如何打造適合孩子發展的學校

時間：2023-04-29 02:27:43 園長之友我要投稿

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如何打造適合孩子發展的學校

　　浙江省內外27位校長問診崇文實驗學校

如何打造適合孩子發展的學校

　　“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”蘇軾的詩給了本屆“名師名校長論壇”很大啟發。如何打造“適合學生優質發展的學校”？這兩天，“名師名校長論壇”的“先驅部隊”——27位來自省內外的校長，走入杭州市崇文實驗學校，先來“把把脈”，共同問診學校的環境建設、課程設置、學生德育、多元評價以及學校制度。

　　“期末的教師評語竟遍及每一門學科，甚至連選修課都有評語。”看到學校“新班級教育”多元評價模式，永康民主小學副校長楊靜感慨于崇文老師工作的細致：“情境化測試”特地將學生帶到超市，從購物到送禮品進行全程記錄和評估；“設計校園廣告”的“期末綜合能力測試”，測的不單是學生的個人能力，更是協同合作的本領。如此多元化的評價體系讓不少校長暗暗折服。

　　然而，雖然軟件上經過了層層問診，但硬件上的一個小細節卻讓校長們找出了不足。在面對學校環境建設這個問題時，學生們有話直說：“我們的學校很漂亮，可就是垃圾桶太少，垃圾房和教學樓又離得太遠。一到下雨天，要繞過整整一個回廊，差不多要走遍整個校園，才倒得了垃圾。所以，我們有時候才會偷懶，把教室里的垃圾偷偷塞到垃圾桶里。”

　　看來，要真正創辦“適合學生優質發展的學校”，一個小小的垃圾桶也馬虎不得。不過，這個問題可能得交由當時的學校設計者來想想對策了。

　　10月31日，來自全國各地各個領域的教育專家們將會匯集崇文，其中就包括當年設計崇文實驗學校的上海同濟大學學校建筑設計所所長吳奮奮。27位校長將整合調研結果，呈上問診報告，由專家組共同出謀劃策，破解難題。

　　崇文實驗學校副校長俞珺表示，“學校發展到現在已經有5年時間，很容易走入‘高原’。這個時候，我們需要‘第三只’眼來找出不足，找到新的發展潛力。” 通訊員葛娟飛記者應芳娟

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