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優秀作文400字4篇(精品)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的優秀作文400字4篇,希望能夠幫助到大家。
優秀作文400字 篇1
釣魚,既熟悉又生疏。我長這么大,還沒有真正釣過魚。
今天,我我的父親買了一支魚竿給我。我萬分激動,摟著魚竿愛不釋手。我們倆兒到東風水庫出發了,里面也有很多人在那兒悠悠閑閑地釣魚。我和我的父親好不容易才找到一個位子。剛剛開始,我們可是屢戰屢敗,我的父親還算可以釣到幾條小魚,可我倒霉透了!本來,我以為釣魚很容易,像釣蝦一樣。可是,每次都是兩手空空。不是釣到樹葉就是魚竿的.線捆在了樹上,那時候的我是多么的氣餒。我的父親在安慰我說:“釣魚主要講耐性,失敗乃成功之母。其實釣魚也有很多學問,你才剛剛起步,不用急的!
后來,又來了一位叔叔帶著幾個小孩來釣魚。那位叔叔可厲害了,把鈴鐺掛在魚竿上,不一會兒幾條大魚又上鉤了。我的父親有點心動,就過去“拜師”。那位叔叔很熱情,不但教我我的父親打竿,還送了一條大概兩斤重的大魚給我們。望著別人的戰利品,我覺得自己很沒用,就連一條極小的魚也不能讓我過過手癮。我的父親卻有一大群小魚垂頭喪氣地回到家。
但我明白了,雖然我這次是兩手空空,一無所得,但在這次我懂得了不少學問與知識。真是人生的一大樂趣!
優秀作文400字 篇2
母親是偉大的,母愛更是無私的,母愛更是只知道付出而不求回報的。以前的我不明白這句話的含義,此時的我卻深有體會:
曾還深刻的記得,那次休息天,媽媽騎著電瓶車帶我去超市買學習用品。當電瓶車騎到拐彎處,有幾個頑皮的小朋友從路旁邊的沙子堆里追跑出來,媽媽為了避讓小朋友,馬上來了個急剎車,卻不曾想到,避開了小朋友,媽媽和我連車帶人倒在了地上,在這一剎那間,我驚呆了,媽媽不顧自己的安危,急忙用腿擋住了我的身體,自己卻被車子死死地壓住了,以至于右腿上的皮擦破了一大塊,鮮血頃刻間直流,媽媽趕忙用手帕擦去右腳上的血,并詢問我有沒有事,小心翼翼地把我從地上扶了起來。
由于白天我驚嚇過度,到了晚上發起了高燒。媽媽急忙帶著我去市人民醫院就診,媽媽一邊安撫我,一邊直奔急診室而去,焦急地詢問著醫生,直到醫生說了一句沒關系的,只是白天驚嚇,加上著涼了,只要多休息,待會在輸個液,就會好的,此刻,媽媽似乎覺得肩上挑的擔子一下子輕了許多,緩緩地呼了口氣。在輸液過程中,由于媽媽對我無微不至的照顧,而使我的高燒漸漸地退了下來,人也漸漸的舒服了。
也許我寫的這件事微乎其微,但是媽媽對我的'這份愛卻永遠的留在了我心中,每當回味起來媽媽對我的這無私的母愛,是那么的幸福、美好。母愛是偉大的,但是我媽媽對我的愛更偉大,媽媽有你真好!
優秀作文400字 篇3
當我在安靜的圖書館看到浩瀚如煙的書籍時,一股求知的欲望油然而生;當我走在這生活了三年的中學學校時,一股眷戀感油然而生。
天空依舊那么的藍,白云依舊漂浮在碧藍的天空,小鳥依翱翔在教學樓的上空,但我的心情卻是十分的沉重,過了中考,我就要跨入高中的大門,告別這生活了三年的中學,告別教導我的老師,告別這昔日的`同窗。心里不禁涌起一陣不舍,我不禁回起在這里的一切一切。還記得當時剛上初一的時候,我坐在媽媽的車上,不停的問著:“什么時候才能到學校呢?”媽媽總是回答:“快了,快了。”到了學校,媽媽攙著我的手,走在中心路上,我看著眼前這陌生的環境,不僅緊緊的抓緊媽媽的手,媽媽似乎察覺到我的不安,笑著對我說:“沒關系,你馬上就熟悉了。”我來到老師辦公室,老師說要測試,他拿出一張紙,下面寫著幾個成語,老師指著一個成語要我解釋,可我卻因為緊張,頭腦一片空白,老師拍了幾下,我只對了4個,走出辦公室,心情十分低落,媽媽安撫了我,我心情好多了。
還記得一次體育課中摔倒,朋友都很緊張安撫我,我哭了,這不是因為疼痛,而是因為朋友們的關心更讓我不舍。
看著學校的教學樓,教室里排列整齊的書桌,活潑可愛的同學們,諄諄教誨的老師們,……一股眷戀感油然而生。
優秀作文400字 篇4
上學期的一次托管班,我和我的同桌陳錦軒鬧不愉快了。
事情的起因是這樣的':陳老師讓我們做同步練習,我正寫著,忽然陳錦軒輕聲說:“你的橡皮怎么放到我這邊來了?”我顧著寫作業,頭也沒抬,沒有理睬陳錦軒。陳錦軒見我沒有回答他,不高興了。我寫好這個字后,伸手去他那邊拿我的橡皮。陳錦軒看了看我做的題目,又輕聲說;“你抄我的作業了,我要告老師去。”
我心想:我明明沒有抄你的答案,你怎么能冤枉我呢!于是我和他爭辯起來,“你才抄我的呢,我又沒抄你的答案。”陳錦軒又回擊說:“那你的答案怎么和我的一樣?”爭來爭去,我們倆誰也不理誰了。
托管結束后,陳錦軒跑去告狀了,陳老師把我也叫到了辦公室。
因為陳錦軒說在前,陳老師就跟我說:“你以后不要抄他作業。”我心里想:本來我就沒有抄,可是組詞組的這么巧,跟陳錦軒寫的一樣,陳老師會相信嗎?正想著,陳老師已經問我話了,我把剛要說出口的話又吞了回去,到最后什么也沒說。
第二天,陳錦軒把這個事情給忘了,又找我說話了。我想他看到的也許是誤會我了,我也不用太放在心上,于是我們又變成了和和氣氣的好同桌。
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