我優秀作文(實用4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我優秀作文4篇，希望對大家有所幫助。
我優秀作文 篇1
書是我們疲憊時依靠的一課大樹，書是我們搏擊海浪時的一葉扁舟，書是我們登高遠眺時的一架云梯，書也是我們的朋友······
讀書是一件非常快樂的事，因為我可以從中忘掉煩惱，忘掉悲傷，享受書中的寧靜，快樂起來。那翻書的聲音就像一首首輕緩優美的旋律，經常在我手指間響起。
其實，我以前也不喜歡讀書，但經過那以后，讓我愛上了閱讀。有一天，我在玩電腦的'時候，突然間跳出了一篇小故事，我本想把它刪掉，可一段精彩的文字吸引了我，我不由自主地看完了那篇小故事，然后我接著又看了一篇，文中最后部分是莎士比亞說過的一句話：“書籍是人類的營養品”，是啊，沒有書我們的生活就不完整。從此，我漸漸迷上了書，有時，我讀著讀著，仿佛自己就是那書中的一個角色，記得那次看抗戰時期的書，我感覺自己變成了書中的小八路，為自己的戰友犧牲而傷心，為抗戰結束后的勝利而喜悅。我喜歡讀書，我貪婪地汲取著書中的知識，我收獲著，快樂著。
書是人類進步的階梯，一本好書就像一籃又香又甜的果實，營養豐富，又像一根法力無邊的魔法棒，讓人癡迷，讓人陶醉，我將繼續踏著這一階梯開心地前行······
我優秀作文 篇2
相信每個班都有綽號吧！每個班的綽號也分好幾種。那后就來聽聽我班的綽號錄吧！
第一種：搗蛋系列小搗蛋獲得者：申澄洋原因：他特別愛搗蛋。不是在別人的椅子上站上一塊泡泡糖，就是在別人的椅子小面扔很多紙片，或瓜子殼（他很喜歡吃瓜子）不是害得別人被老師罵，就是罰站（你也知道我們老師的脾氣，要是被他逮著，什么理由都不管用），可慘了。
中搗蛋獲得者：程天琦原因：他特惡心。每次，不是往別人的桌子上弄點鼻涕，就是吐沫，有時更惡心，把吐沫、鼻涕、鼻屎混合起來占到桌子上（說到這，你們可能覺得惡心，不過別急，后邊還有更絕的！）大搗蛋獲得者：張君涵原因：他在我們班可使遠進文名。只要你提起他沒有誰不知道的。一提起他，我們都要氣死了。有一次，我和幾個最要好的'朋友回家。做到學校大門口，他來了。我們本想避開它，可他偏偏盯上了我們。趁你不注意，打你一下。等你回過神來，他已逍遙法外。還有一次，一個男生在追他。等追到教室門口的時候，他突然把門一關。那個男生撞了個頭昏眼花。他卻幸災樂禍。
第二種：可愛系列小企鵝獲得者：涂寧遠原因：因為他冬天愛穿黑衣，胖乎乎的，像個小企鵝。我們都喜歡找他玩。
流氓兔獲得者：汪羽喬原因：她學流氓兔血的特別像。
這就是我們班的綽號錄，如果你們班也有很好玩的綽號錄，就介紹給我們認識吧！拜拜！
我優秀作文 篇3
她，沒有“超人”一等的智商，也沒有接受什么特別訓練；她，只是一個普普通通的少先隊員；但她，卻用實際行動證明：后天勤奮是通向成功的關鍵一步。為此，她在各方面總是力爭做到最好，她就是勞衛小學六年級二班的張宇星！
“少先隊員”這個稱號，幾乎伴她走過了六年的光陰，剛踏進校門沒有多長時間，六年級的哥哥姐姐們就為她戴上了那象征著少先隊員的`紅領巾。從此，她就以自己是一名少先隊員為榮。
她的學習成績在班上名列前茅，當然也少不了平時的努力，上課認真聽講，積極舉手發言，認真完成好每一次的作業，只有這些還不夠，她還經常跑到書店去積累一些課外知識
她不管做什么事，都會堅持到最后，如，田徑訓練，不管嚴寒酷暑，她都堅持參加，不管多么辛苦，她也不會叫一聲苦。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。
她樂于助人，同學問她題，只要是她懂的，都會耐心的給同學講解，直到會為止。同學忘記帶的文具，她也會主動借給同學。
