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精選老師的優(yōu)秀作文400字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文400字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇1
一說(shuō)起啟蒙教育,我就想到我的媽媽。在我四五歲的時(shí)候,我的媽媽就對(duì)我開(kāi)始了嚴(yán)厲的啟蒙教育。
我那時(shí)的'啟蒙教育,不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字字,而是要讀一些文章。我的媽媽是個(gè)普普通通的家庭主婦,我不知道,她誰(shuí)聽(tīng)誰(shuí)的建議,在我還讀幼兒園的時(shí)候,竟然弄了一本小學(xué)一年級(jí)的課本來(lái)給我讀。要知道,我可還是一個(gè)幼兒園的小屁孩啊,那份吃力可想而知了。
記憶里令我印象最深的是讀《鋤禾》那篇課文,媽媽開(kāi)始教時(shí)候,我基本只是跟著她瞎念,根本不會(huì)讀。她一喊我讀,我老是讀了前面忘了后面,幾次下來(lái)后,媽媽生氣了,高分貝的聲音不時(shí)在我耳邊響起。來(lái)我家玩的表姐用可憐兮兮的眼神看著我,后來(lái),她實(shí)在不忍心我受虐,就一字一句,反反復(fù)復(fù)地教我,慢慢地,我最終能熟練地讀,甚至能背了。
自那以后,每天幼兒園放學(xué)回家,等待我的不是游戲、電視、漫畫,而是一本本的讀物。讀書很辛苦,我?guī)状味枷腴_(kāi)小差,可每次,最終都在媽媽那利劍一般的眼光注視下乖乖地拿起了書本。讀書雖然辛苦,但是我還是在書中找到了快樂(lè),我和書中的一個(gè)個(gè)小主人公去歷險(xiǎn),一起哭、一起笑、和他們一起去體驗(yàn)悲歡離合。當(dāng)然我愛(ài)上了閱讀,也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,上了小學(xué)三年級(jí)之后,寫作水平也有了顯著提高。
而這所有的一切,都要?dú)w功于我的啟蒙老師——我的媽媽。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇2
每個(gè)人的心目中都有一個(gè)好老師,當(dāng)然,我也不例外,今天,就讓我講講我心目之中的好老師吧!
每個(gè)人心目中的好老師各不相同:有的人喜歡幽默風(fēng)趣的老師,有的人喜歡年輕時(shí)尚的老師,有的人喜歡嚴(yán)厲的老師,有的人喜歡善解人意的老師,還有的人喜歡古靈精怪的老師。而我喜歡的老師是和藹可親、平易近人,講課時(shí)還帶著一點(diǎn)小幽默的老師。
在我看來(lái),老師的外貌并不重要,重要的是她講課的`方法。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的最高境界就是在玩中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就像是在玩一樣,這樣輕而易舉地就能把成績(jī)提高了。當(dāng)然,這也是我所需進(jìn)步的地方。
其實(shí),我心目中的好老師就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——錢亞芳老師。錢老師和藹可親、平易近人。看得出來(lái),她十分關(guān)心我們,有同學(xué)覺(jué)得不舒服,她便心急如焚,把我們當(dāng)作自己的孩子看待,一點(diǎn)都不怠慢。在這里,我衷心地祝福您:“錢老師,您辛苦了,祝您身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!”
這,就是我心目中的好老師,那你心目中的好老師是怎樣呢?
老師的優(yōu)秀作文400字 篇3
這學(xué)期,我們換了位新的數(shù)學(xué)老師,他就是吳老師。
第一次見(jiàn)吳老師,我非常吃驚,吳老師好高啊,比痣伯伯還高,痣伯伯站講臺(tái)上才能與他一樣高。吳老師的臉很方,頭發(fā)很短而且很黑,整個(gè)人顯得非常端正。
開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課,我就覺(jué)得非常有趣。一小半是因?yàn)樗v課的聲音忽高忽低,普通話說(shuō)得也不準(zhǔn),好玩極了。一大半是因?yàn)閰抢蠋熤v課非常有趣,還有動(dòng)作,很夸張的動(dòng)作。
吳老師好像是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),所以課上難免有那么一會(huì)兒要臨時(shí)辦事的。這不,吳老師剛走幾分鐘,教室就鬧騰起來(lái),正當(dāng)調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時(shí),吳老師像個(gè)“精靈”一樣飛了回來(lái),把那些孩子嚇破了膽。哈哈,這對(duì)于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸,因?yàn)榻K于有人治他們了;但對(duì)于乖的孩子是不幸中的萬(wàn)幸,因?yàn)槟切┱{(diào)皮的孩子不會(huì)再來(lái)煩他們了。
吳老師真是兇啊!一次我們十幾個(gè)人做錯(cuò)了同一道題,吳老師大發(fā)雷霆,搞得像全班都考了0分一樣。當(dāng)他講完問(wèn)我們“聽(tīng)懂了沒(méi)有”時(shí),使勁拍了一下講臺(tái)。別說(shuō)我們了,連桌上的粉筆都嚇得跳了起來(lái)。
吳老師真是挺狠的。下午做操時(shí),我們班做得不太好,于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學(xué)題目,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他要我們練立正,害得我們?cè)诓賵?chǎng)上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個(gè)奇怪的人。他兒子就在我們班,可是每次他喊自己兒子的.時(shí)候的聲音好像非常生氣,而喊其他孩子的時(shí)候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師!
老師的優(yōu)秀作文400字 篇4
在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社……這么多課程中,我最喜歡的就是語(yǔ)文課了。想知道原因嗎?下面,我就來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓黃,她的臉圓圓的,一雙水汪汪的大眼睛時(shí)刻閃爍著智慧的光芒,鼻子尖尖的,一張小嘴在課堂上總能發(fā)出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的.身材,穿什么衣服都很好看。
黃老師是個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師。有一次,一個(gè)同學(xué)讀書拖拖拉拉,一點(diǎn)感情也沒(méi)有,我在心里暗暗為他擔(dān)心:怎么這樣讀?太難聽(tīng)了,老師肯定要生氣了。出人意料的是黃老師并沒(méi)有批評(píng)他,而是走到他的面前,很溫和地說(shuō):“讀書就要有個(gè)讀書的樣子,不能拖拉,還要帶著感情來(lái)讀,你不用方法讀,那你讀一千一萬(wàn)遍,不能體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感,有什么用呢?老師讀一遍給你聽(tīng),你邊聽(tīng)邊想,看看你等下能不能勝過(guò)老師?”于是,黃老師捧起課本,她時(shí)而輕輕地朗讀著,像小河流水;她時(shí)而慷慨激昂,像強(qiáng)烈的音符敲擊著我們的心;她時(shí)而娓娓朗讀,像慈愛(ài)的長(zhǎng)輩講述著一個(gè)動(dòng)人的故事……同學(xué)們都聽(tīng)得陶醉了,都沉浸在黃老師動(dòng)人的朗讀之中。
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后,紅著臉,慚愧地看著黃老師:“黃老師,我知道怎樣朗讀課文了,我以后一定會(huì)改的!”“好孩子,失敗乃成功之母,你一定能行的,加油!”黃老師鼓勵(lì)他。“我知道了,黃老師,我會(huì)努力的!”聽(tīng)了這位同學(xué)的話,黃老師伸出手摸了摸他的頭,又微笑著走到了講臺(tái)上繼續(xù)講課了。
小朋友,你們喜歡我這位和藹可親的語(yǔ)文老師嗎?
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