- 相關推薦
幼兒園為什么頻現“大班留級生”？
“本來想讓出生在9月初的孩子提早和上一屆學生一起進小學，走關系、開后門，提前把孩子送進幼兒園，不料孩子反而成了‘留級生’�！弊罱�，在辦理入園開學手續中，出現不少“尷尬媽媽”、“后悔爸爸”，因為當初心急，催生幼兒園大班“復讀生”。教育專家提醒家長，留園復讀一年的經歷容易給孩子心理蒙上陰影，建議可給孩子換個新環境，別盲目為孩子充電。同時，在提前入園、入學問題上，還應三思而后行。
孩子追問媽媽無言
在為孩子辦理入園手續的隊伍中，徐匯區一家三甲醫院的嚴醫生一臉凝重。她告訴記者：“兒子出生在9月10日。三年前，為了能讓兒子提前上幼兒園，我煞費苦心地到處托人，最終如愿以償。如今，兒子好不容易趕上‘升學末班車’，卻在小學報名時因‘年齡未滿’被拒之門外，不得不選擇繼續留園復讀大班�！�
“我現在最害怕的就是兒子問我：為什么別的小朋友可以上學，而他卻不行。每次總感到很難回答，自己也很后悔！”嚴醫生一臉懊悔。
為防疲態盲目充電
“反正也上不了小學，我就幫他買齊了小學一年級的所有課本，自己當老師在家教他。”嚴醫生不打算兒子在今后一年里“荒廢”掉，反而萌生了提前教育、未來搶先的念頭。
上海市一所幼兒園園長透露，一些民辦幼兒園在托班、小班報名時，對年齡限制較松，“心急”的家長很容易鉆這個空子，將孩子早早送進幼兒園，導致日后被“卡”在小學報名門外的“大班留級生”屢見不鮮。
由于留園復讀的孩子經常會被其他孩子嘲笑為“留級生”，過早承受來自同學間的壓力，很容易給孩子的心理造成不良影響。同時,一年的重復學習也容易使孩子萌生“太陽底下無新事”的想法，自以為什么都懂了，對學習產生“疲態”，影響其今后上課。
“這一年當然不能荒廢，但家長不應盲目給孩子‘填塞’小學知識，而應根據孩子特長來選擇他該往哪個方向發展。”專家指出，學法要多樣化，在“玩中學”、“學中玩”才符合這個年齡段孩子的思維發展規律。
換個環境添新鮮感
上海馬榮金地幼兒園園長何琦認為，家長要留心“復讀生”身份對孩子的身心壓抑。在這點上，家長一定要和幼兒園老師充分溝通，密切配合，與其竭力隱瞞孩子的“復讀生”身份，不如讓老師把孩子的情況大大方方地介紹給新同學。
何琦說，復讀的孩子在同樣的情境下，將已掌握的知識再學一遍，極可能把他們的熱情和積極性消磨掉。她建議家長，可考慮為“復讀”大班的孩子換個學習環境，比如：可轉到藝術特色幼兒園，或把孩子從寄宿制幼兒園轉到日托制幼兒園，這些都可引發孩子再學習、再適應的興致。同時，日托制幼兒園還能幫助孩子彌補前三年親子交流的不足，適應將來上小學后每天回家的作息規律，順利度過幼小銜接關。
【幼兒園為什么頻現“大班留級生”？】相關文章：
更年期,頻現夜半驚醒05-01
2009年全省安全生產工作亮點頻現04-30
央企地王頻現中小企業出路幾何?04-30
自主招生面試題：熱點頻現刁鉆考題也不少04-30
幼兒園“留級生”也能精彩04-30
高校錄取通知書頻現淘寶體 鄂高校不趕潮流04-26
活魚不能現殺現吃05-01
幼兒園大班語言教案：為什么01-26