優秀的作文(通用)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的優秀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀的作文 篇1
我有一個書桌，它陪我度過了三年的學習時光。它有一件雪白的“裙子”，雖然曾經被紫藥水染過，被表妹用水彩筆畫過，被粘上過貼畫，我還是一點一點地把它擦干凈，還是一樣喜歡它。
在它的上面第一位置放著臺燈小姐。每天在寫作業前，我都會打開它，讓漆黑的小屋變得明亮。有時作業會寫到九點多，寫完作業摸摸它，是那樣燙，但它從不說一句抱怨的話，而且光線強弱正合適，這都是為了我的眼睛。它是我的好榜樣。
第二位放著我的小鬧鐘。每天都是他晚上提醒我睡覺，早上叫我起床。有時我不想起，它就會一遍一遍地喊，就像在給我講道理，沒有一點厭煩的樣子。我真應該向它學習。
第三位放著用樹脂做的小狗。每次我沒好好寫的時候，它都會用悲傷的'眼神看著我，好像在說：“小主人，一定要寫完作業再玩，這樣可不是好習慣，知錯就改還是好孩子，不然以后我不跟你玩了！”我聽完便加油地寫開了。
第四位放著我的小垃圾桶，是它保衛我書桌的整潔。
我十分感謝我的書桌，不是它我就無法寫作業。謝謝你了，我的書桌！
優秀的作文 篇2
我的小弟弟越來越可愛，越來越調皮了。雖說還不到五個月大，但他的一舉一動儼然一個小大人兒。
比如說吧，你對著他笑，他也會向你投以他自己獨創的“手刨腳蹬舞”，嘴里發出“嗯那恩那”的聲音；但是當你故意沉下臉來時，他剛開始時會好奇的看著你，稍等一會兒，他可能感覺氣氛不對，然后嘴角向下撇，好像受了什么委屈似的，接著是“哇”的'一聲大哭起來。這時如果及時拿一玩具再引逗他時，他又會笑起來了，盡管臉上還掛著淚珠，難怪人們都把夏季的天氣比作孩子的臉 說變就變，那速度簡直比翻書還快。
弟弟可聰明了！他現在都會叫我哥哥了。不信，你聽，從他“咯咯”的笑聲中就能聽到叫我的聲音，咯咯咯咯，哥哥哥哥……
這幾天，弟弟患濕疹，他的下巴總是紅紅的 ，還結了一層痂。我估計他準是很癢，當你抱起他時 ，他會把下巴埋在你肩膀頭上，然后左右來回蹭，那樣子甭提多滑稽多可愛了，直到把“癢癢”情報接觸才罷休。
當小姨喂他蘋果泥時，他的頭左右亂擺，張著沒牙大嘴，像只嗷嗷待哺的小鳥一樣，貪婪地把食物含在嘴里，然后舌頭抿幾下，像是在品嘗蘋果的甘甜吧？如果故意放慢喂他的速度，他會顯得很急躁，發出“吭哧吭哧”的聲音以示抗議。看來小弟弟還是個急性子呢！
當小弟弟不愿躺的時候，他會顯得很煩躁，用只有他自己才聽懂的語言來警告我們，如果這時不馬上把他抱起來，他見無人理睬，便使出他的殺手锏：嘴張得大大的，圓圓的，“啊——啊”哭得那簡直叫一個痛快！家人馬上把他抱起來，這招果然好使，小弟弟的臉上又綻出了燦爛的笑容。
大家喜歡我的小弟弟嗎？
優秀的作文 篇3
哦，屋前，門后的那棵樹喲，原諒我不知你的姓和名，可我真是崇拜、尊敬你。你是青春年少，還是垂暮之年？你的發，綠得那么透徹，你的枝丫分合有致，也許你是青春的吧，不然怎會在寒冬臘月兀自蒼翠，不然怎會在烈風驟雨深情搖曳？你活得那般自在，綠得那般潑辣，我羨慕你有不老的容顏，羨慕你有放飛的心靈。不知何人將你栽于此，是有意還是無心？你是賞花者遺留的寶藏，還是養花人拋棄的孤兒，你沒有回答，只是綠著，靜靜的綠著。唯有沉默是最有力的譏諷，你是在笑我癡狂還是笑我無知？
哦，屋前，門后的那棵樹喲，原諒我不知你的姓和名，可我真是傾慕你、愛戀你。你是享受當下的寧靜，還是渴望自由的奔跑？你的葉飄落不盡，那是你許下的愿望，還是你蛻下的舊衣？也許你是渴望自由的，不然怎會在行人走過的路旁安生立命，不然怎會叫自由的鳥在你身上棲息？你是花季的少女，還是狂野的少年？你的'風姿恰似我這樣的年華，你的身影卻又像藏著擔當和責任。你沒有回答，只是綠著，靜靜的綠著。唯有沉默是最好的回答，你是在默許什么嗎？還是早已給了我答案？
哦，屋前，門后的那棵樹喲，原諒我不知你的姓和名，可我真是想同你說說話。
優秀的作文 篇4
在我記憶深處，還回蕩著一個聲音——堅定而又強烈。雖然這聲音已離我遠去，但我卻無法忘記。有時，它還會飄蕩在我的腦海中，使我恍惚又回到了那時……
暑假的時候，我去了自然門武校，在臨近閉營式時，我們都要排節目表演。于是我們女生有的表演跳舞、武術等多才多藝的演出。
因為我從來沒有接觸過跳舞，在教師教的過程中，我很努力地聽著，練著，在我心里我覺得自己比別人都更加的努力認真，所以教師也有在大家面前表揚過我，這讓我很高興，我發誓要再閉營式上跳得更好，更棒。
閉營式的來臨已經越來越近了，我也隨著時間的流逝，心中的緊張也像一根溫度計似的，越漲越高。
終于，最后一刻終于來臨了。我的手心已經流出緊張的汗水，雖然臺上不止我一個人，但第一次面對這樣的場面難免會有點緊張。教師也似乎從我的'異常看出了我的不安，走過來拍了拍我的肩，我嚇得連忙轉過身，教師用她那堅定地語氣對我說：“沒關系，你一定會跳好的！”
我聽了教師的話，頓時感覺心中某處正有一股暖流緩緩淌過，流進我的身體，為我增加了勇氣，心中的緊張也乖乖平靜下來。
站在臺上，耀眼的燈光照應在舞臺上，仿佛倒了一地鎏金。周圍是溫和的黃色燈光，就像我內心此時此刻的感受，不停地回蕩著教師的話，就覺得自己被溫暖而擁抱著。
在教師鼓勵下，我成功的發揮出最好的自己。
現在，教師那句鼓勵的話一直回蕩在我腦海里，就像海浪，一波接著一波涌上來。鼓勵，能轉換為成功的動力；鼓勵，會產生意想不到的動力；鼓勵，是一種對他人價值的肯定。其實，鼓勵有時很簡單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯定的話語，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
我會將教師的話永遠銘記在我心間。
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