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師愛優秀作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的師愛優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
師愛優秀作文1
萬老師是茂華中學的一名語文老師，也是九年級的年級主任，還是我的班主任。他個子不高，頭發稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛崗敬業，關愛每一個學生。他給予我的師愛深深地觸動了我的心靈。
萬老師的愛凝聚在一句句話語中。因為父親工作的調動，我賺到了您的班上。萬老師高興的迎接我，并把我安排在班長劉沂松的組上，萬老師再細細考慮，決定把我安排到班級第一蔣志偉的組上，并告訴蔣志偉：“我把建均安排在你的組上既是為了平衡實力，又是希望你能輔佐他的學習。”我聽完萬老師的話，一股暖流涌上心頭。之后的日子里，萬老師常常找我談話，問我：“在這個班上感覺怎么樣？對著班級有什么看法？”在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬老師從學校的儲存處找的`。萬老師讓我感受到了師愛的溫暖而不是對班集體的陌生，師愛深深地觸動了我，這些話一直印在我腦海的深處。
萬老師的愛穿梭在一次次檢查中。剛進班時，我的語文成績很差，勉強及格，這是萬老師最操心的。萬老師常常對我說：“建軍啊，多花點時間在語文上，把語文成績提起來，其他學科都提升一點，考進十堰沒問題。”針對我的語文問題，在萬老師的安排下，我買了《學練優》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語運用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優美的作文，特別是班上高手寫的。在他的影響下，我學會了網上作文，并且經常有發表在萬老師的空間里。為了幫助我的文言文字詞及翻譯過關，萬老師對我進行了突擊檢查。那是星期二的一個早自習，你抽查了我《相見歡》中“剪不斷，理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對上下闋內容的概括，可是我一個也答不上來。你質問我，并發怒了。你的嚴厲中讓我看到你的愛。
萬老師的愛展現在一場場糾紛中。去年，我們班的邵創和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什么原因，邵創將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過去，邵創用手一擋，那腳就踢在了邵創手上，頓時邵創的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫院。事后，萬老師專門在班上花半節課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而后，又自掏腰包買了一顆樹放在教室后面，并給它取名為和諧常青樹，目的是警示我們。萬老師讓我感受到師愛的寬容而不是對學生的過度批評。他的愛深深地觸動了我。
萬老師的愛深深地觸動了我，他的話語、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛成為我心中最美的一抹。
師愛優秀作文2
每當我走進教室，看見教室后墻上那一張張鮮艷的獎狀時，心情總是十分激動，因為這些獎狀凝聚著夏老師的心血和汗水！夏老師是我們五年級的數學老師，但不是班主任，他今年52歲。
我們這個班級，過去一直是年級的差班，班里打架、罵人家常便飯，學習成績是倒數，學校組織的各項活動也是如此。教過我們的老師都說我們無藥可救，我們自己也自暴自棄。
可自從升入五年級，夏老師教我們班以后，我們從他的教誨中得到啟示，那就是要力爭上游，摘掉差班的帽子。看！光禿禿的講臺上不知是誰鋪上了雪白的臺布，過去凌亂不堪的生物角變成了金魚缸……教室里變得美麗極了！我們的心里燃起了斗志，我們不再是差班，而是一個充滿活力的集體。
五年級上學期，學校舉行了一次廣播操比賽，那情景我至今難忘。學校宣布決定之后，只要夏老師有空，就把我們拉到操場上練操。“手臂端平，腿伸直；兩手叉腰，頭抬起……”這一類的話不時響起，他還為我們示范，看著他汗流浹背，我們都心疼，又沒有辦法，只好用行動來表示。比賽之前，夏老師什么都沒說，只在黑板上寫下了八個大字：頑強拼搏，為班爭光。然后逐個為我們整理服裝，那期待的眼神，讓我們知道一切盡在不言中。
真正的較量開始了！我們暗暗下決心：一定要拿到好名次。列隊，做操，我們都以高標準來嚴格要求自己。夏老師那雙充滿期待的眼睛，給每個同學都灌注了無窮的.信心和力量。
結果終于出來了，我們班獲得了第三名，全班同學都沸騰了。全校師生也給我們這個后進班鼓掌。那一刻，我發現老師的笑容比任何時候都燦爛。雖然不是第一名，但我們終于甩掉了“扛榜”的帽子，我們有信心在以后的日子里再創輝煌。
