)榭仗摵秃诎怠?/p>

　　那一刻，我明白了希望真的'是像鉆石那樣珍貴，那些永遠看不見陽光的人，一定是有希望的，希望有一束溫暖的光照射在眼睛里，希望能夠看到這個絢麗多彩的世界，希望心中的恐慌與無助被陽光驅(qū)散。

　　我俯身捧起一堆落花拋向空中，它們飛舞在夕陽的余暉下，它們飄灑在絢麗的晚霞邊，飄向希望的大地。

光優(yōu)秀作文14

　　新聞，社會的一面鏡子。當(dāng)我們打開各新聞網(wǎng)站、微博等平臺，新聞鋪天蓋地，最常見的是“死亡”“詐騙”等字眼，而“痛感新聞”就是這樣的存在。

　　它站在社會最陰暗的角落，去挖掘真實，挖掘生命的脆弱，把它們赤裸裸地展露在世人的眼前，警醒我們。人們也總是這樣，只有了解了悲劇，才能嘗到喜劇的甜。

　　我們不能將湮沒在社會欣欣向榮的表象下的苦楚遺忘，我們需要“痛感新聞”這樣的`一面鏡子折射出的陰暗，時刻提醒人們這個社會不為人知的另一面。只有這樣，我們才能對社會有著更深刻的認識，對生命，也會更加尊重。只有對社會有更深刻的思考，知曉社會的部分真實，才不會在幻想破滅后漠視生命。也許，那個跳樓自殺的31歲富士康員工，32歲不治身亡的女教師，接受不了打擊的18歲女大學(xué)生，他們生命的消逝或許正與他們對這個社會的認識不夠深入而致。它們的生命像花，不能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，日曬干旱。

　　近年來，這些“痛感新聞”將社會的陰暗面不斷呈現(xiàn)，把那些看不到光的角落呈現(xiàn)在世人面前。而校園欺凌則是一個很好的例子。欺凌現(xiàn)象的不斷揭露，人們對于此方面越來越關(guān)注，《悲傷逆流成河》作為校園欺凌的故事被搬上熒屏，校園欺凌這個話題才逐漸被重視。“仙人掌做不了花，沒辦法讓人捧在手心里。”是主角易遙的一句臺詞，說出了多少被欺凌的受害人的酸楚。共鳴，悲憫，同情，則是痛感新聞喚起的人性的至善。也便有了“痛定思痛，痛何如哉”的說法。

　　史鐵生曾說過：“命運嘛，休論公道！”可我們也不能沉溺于“痛感新聞”所表現(xiàn)出的負能量中不可自拔。“痛感新聞”的本質(zhì)應(yīng)是用負能量來喚醒心中的正能量，若是只看到了負能量而沒有激發(fā)出正能量，便會讓我們失去對社會的信任，在悲哀中沉淪，“痛感新聞”便起了反效果。若只是草草略過，只是知道了事件而不求其根源，世界便不會有光有溫暖。我們要淡定面對，不能視而不見更不能陷入深潭。

　　只有真正認識了“痛感新聞”，才能找尋世間的正能量。快樂是悲傷臉上的面具，我們和痛感新聞之間，不能只求了解和認識而已。若要渡人，必先自渡。

　　希望，你也可以在黑暗中折射出藝術(shù)充滿正能量的光芒！

光優(yōu)秀作文15

　　六年時光很快就過去了，在我們那生活了六年的教室中，我們哭過，笑過，玩過，鬧過。但我們最終還是要分開，走向我們向往的初中。

　　在六年中，我們有幫助。

　　當(dāng)別的同學(xué)東西沒帶書或文具時，我們都會出手相救。記得那次，我起遲了，匆匆整理好書包，抓著一片面包就去上學(xué)了。因為整理的很匆忙，所以到了學(xué)校后發(fā)現(xiàn)文具盒沒帶。當(dāng)時已經(jīng)快要上課了，再回去拿肯定來不及了。就在我絞盡腦汁想辦法時，我的同桌往我這看了一眼，問到“你怎么了？”我向他說了我沒帶文具盒時，他說：“你沒帶文具盒直接找我不就行了，我們兩一起用唄。反正我們是同桌。”于是我便免于一死。

　　在六年中，我們有歡樂。

　　在我上小學(xué)五年級的時候，全班最流行的游戲就是撕名牌了，我們沒周五放學(xué)后都能找到一群同學(xué)一起玩。我們每次都在財富廣場C座的花園里玩，那次，我們在花園玩累了，于是準備到新東方【是教英語的，不是那個烹飪學(xué)校】去偵查一下，下次到那里玩。到了電梯門口我們分成兩隊【我們?nèi)颂�多了，電梯坐不下】，他們先上去看看，我們從后面的樓梯繞過去，然后在樓梯口集合，我們剛到七樓樓梯口，就看見他們第一隊跑下來，對我們說趕緊走，那些老師追過來了，我們嚇的趕緊跑到一樓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本就沒有老師追過來。雖然我們被騙了，但是我們玩的還是很開心的。

　　在六年中，我們有苦惱。

　　每次快要期中考試或者期末考試的時候，老師總會布置一堆作業(yè)，特別是六年級快期末考試的'時候，我爸把我的手機收了，電視卡抽了，電腦網(wǎng)線拔了，每天只做四件事：寫作業(yè)，復(fù)習(xí)，吃飯，睡覺……每次想要抗議，我爸就說：畢業(yè)班了，還玩，等到放暑假了再玩。結(jié)果，到了暑假，我爸就給我報了一堆補習(xí)班，語文，數(shù)學(xué)，英語，都有補習(xí)班，還有一個佳音英語上到第9冊，還沒上完，總共四個補習(xí)班，我的天。

　　小學(xué)六年中我們互幫互助，我們開心快樂，雖然也有苦惱和壓力，但是如果仔細一想，其實小學(xué)六年中更多的還是快樂。

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