優秀的作文

時間：2023-11-28 13:20:53 優秀作文我要投稿

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優秀的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的優秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀的作文

優秀的作文篇1

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”小橋與水的對稱，譜成一首和諧的贊歌。

　　家鄉的橋，雖沒有趙州橋的巧妙絕倫，也沒有盧州橋的建筑優美。但是，它在我先中是最美的。

　　堅硬的石塊勾勒出他樸實的身姿，石青板顏色的點綴，為他披上一層低調的衣襟。

　　小時候，它曾是我們玩耍的樂園。捉魚，摸蝦，坐在他的肩上輕聲吟唱，是我們共存的記憶。

　　站在輕輕的'小河里，一股涼意瞬間侵入皮膚，哇！好爽。忽然一只活蹦亂跳的小魚闖進了我的視線，小魚在水里扭動著肥胖的身子。生怕它一不留神從我的視線逃走，我繃緊神經，瞪大兩只青蛙似的眼睛，屏住呼吸，這使得橋爺爺也變的悄無聲息，呀！霎時，魚被我按在了手掌，困在“監獄”里的它還在做著垂死掙扎，拼命擺動著尾鰭，想要逃離我“魔爪”的束縛。哈哈，哪有那么容易！太陽公公刺眼的光芒捕捉住我開懷大笑的身影。一聲聲爽朗的笑聲在我的耳邊回蕩，咦，是誰呢？喔，原來，橋爺爺也在替我高興呢！

　　“考得不好又不是我的錯，憑什么……”想著，想著，委屈的眼淚早已在臉頰流下了行走的足跡。滴答，滴答，一滴，一滴，匯入小河里，河水變咸了。坐在橋爺爺寬厚結實的臂膀上，淚眼模糊了的雙眼，無助的凝視著小河里浮起的漣漪，微風撫動的微波失去了往日的生機。魚兒好像收到了橋爺爺的阻攔，沒有出現在我的視野，就這樣靜靜地，靜靜地…...“孩子，別哭，沒關系，不要讓淚水模糊了你的雙眼，你要知道，鮮花永遠在下一站。”那慈愛的聲音給了我鼓勵，教會了我自強。

　　“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”時間摧殘了他的雄姿，卻永遠也摧殘不了我對他的深深眷戀。

優秀的作文篇2

　　我的家鄉在四季分明的黑龍江省東部的興農村，這里是一個美麗的小山村。

　　春姑娘姍姍而來，叫醒了漫山遍野的映山紅，瞧，映山紅在對我們微笑呢!小蟲子也想一起玩，這不，小蟲子開始了音樂會，蛐蛐是主唱，蟈蟈是伴唱，螞蟻們也拍手叫好，多么美妙的歌聲呀!

　　夏娃拖著熾熱的`火球來到人間，做春姑娘的接班人。夏娃是一個貪吃又好玩的孩子，他迫不及待地讓西瓜，香瓜，桃子，梨等水果成熟，又讓牽牛花給他變戲法，希望夏娃快長大，這樣就不會再頑皮了吧?

　　秋姑姑披著金黃色的大衣緩緩走來，她無私的把已成熟的農作物，奉獻給我們，農民伯伯剛要向秋姑姑道謝，她卻告訴農民伯伯這是他們自己的努力成果，你們是勤勞的人呀!對了，秋天也很美呀，楓葉那火紅色，還有金色的樹葉，不愧是“金秋”呀!

　　冬爺爺帶來的是銀裝素裹的美麗世界。雪花裝飾著天空，大地……這里的一切都是純潔的銀白色，小雪花像是白色的蝴蝶在跳舞，又像是小精靈在和我玩消失魔法。我想，現在的景色一定會比童話世界要美麗很多。

　　我的家鄉不僅有美麗的景色，而且還物產豐富，還有勇敢善良的人們，我愛我的家鄉。

優秀的作文篇3

　　“元素周期表一定要背熟，這里面的內容非常重要，以后考試都由這個做基礎。”“分析式的+號一定要念成‘和’或者‘與’，切記不能念成‘加’。”……聽著老師在臺上一遍一遍的重復我常犯的細節性問題，我抓著腦袋，想著目前的自己，真的是有些著急。

　　急什么呢？急做題。化學雖說是理科，但是這些化學題我卻做出了文科的味道，題目重在的不是計算，是理解，是記憶，是拓展，是細心。一個字的差別，就可能意思相差甚遠，一個詞的變換，就能改變一道題的要求，一個符號沒有理解，整道題都會錯的一塌糊涂。就比如學練優中的兩道題，一道題是問氧氣能否燃燒，一道題是問氧氣能否支持燃燒，前后的差別就兩個字，答案卻大不相同。可令我著急的是，我最大的缺點就是這個，看題一目十行，經常看著像就想當然，結果錯的特離譜，作業發下來直拍腦袋——當初怎么就沒注意呢？當初怎么就沒細心呢？當初怎么就沒認真聽呢？可是這樣的錯誤還是一而再再而三的去犯，一想到我們勤懇的化學老師，我就感覺有點慚愧，可這個缺點像是黏住我了一樣，怎么也甩不掉，唉，真著急呀！

　　急什么呢？急記憶。化學中需要記憶的地方很多，就如英語中的單詞和語法，一點點細微的錯誤都不能犯，其中的重中之重就是元素周期表，因為據老師說，后來我們的學習趨于正軌了以后，我們就要從用漢字寫化學反應式過渡到用字母代替，甚至要認識試卷中出現的字母代表的是哪個元素，不能總局限于漢字。這可難到我了，化學元素的記憶不似英語那么有訣竅，我想過一些方法，最終確定的還是死記，因為只有這個方法見效最快，而檢查默寫又近在咫尺，忙啊。結果默寫倒是懸著一顆心的順利通過了，可是過了不久再背，卻又是模棱兩可，甚至一片空白了，要是這樣應對考試，能及格才怪了！我該怎么辦呢？唉，真著急啊！

　　急什么呢？急實驗。要知道，化學課中的很大一部分知識于化學實驗，所以近距離的觀察實驗情況便顯得尤為重要，然而老師一貫在講臺上演示實驗，坐在后面的我們小組通常很難看清楚，所以比起前面的，能夠清晰目睹整個實驗過程的同學們，我們小組對有關實驗的記憶便比較模糊了，甚至有的'因為變化太細小，只能局限于老師所講的用冰冷的文字組成的知識。這樣的學習成效可是大打折扣，我們總是伸長了脖子夠著去看，就差變成長頸鹿了，可是，還是看不清，歸根結底，座位問題。唉，真著急啊！

　　急有什么用呢？得找方法啊。做題總是錯，就把錯題做上記號，當晚寫作業的時候總翻到前面去把前面錯的部分看一看加深印象，反復看，總能記住，看題的時候更要認認真真的審題，理解完了才敢動筆；記東西的時候我決定遵從一句名言：好記性不如爛筆頭，既然干背背不下來，那就一遍一遍的抄，總會有會的時候；座位位置不好，那就努力掙分跑前面去坐著，才能看的更清楚，聽的更明晰。

　　化學，我著急，急的東西很多，同樣也有相應的措施，我相信，只要我一點一點的把問題解決，即使無法拿到最好，也多少能讓自己安心，不再急躁和糾結。化學，我總有一天不會再著急。

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