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（熱）優秀的作文600字3篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的優秀的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
優秀的作文600字 篇1
現在升上了中學，早已告別了我的母校和老師。但是還是會不經意地想起那位教我六年的語文老師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣子。
記得有一次，數學課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”，游戲便開始了。
只見那“僵尸”沖著逃竄的`我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，不過，就是有點危險。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴老師。
一會兒時間，老師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發現老師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師，你……”我正想說，老師止住了我；“不要說了，先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上來了眼眶。
回到教室后，老師又重復地說把安全知識說了一遍又一遍，直到我們聽進了之后才停下，然后又去幫助那些學習跟不上的同學補習！
我看著老師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績老師對我的愛！
直到現在，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我曾經擁有一位這樣好的老師！
優秀的作文600字 篇2
在那嬌嫩而弱小的牽牛花下，有著比它強好多倍的、漂亮幾倍的百合花。每當人們路過此地，都駐足欣賞和贊美百合花，百合花更是驕傲、自信地生活著。
不過，對我來說，牽牛花更能吸引我的注意力，更引人注目。它不僅有外在美，更有內在美。牽牛花是紫紅色的，中間有還有一些淡黃色的花粉；楓葉般的葉子像張開的手掌，時刻保護著牽牛花。牽牛花的藤蔓總是纏在一起往上爬，從不單獨、無組織地亂爬。
著恰好體現了牽牛花團結、向上的精神。每當寒風吹來，經不住狂風襲擊的牽牛花正慌張不知所措時，它的護花使者——團結一致的藤蔓就伸出援手，拉扶著它，避免吹落花朵，避免枝葉落地。朋友的.幫助是牽牛花臉不改色，繼續吹著喇叭聲向上攀爬，顯得更加頑強與朝氣。本來很嬌嫩，一捏就出水的的小花，因為有了團結的力量，不管寒風有多冷，不管身旁的花朵有多美，也不管蟲子怎樣去侵害它。它依然與伙伴們手拉手，肩并肩，不顧一切向上長，
一直爬到它們認為的目標，達到最高的境地。
這讓我想想起了貧困山區的兒童，他們也像牽牛花一樣，積極向上，頑強拼搏。這些兒童缺衣少食，每天要冒著嚴寒上學，上山打柴挖豬草。手腳都是凍瘡，臉蛋也沒有同齡然的紅潤與光澤。他們甚至沒有一間遮風避雨的教室，只能站在冰天雪地的野外上課，一人手拿一本書，拿著自制的小煤爐取暖，老師也站著講課。他們想牽牛花一樣團結，緊緊地圍在一起，互相取暖，共同學習。這種積極向上的精神不正是真正的牽牛花精神嗎？
啊！牽牛花，我贊美你，贊美你的品格與精神，更贊美那些有著團結向上的貧困山區的師生！
優秀的作文600字 篇3
今天，只有我一個人在教室寫作業。
突然有一種沙沙的聲音，我左看看右看看，沒有什么東西呀，我心想：是不是聽錯了。
于是我又接下來認真地寫作業，“沙沙、沙沙”的聲音又傳來，我再次放下筆，仔細一聽，聲音是從書桌里傳來的。
原來是鋼筆、鉛筆還有墨水在小聲地講話。它們在說些什么呢？我屏住呼吸，只見鋼筆問鉛筆：“鉛筆小弟，你最近的生活過得好不好？”
“別提了，一點都不好，我的小主人每天上課都要用我，你看，我是越用越矮了！”只見鉛筆扭了扭身體惆悵的說。
鋼筆說：“鉛筆小弟，主人還是三年級嘛，經常會寫錯字，所以常用你嘛！而我們想主人用他都有不用！”
鉛筆說：“哦，鋼筆大哥，我明白了，不過為什么你們使勁寫也不會短呀？”
這時旁邊一直在沉默的墨水說道：“我是科學家用化學元素加上水劑制成的，我的保質期可沒有你們那么長，主人要用我的時候只要吸足就可以寫字了！我的優點是書寫流暢，但是寫錯了可就不是那么輕易能擦掉了！”
這時鉛筆又說道：“哇！你們太棒了，我就不行了，像我的小主人一點也不珍惜我，我的好多兄弟姐妹不到一天就被小主人削掉的削掉，扔掉的'扔掉，我還不知能不能過得了今天呢！”
鋼筆和墨水趕緊來安慰鉛筆小弟，可它一想到自己的命運未卜，還是小聲嗚嗚的哭起來。
想到這里我的心里非常慚愧，我平時不就是這樣么！
大概是聽到了什么動靜吧，這些文具停止了說話聲。
后來我把聽到的這些話告訴了同學們，大家都覺得平時真的太浪費了，一點都不珍惜自己的文具，于是我們全體同學都從個人做起，從一點一滴做起，雖然我現在沒有聽到文具的對話，但我想它們一定很開心吧！
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