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如何使幼兒在成功中增強自信
自信心與成功是相輔相成的，有了自信心容易獲得成功，而獲得成功，又可增強自信心。古人云：“失敗是成功之母”，但對幼兒來說則是“成功是成功之母”。只有先體驗成功，幼兒才容易增強自信心。如何使幼兒獲得成功，增強自信呢？為此，我進行了一些嘗試，收到了良好的效果。
日常生活中我們常常可以聽到幼兒童心無遮的表述：“我是好孩子，因為老師說我是好孩子。”“老師喜歡我，因為今天老師摸了我的頭。”幼兒自我評價能力差，大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識。教師的一個微笑、一朵紅花、一句贊揚的話，及正確的教育評價，都容易使幼兒體驗到成功的樂趣。
如老師利用課間和每位幼兒親切交談，摸摸他們的頭或抱一抱他們都容易使其心情愉快，充滿自信。總之，教師的一言一行對幼兒自信心的形成有很重要的影響，對于幼兒創造性的想法，應當表揚、鼓勵，使幼兒張開想象的翅膀，在成功的體驗中，增強其再創作的信心。
如我在上一節《美麗的大海》舞蹈課時，讓孩子通過他們的所見與想象來模仿自己所喜歡的動物，比一比哪個小朋友作的最象。有的小朋友就能馬上作出好幾個不同的動物造型。而有些小朋友就看看這個看看那個，做不出來，就是做出來也感覺很沒有自信，怕老師或小朋友笑他做的不好，或者不象。看到這兒時看到這兒時，我就專心看這幾個小朋友，問他們想象的動物什么樣了，見過的。怎么表現，然后對他們的動物造型進行表揚。從成人角度看，他們的造型編創既不合邏輯又荒誕可笑，但是卻創造性地表現出他們對生活的認識和情感，老師必須循循善誘，運用獎賞對其優點給予表揚和鼓勵。
當我聽到孩子天真、稚氣地說：“快看，教師獎給我一朵小紅花”、“老師獎給我一輛小汽車”、“我也得了一只小白兔”，看到孩子們一張張充滿自信與自豪的笑臉，我的心里也充滿了成功的喜悅。要知道，孩子們向同伴炫耀的并不是什么珍貴的物品，而是能和老師一起想象著做動作，擺造型。通過一個小造型，對老師來說僅是舉手之勞，但帶給孩子的卻是一份老師濃濃的情和愛，賦予他們的自信和勇氣，使他們體驗到成功的樂趣并激發其再創作的興趣和信心。
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