優秀作文600字

時間：2023-10-25 11:30:10 優秀作文600字我要投稿

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優秀作文600字

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的優秀作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀作文600字

優秀作文600字篇1

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”時間過得飛快，一年一度的清明節有到了。清明節又稱踏青節，在這一天，人們要帶酒食果品，紙錢到墓地去悼念已逝的親人。

　　今年清明這一天，天氣特別好，可不像詩句上說的那樣。那天我起了個大早，因為我們一家人要一起去掃太姥爺的墳。剛出門時，感覺心情特別好，一路上蹦蹦跳跳的，像剛出籠的小鳥，因為這是我第一次上山掃墓。可從大人的`表情上看，可沒我這么高興，也許是去掃墓的原因吧。

　　在山腳下，我覺得和別的上沒什么兩樣，可到了半山腰可就不一樣了。那里雜草叢生，雜草高出了我一個頭。走著走著，我們來到了太姥爺的墳墓前，在墳墓的周圍到處是一些樹枝和雜草，它們仿佛懂得掃墓人的心情似的沒有生機。

　　我們先把墳墓的周圍的草除一除，接著在墳墓上用些小泥塊壓上黃紙，擺上供品，點上香，我們輪流給太姥爺磕頭。姥爺在墳前念念有詞，報告著這一年來家里的大事，還請太姥爺保佑全家大小平安。我想：在此長眠的太姥爺一定聽到了我們的話的，他一定感到欣慰，一定會保佑我們的……

　　最后，我們在墳墓前的空地上把紙錢燒了，等燒完了還用帶來的水滅了火星。因為太姥爺墳前有一座涼亭，我們就坐在涼亭里吃東西。姥爺還把吃完的蛋殼撒在墳墓上，我好奇地問：“姥爺，為什么要這樣呢？”姥爺說：“表示祖先和我們在一起啊！”死人明明就在這嘛，怎么會和我們在一起呢？也許他活在姥爺的心中吧！我似懂非懂地點點頭……最后我的爸爸再檢查了一遍，我們就下山了。

　　在下山的路上，大家有說有笑，心情非常輕松。回來時我想：原來清明節是表示對先人的懷念日，也是家庭團聚，也是踏青賞春的好機會。

　　今年的清明節我過得特別有意義，明年我一定再來掃墓。

優秀作文600字篇2

　　家事國事天下事，事事關心。——題記

　　一個人若只關心眼前的事而不懂放遠目光，眺望遠方，一生只能庸庸碌碌，被歷史淘汰。因此，我們要放遠目光，眺望遠方。

　　智者不為眼前所惑，放遠眼光，眺望遠方，才能成就一番事業，彪炳史冊。勾踐兵敗為奴，但他不只關注眼前的事，而是放遠目光，眺望遠方。他一方面深懷喪國之痛，一方面臥薪嘗膽，忍辱負重，日夜操兵，慘淡經營，最終三千越甲吞吳。若勾踐只關注如何茍活而不知眺望遠方，那他怎會成功呢？同樣，劉邦攻戰函谷關，卻不只關注眼前的`事，而是放遠目光，眺望遠方，取得民心，終于成就帝業。歷史長河中，懂得眺望遠方的人，不勝枚舉。若公子小白只關注與管仲的私怨，又怎能使齊國名列戰國七雄呢？若唐太宗只關注眼前盛世，而不放遠目光，又怎會有“貞觀之治”的出現呢？若司馬遷只關注眼前眾人的譏諷而不放遠眼光，眺望遠方，又怎能“著成信史照塵寰”呢？可見，放遠眼光，眺望遠方是多么重要。

　　愚者只局限于眼前，一葉障目，鼠目寸光，終將泯滅于歷史，令人慨嘆。西楚霸王項羽勇猛剛烈，奈何鼠目寸光，只看到眼前的輝煌，于鴻門宴中放虎歸山，最終四面楚歌，兵敗垓下，自刎烏江，留給后人一聲嘆息。若項羽放遠目光，眺望遠方，他亦不會如此下場。南宋只陶醉于眼前的繁華，偏安一隅，不懂得眺望遠方，竟受辱議和，終被蒙古鐵騎踐踏于馬蹄下。仲永之父只關注眼前利益，不懂得放遠眼光，眺望遠方，終使仲永“泯然于眾人”。若清政府懂得眺望遠方，又怎會閉關鎖國，在近代史上留下恥辱呢？若袁世凱懂得眺望遠方，不被帝位所惑，又怎會留下千古罵名呢？可見，愚者鼠目寸光，不懂得眺望遠方，多是遺臭萬年。

　　歷史上不乏目光遠大，懂得眺望遠方流芳百世的人，也有很多鼠目寸光，不懂得向遠處眺望而遺留罵名的人。我們要懂得眺望遠方，放遠目光，站得更高，看得更遠。

優秀作文600字篇3

　　上初中的時候，我的第二個數學老師雖然只教了我一個學期，但卻我讓我記憶深刻。

　　她有一雙琥珀色的眼睛，十分的好看，眼里盛滿了對我們的希冀。梳著馬尾辨的她總是笑瞇瞇的，但嚴厲起來，怎么說呢，還是看下面吧：

　　記得那是一次測驗之后，老師拿著試卷，踩著上課鈴走進教室。只見她一反常態，將試卷攤在桌上，臉色沉沉的盯著試卷看了許久。瞧見老師這個樣子，大家連氣都不敢出，都低著頭。終于，老師發話了，率先打破教室的沉悶的氣氛。“你們知道這次測驗考的怎么樣嗎？”，史老師的話似乎寒意逼人。“不用說，全軍覆沒啊，咱們有的好受了。”大家都在心里默默地這樣想著。老師點著名發試卷，沒有報分數。拿到試卷，大家都有種想鉆到地縫里的感覺，捂著試卷不讓別人看。大家都不好意思了，或者說羞于給別人看。老師也沒有說話，只是悶頭在給我們講解試卷。整節課都在渾渾噩噩中度過，什么也沒聽進去。臨近下課，老師才說，“全班放學后全都給我到辦公室去，一個一個的過題目。”這句話撂下后，大家有的還只是沉默。這時，數學課代表冒出一句話“你們上課聽進去了嗎？”頓時一片嘩然，“沒有聽啊。”乍一看，各自手忙腳亂地請教題目。

　　到了去辦公室的時候了，大家戰戰兢兢的的朝著辦公室進發。隨著時間的流逝，大多數人早已通過回家，只剩下稀稀落落的幾個人，而我也“光榮”的成為了其中的'一員。“你怎么還沒過呢，來。”聽出老師略有些無奈的語氣，我也不想這樣啊。“呼”，長舒了一口氣，在老師的指導下，我終于過關了。這時老師遞給我一樣東西——幾塊餅干，“拿去吃吧，也晚了，早點回家注意安全。”老師的叮囑，讓我抬頭看了一下鐘，才發現時間不早了。拎著書包，匆匆的與老師告別，回家去了。

　　通過這件事，讓我知道，師生之間不僅僅是傳授知識和接受知識的關系，也會有朋友與朋友之間的關系。也讓大家真正明白史老師對我們的關愛。