在校，她尊敬師長，只要見到老師就會甜甜地說聲：“老師您好！”放學時也免不了說聲：“老師再見！”如果老師沒有聽見，就繼續說，雖然同學們經常說她羅嗦。
在家，她孝敬父母，經常為父母做一些力所能及的家務事，從不惹父母生氣，父母教導她的每一句話，她都銘記在心。
在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的總有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人。她的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員。
在將近六年的學習生活中，她事事都在前，積極參加學校組織的各項活動。如：數奧競賽、朗誦比賽等，并取得較優異的成績。在平時的工作中她成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。
看完這些介紹，你知道她是誰嗎？對，她就是我自己。成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，但我深知：“千里之行，始于足下�！泵u的背后是期望與鼓勵，更是責任和要求。今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，絕不辜負老師的期望和厚愛，爭取早日成為社會的有用之才。
我優秀作文 篇4
胡老爹是一座山，一座堅毅執著的山。他有位學生曾經寫過一篇關于胡老爹的博文——《一個人的高原》，指的是胡老爹在作文輔導與作文教學方面的成就。那位學生以為是高原，我以為是山，盡管我們想說的內容差不多。從20xx年開始輔導學生發表作文，堅持十三年，沒有一點恒心與毅力，是做不到的。若一個人，把精力用在一處，肯定就有收獲。十三年的時間，他輔導學生發表作品百篇以上，五次帶著獲獎學生參加全國中學生作文大賽現場決賽，北上北京，南下廣州，東去上海，西到四川，那是只有一等獎獲得者才有的機會哦。像我，就資質而已，不算上乘，這么個僅僅有點勤勉的小女子，在胡老爹的精心輔導之下，都發表了三篇作文。別小看我發表的這三篇作文，對我的影響，卻不是發表三篇文章那么簡單，每發表一篇，我都會自豪一番，都會提升不少的信心。
胡老爹的作文指導課，小女子聽得多，也不覺得什么特別，很自然的那種，不管是不是有別的領導和老師聽課，都是那樣，沒有半點做作，用他自己的話說，就是“原生態的、綠色的課堂”�？烧沁@份自然，這點原生態，造就了他的特色。你想，他三十余年語文教學之精華，集中到一堂作文課上，不出特色才怪呢。所以，凡是第一次聽胡老爹上作文課的，有的夸“好”，有的說“�！�，有的稱“精彩”，更有人說胡老爹是安化初中語文老師中的奇葩。以五十三歲的年齡，站上講臺，其激情感染學生，其魅力影響學生，自然形成了屬于他的`氣場，絲毫不亞于電磁感應。最近兩年，胡老爹經常外去，小女子不好意思打聽為什么，可總有消息靈通人士透露，說是有學校請去上作文課。據不完全統計，全縣各鄉鎮初中語文老師，沒有聽過胡老爹作文指導課的，只剩兩個鄉鎮的了。
曾有人這么評價胡老爹的作文課：“一支粉筆打天下，兩片嘴皮玩課堂�！币灿姓Z文老師說，胡老爹在作文教學與輔導方面，簡直就是一座山，一般的人，可仰望，卻難以達到那個高度。還有人說，胡老爹成了作文教學的專家。對于專家的稱呼，胡老爹是這樣說的：“如果硬要說我是專家，我就是一個抱著一塊‘土磚’的‘磚’家”。
胡老爹有了些名氣，小女子也跟著沾光，每當有人問起我的老師，我就自豪地說，我的語文老師是胡老爹，我是胡老爹的嫡傳弟子。
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