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優(yōu)秀作文600字(推薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)窗簾，影子就在我面前呈現(xiàn)。這一片如影如幻的光影是如此美麗，如此可愛(ài)。光影里的黑與白，是兩個(gè)極端，令我深思。
在光影下，一切都十分美麗。不知你們有沒(méi)有看過(guò)陽(yáng)光下的一切，它是朦朦朧朧、虛無(wú)飄渺，宛如置身仙境。
陽(yáng)光時(shí)明時(shí)暗，穿過(guò)玻璃杯，便能折射出耀眼的光芒；穿過(guò)空氣中的水滴，便能折射出絢麗的彩虹；穿過(guò)水面，照耀那游動(dòng)的魚(yú)群，那是光影的`旅行。這一切的一切，都融入了那具有魔力的光和影中，這是五彩的光影。
夜晚，燈光一直明亮。燈光下，筆尖掠過(guò)白紙，發(fā)出沙沙的聲響，這一刻，也只有我，去留心燈光照耀下美麗的光影。
總說(shuō)素描是光影的突顯，我也是這么認(rèn)為的。如果這世上只有黑白灰三色，那么色彩，必須用心去感受。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)簡(jiǎn)樸的生活并非完全單調(diào)無(wú)味。
雙眼不會(huì)欺騙我，我確定從光影中看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了另一個(gè)我。在模糊的光影之中，我看出我是如此純潔的。
光和影盡管在世人眼中平凡至及，但在我的眼中并非如此，人體的光影必定是美麗至及，這就是光和影，有一種讓人沉浸其中的魅力。
如果光和影是這一個(gè)世界的中心，那么你認(rèn)為，世界會(huì)單調(diào)嗎？我認(rèn)為并不會(huì)，只是美麗無(wú)比光和影不容易發(fā)現(xiàn)罷了。
如果失去了光和影，世界只是一個(gè)空殼，萬(wàn)物也失去了色彩。有了光影，世界才不會(huì)單調(diào)，因?yàn)槭澜缬晒舛利悺?/p>
光影到底有多么美麗，無(wú)人能回答。只是我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)光影在我心中無(wú)與倫比，這是光影的色彩。
我眼中不僅只有光影，我只是從中讀出了很多……
優(yōu)秀作文600字 篇2
高高的樹(shù)上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開(kāi)瓣兒，從樹(shù)上墜下，在空中作了幾個(gè)自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。
“……他的生命在天宇間火熱過(guò)，點(diǎn)燃過(guò)畫(huà)家的白紙，絢麗在小姑娘的夢(mèng)里。而我的生命，你呢，十幾年來(lái)，你可曾在地球一次又一次的`旋轉(zhuǎn)中留下點(diǎn)什么？世界造就了你，從千萬(wàn)個(gè)巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因?yàn)槟愕膩?lái)之不易。”
信寫(xiě)到這里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無(wú)法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長(zhǎng)河中翻起波瀾。他們?cè)驹诟邩巧希缓笤谔炜罩袆澾^(guò)一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無(wú)反顧的擁抱那已然消逝的生命。
“……真傻，可是上蒼構(gòu)造了你，為什么還要你不堪重負(fù)而又毀了你？生命長(zhǎng)河泛起的漣漪雖然會(huì)給所有的河水一絲震撼，但波紋終歸平靜，留下的只是虛無(wú)……我想擁抱你，因?yàn)槲也幌肽汶x去。”
有時(shí)候我會(huì)坐在窗前苦思冥想，世界創(chuàng)造生命到底是為了什么？難道所有的生命都只是人世間匆匆走一回嗎？為什么有的生命成為了雕塑而不朽，成為了壁畫(huà)而永恒，成為了詩(shī)篇而傳承，成為了精魂而受人景仰？
“……你會(huì)不會(huì)在歷史的石碑上留下點(diǎn)點(diǎn)印記呢？沒(méi)人知道。我們還有很長(zhǎng)的一段路要攜手走過(guò)，我明白我們注定平凡，可我們卻能盡力做到不凡……我想擁抱你，因?yàn)槟憬o了我機(jī)會(huì)去塑造你，給了我機(jī)會(huì)感謝生命。”
這封信被我裝進(jìn)了信封。回信我一定會(huì)收到的，只是等的時(shí)間也許會(huì)長(zhǎng)一些。
優(yōu)秀作文600字 篇3
我們組有一位同學(xué)，以前總是得到老師的批評(píng)，可現(xiàn)在卻受到同學(xué)們和老師的一致贊揚(yáng)。每次聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)他，我都忍不住得意一下。
張宇鋒是我們智慧組的一名組員，他以前上課時(shí)總是遲到，每次老師讓交作業(yè)時(shí)，我都會(huì)先檢查他，可他的作業(yè)不是沒(méi)寫(xiě)，就是沒(méi)寫(xiě)完。而且老師讓下課給組長(zhǎng)背課文時(shí)，他總說(shuō)要上廁所，結(jié)果一去不回……因?yàn)樗覀兘M得分總是落后。我是個(gè)不服輸?shù)娜耍抡n和小組員輪流看著張宇鋒學(xué)習(xí)，他去廁所男同學(xué)悄悄跟著，他要是玩，就提醒他回來(lái)。但是效果還是不好，他下課坐在凳子上磨洋工。就因?yàn)閺堄钿h的事情，我去辦公室找班主任告了好幾次狀，也哭過(guò)好幾次。我突然覺(jué)得自己好笨，別的小組有的組員還沒(méi)有張宇鋒聰明，可表現(xiàn)卻比他好。
有一天下課時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)了他一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他下一節(jié)課做得很直，上課很有勁頭。我就開(kāi)始觀察他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也有很多優(yōu)點(diǎn)，我不斷地鼓勵(lì)他，很少提他的缺點(diǎn)。班會(huì)課時(shí)，李老師讓小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)本隊(duì)有進(jìn)步的隊(duì)員，我就報(bào)了張宇鋒。每次班會(huì)課后，李老師都會(huì)通過(guò)校訊通表?yè)P(yáng)這些有進(jìn)步的同學(xué)。表?yè)P(yáng)就像一根神奇的魔力棒，從那以后，張宇鋒同學(xué)上課專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，坐得姿勢(shì)十分端正;寫(xiě)作業(yè)時(shí)也認(rèn)真了許多。老師們一致表?yè)P(yáng)張宇鋒進(jìn)步了。李老師還說(shuō)，她非常佩服我這位會(huì)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員優(yōu)點(diǎn)的小組長(zhǎng)。她有時(shí)看著現(xiàn)在表現(xiàn)優(yōu)異的`張宇鋒，覺(jué)得像做夢(mèng)一樣——他怎么變得這么快？
上學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們?nèi)M同學(xué)的努力，我們組被評(píng)為“明星小組”——每班只有一個(gè)名額哦！以后，我會(huì)認(rèn)真做好小組長(zhǎng)的管理工作，但更要注意發(fā)掘我們小組其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們組變得更優(yōu)秀。
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