優(yōu)秀的作文

優(yōu)秀的作文[通用]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　一天，燕寶寶出生了，一共五只呢!這對(duì)燕爸爸和燕媽媽來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)天大的喜訊。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，危險(xiǎn)正向它們一步一步的靠近。

　　這天，燕爸爸和燕媽媽出來(lái)找食了，回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的家因不牢固而掉下來(lái)，摔的粉碎，五個(gè)寶寶也死了一個(gè)。燕爸爸和燕媽媽不愿意接受這個(gè)事實(shí)，希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，醒來(lái)之后什么都沒(méi)有變。咱們回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)悲劇后，給它們找了一個(gè)新家——一個(gè)不用的鞋盒，把四個(gè)寶寶放到它們的新家，把那只死了的燕寶寶扔了。但是，悲劇并沒(méi)有結(jié)束。

　　晚上，燕子一家正在新家里睡覺(jué)，幾聲“喵——喵——”把它們吵醒了。那是一只老貓，但由于夜色蒙朧，燕媽媽和燕爸爸沒(méi)有看清楚。老貓把四個(gè)燕寶寶叼走了。第二天，燕爸爸和燕媽媽焦急的尋找自己的寶貝，膽子也大了起來(lái)，有人的地方也敢找。正在它們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，眼明的燕媽媽看到了燕寶寶們留下的`血跡。

　　它們隨著血跡找到了兇手——老貓。但燕子和貓的體積真是相差十萬(wàn)八千里。沒(méi)辦法，它們最多只能在老貓身上拉一些屎，失望的離去。

　　在它們的眼睛中，我看到了它們絕望的淚水......

優(yōu)秀的作文 篇2

　　你說(shuō)

　　我將去南方

　　不要忘了我們的愿望

　　陽(yáng)臺(tái)的花兒

　　代表我的思想

　　記得讓她常曬曬太陽(yáng)

　　而我

　　也不會(huì)忘

　　我會(huì)找個(gè)有陽(yáng)光的`地方

　　蓋上一棟房

　　種上一滿院向著光的太陽(yáng)

　　你說(shuō)

　　我已到了南方

　　我的信是我的思念

　　讓你勿忘

　　記得常回到我來(lái)的地方

　　原地張望

　　而我

　　也已在院前

　　種滿了向光的花

　　看著每天的朝陽(yáng)

　　和夕落的太陽(yáng)

　　我會(huì)在遠(yuǎn)處望

　　直到有一天

　　你再也不回

　　已忘

　　知道嗎？

　　這一年

　　花兒開(kāi)的格外的芬芳

　　向日葵

　　卻以迷失了方向……

優(yōu)秀的作文 篇3

　　她，個(gè)子高高的，沒(méi)有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌—李艷。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和她做同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書丟了，可怎么辦？早讀課，我佇立在課堂前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢問(wèn)道：“怎么了？”說(shuō)吧？一個(gè)男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想。“沒(méi)什么，語(yǔ)文書丟了！”“沒(méi)什么？”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)，鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會(huì)兒，將書遞給我：“書給你，以后可別毛手毛腳的。”什么，給我？我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，我一貫瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話。“什......什么，給我，你可怎......怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”“那就合看。”于是我倆便認(rèn)真地開(kāi)始早讀。上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包。然而回家后，我打開(kāi)書包，語(yǔ)文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤(rùn)了。第二天早讀，她在讀著一本舊書。下課后，我打開(kāi)舊書一看，封面已被撕裂，書頁(yè)上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書和她交換，但她不同意。中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀，她正在那兒抄那兩篇掉了頁(yè)的課文。她往書上看一句，便抄在書頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的'字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)兒過(guò)意不去，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出糨糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

　　“丁零零......”上課了，她拿起那本舊書認(rèn)真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　1.小作者細(xì)致地刻畫出一位熱心、善良又自立的女生形象，也許正因?yàn)樗�是大�?duì)委員，所以她有著更高的思想覺(jué)悟及應(yīng)對(duì)困難的能力，故事情節(jié)真實(shí)可信。小作者將心理活動(dòng)把握得真實(shí)準(zhǔn)確，符合人物當(dāng)時(shí)的思想和情緒，對(duì)動(dòng)作神態(tài)也描寫的淋漓盡致，使人物形象更加充實(shí)飽滿。

　　3.文章語(yǔ)句流暢，脈絡(luò)清晰，中心突出。

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