這次的成功，給了我們極大的鼓舞。在晨會課上，夏老師說：“沒有人永遠是弱者，只要有夢想，再加上我們的努力，還有什么坎跨不過呢？”班級里頓時想起了熱烈的掌聲。
期末考試，我班的數學名列第一，再次向全校師生證明了我們的實力。
望著后墻上的那張張獎狀，我不禁陷入了沉思中，夏老師究竟是用什么鑰匙打開我們的心扉呢？我想，這把鑰匙大概就是關懷與信任吧！如今，夏老師已經不教我們了，可我時常懷念和他在一起的日子。我覺得只要和他在一起，就能享受到成功的喜悅。
師愛優秀作文3
師愛，如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田這首令人熟悉的童謠，從小就縈繞在我們的耳邊。米蘭的花語是有愛，生命就會開花。老師給予了我們數不盡的愛，促使我們的生命樹鮮花怒放！
無需加修飾的幽沉，不需要任何解說的深邃，老師化成了心中不可泯滅的信仰。無論是在冷風呼嘯的嚴冬中，還是在炎熱如火的酷暑里，只要有時間停留的地方，都印下了老師們陪伴的足跡。
時間易逝，往昔的老師現已風華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻的青春，成了學子們難逝的回憶。
蒲公英隨風飄舞，是為了尋找更美的天空，綻放純潔的色彩；流星劃過天際，是為了顯示自己，綻放霎那芳華的美麗；月亮陰晴圓缺，是為了展現自己獨具風韻的氣質。老師的不厭其煩，不求桃李滿天下，只為桃李生命怒放！
感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知的天地的鑰匙，您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔；我們感激老師，是因為她對我們的辛勤教誨。老師，您就像米蘭，默默無聞但又無私奉獻。
教會我們123的，是老師。教會我們ABC的'，是老師。教會我們人不獨親其親，不獨子其子的，是老師。教我們電解水，氫氧化鈉的，是老師。教我們描繪祖國壯麗山河的，是老師。
老師，這個動聽的稱呼，陪伴我們十幾年的寒窗苦讀，陪伴著我們十幾年的嬉戲玩鬧，陪伴著我們十幾年，她無微不至，總是為我們著想著。
老師，謝謝你們，謝謝你們幾年來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如百靈般的嗓音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰著我們永不安定的心靈。謝謝你們幾年來如蠟般燃燒自己，照亮著我們。您用粉筆消磨自己，在我們的心靈中留下深刻的印痕。
風兒吹下一片枯葉，承載著我們心中的同一句話：
老師，謝謝你們！
老師，教師節快樂！
師愛優秀作文4
師愛是何味道?我說：“是太陽的味道!”寬厚，仁慈，無私，溫暖!而我就在太陽的照耀下生根，發芽，茁壯成長!
我的數學老師朱福新，是個德才兼備的好老師。說起話來總是笑瞇瞇的，能讓你心悅誠服，講起課來，生動有趣，能讓你回味無窮。生活上，更像我們的媽媽，無微不至地關心我們。她，像家長，像大姐，像朋友，很難找到一個合適的詞代替我們之間的關系!她和我們的故事真是太多太多了，說不完，道不盡的。
鏡頭一：
“三十，三十一，加油......”咦，誰在喊?是朱老師!她經常和我們一起玩耍。瞧，下課了，她搖身一變又加入了我們的隊伍。她在為我們玩呼啦圈鼓勁助威呢……“嘿!捉住你了!”隨著一聲大喊，朱老師被“老鷹”捉住了。“沒話說，唱歌吧!”“不行，還想溜。”絲毫不像老師的樣子。我們開心的笑聲響徹整個校園。師愛，開心甜蜜的味道!
鏡頭二：
我們老師的'辦公室里，常常傳來講故事的聲音。聽，這是誰又講上了……放羊的孩子大聲地喊著：狼來了!狼來了!可是，沒有一個人來救他，人們都以為他還在撒謊，騙人。再也沒有人相信他，最后，他丟掉了自己的性命……噢，原來是我們班的“淘氣王”，他總是以捉弄人為樂，帶給別人好多麻煩。老師就讓他到辦公室講《狼來了》的故事給她聽，讓他懂得做人要誠實的道理。老師還給我們講《魯濱遜漂流記》，讓我們懂得了在學習上，要不畏困難，善于思考，做人也要像魯濱遜一樣，堅強，勇敢，樂觀。她給我們講《兩只羊》的故事，使我們懂得了對人要寬容，她給我們講《愛的教育》又讓我們明白了要做一個善良，樂于助人的人……我們的老師，她就是以這樣的一種方式來教導我們，教會了我們應該怎樣去做人。師愛，無私，慈愛，暖暖的味道!
鏡頭三：
“怎么了?”一聲關切的問候，讓我的淚水在眼眶里直打轉。我今天發燒了，嘔吐不止。“惡心死了”同學們都埋怨著走出教室，我委屈地直掉淚。老師慈愛地摸著我的頭，我沒忍住骯臟的雜物吐了老師一身，她只是毫不介意地隨手一擦，扶著我去了醫務室，陪著我打點滴，不時地摸著我的頭，看燒退了沒有。端茶給我喝，問我冷不冷。我終于忍不住撲在她懷里大哭起來。老師的懷抱讓我溫暖，踏實。師愛，充滿母愛的味道!
我愛您，老師!您是我師，我友，更像我媽媽!您在我們的心中永遠都是一顆最閃亮的星星!
師愛是一輪太陽!而我則是在陽光下茁壯成長的!
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