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學(xué)前兒童的教育內(nèi)容及方法
一、觀察力的培養(yǎng)觀察自然景象：大自然的千變?nèi)f化為孩子觀察提供了最豐富的材料。家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子多到戶外活動(dòng)，并引導(dǎo)他觀察自然景象及其變化，能大大提高孩子的觀察能力。比如觀察，水的變化、山的變化、土地的變化、空氣的變化、氣候的變化、星辰的變化、風(fēng)的變化、云的變化、花草樹(shù)木的變化。觀察物品的用途，觀察圖片，參觀畫(huà)展。
二、記憶力的培養(yǎng)
培養(yǎng)記憶力的方法：1、圖象記憶，讓兒童看一張畫(huà)有十種或數(shù)種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，然后將圖片拿走，讓孩子說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果孩子記住的不多可以教一些方法，比如對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。開(kāi)始時(shí)，讓孩子看時(shí)間長(zhǎng)一些，然后逐漸減少時(shí)間。2、實(shí)物記憶，觀察商店櫥窗的商品，然后讓孩子說(shuō)出陳列的商品名稱；觀察文具盒里的用品，然后背誦盒中的東西；觀察公園里的花壇，然后讓孩子記憶。3、數(shù)字記憶，從兩位數(shù)開(kāi)始，任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字，從5到8，每個(gè)數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子重復(fù)說(shuō)出，能通過(guò)則將數(shù)字增到3位、四位、五位。還可以記憶門(mén)牌號(hào)，電話號(hào)碼，歷史年代等各種數(shù)字材料。4、詞匯的記憶，講述一段故事，讓孩子重述，看能記住多少詞，在一定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出一些兒童熟悉的詞匯，看兒童能記住多少。
三、思維能力的訓(xùn)練
關(guān)于思維能力的訓(xùn)練我們對(duì)具體的做法，游戲不做詳細(xì)的說(shuō)明，只是介紹應(yīng)該培養(yǎng)哪些內(nèi)容：1、歸類和分類能力。2、比較能力，比較大小，厚薄，比較上下，比較粗細(xì)，比較長(zhǎng)短。3、培養(yǎng)理解事物性質(zhì)和關(guān)系的能力。4、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
四、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)想象力，通過(guò)故事培養(yǎng)想象力，通過(guò)音響培養(yǎng)想象力，通過(guò)生活事件培養(yǎng)想象力。
創(chuàng)造力能力是當(dāng)前最為重要的能力，把創(chuàng)新當(dāng)作教育的主要目標(biāo)是一種趨勢(shì)，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力呢：
1、創(chuàng)造一種氣氛，使每個(gè)兒童被作為一個(gè)人來(lái)看待，受到社會(huì)尊重，在家里作為家庭的一名成員受重視。
2、使兒童懂得自尊，并學(xué)習(xí)提出自己的看法。
3、應(yīng)使兒童具有去創(chuàng)造成就的勇氣和信心，并允許他進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試。
4、兒童需要利用和體驗(yàn)其能力和環(huán)境的自由
5、兒童對(duì)他的新奇、富有創(chuàng)造精神的想象力需要給予稱贊和鼓勵(lì)。
6、應(yīng)鼓勵(lì)兒童去探索、發(fā)現(xiàn)新途徑、不停留在已經(jīng)明白的事物上、
7、好問(wèn)的態(tài)度
8、家長(zhǎng)和教養(yǎng)員要做到和傾聽(tīng)和細(xì)察。
9、避免引起兒童害怕的心里，害怕會(huì)禁錮兒童的智力活動(dòng)，阻礙他們敢于追求新事物，敢于探險(xiǎn)的思想。
10、引導(dǎo)兒童不要迷信權(quán)威。
五、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練
具體方法有：1、詞聯(lián)物游戲，洗澡時(shí)，當(dāng)你幫孩子洗澡時(shí)，每洗到孩子身體的一個(gè)部位，都可以聯(lián)系它的名稱進(jìn)行對(duì)話，如“我在擦哪兒”“現(xiàn)在洗哪兒”2、猜謎語(yǔ)，你可以利用一些短暫的空閑時(shí)間，如等公共汽車(chē)，開(kāi)飯前，睡覺(jué)前，飯后外出散步，給孩子出些謎語(yǔ)猜，但要注意，謎語(yǔ)不要編得太難，要讓孩子容易猜到，這樣他們才有積極性。3、聯(lián)句游戲：大人和孩子一人講一句，連起來(lái)編成一個(gè)故事。
六、數(shù)概念和計(jì)算能力訓(xùn)練
一般2－3歲即可開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的第一步實(shí)口頭數(shù)數(shù)，第二步實(shí)按實(shí)物數(shù)數(shù)，第三步利用數(shù)數(shù)的結(jié)果，說(shuō)出實(shí)物的總數(shù)。第四步實(shí)能按實(shí)物數(shù)取出同樣多的實(shí)物。訓(xùn)練的第五步是能按語(yǔ)言指示取出同樣多的實(shí)物。當(dāng)兒童能按語(yǔ)言指示準(zhǔn)確地取出要的實(shí)物時(shí)，可以說(shuō)，兒童已經(jīng)掌握的數(shù)數(shù)。此外，還可以酌情進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)單的加減練習(xí)。
七、寫(xiě)字、繪畫(huà)和音樂(lè)的培養(yǎng)。
1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字的習(xí)慣。孩子練習(xí)寫(xiě)字最重要的是寫(xiě)字的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力
3、培養(yǎng)孩子欣賞音樂(lè)的能力：對(duì)嬰幼兒而言，主要是聽(tīng)音樂(lè)。隨著孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展，可以教孩子學(xué)唱歌，這就是簡(jiǎn)便易行的一種音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)。孩子學(xué)唱歌，先學(xué)歌謠，開(kāi)始掌握語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏，然后再逐步過(guò)渡到學(xué)習(xí)唱歌。在教孩子唱歌時(shí)，既要叫孩子把歌曲唱得音調(diào)準(zhǔn)確，節(jié)拍正確，聲音動(dòng)聽(tīng)，又把歌詞唱清楚，把歌曲的思想感情表達(dá)出來(lái)，隨著孩子的成長(zhǎng)，可以邊唱歌便教孩子舞動(dòng)手臂或?qū)W習(xí)拍手，最后可以在音樂(lè)伴隨下做動(dòng)作或舞蹈。通過(guò)協(xié)調(diào)優(yōu)美的動(dòng)作去表達(dá)。
而演奏樂(lè)器最好從幼年時(shí)期開(kāi)始，它不僅對(duì)培養(yǎng)熟練的技能技巧和良好的音樂(lè)文化素養(yǎng)有重要作用，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)刻苦的持之以恒的良好習(xí)慣很有幫助。據(jù)有關(guān)資料顯示：孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的最小年齡為兩歲，開(kāi)始學(xué)提琴是三歲，學(xué)習(xí)大提琴是五歲。至于幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，可以根據(jù)孩子情況而定。
在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，教材內(nèi)容要健康，難易程度要適當(dāng)，內(nèi)容要豐富多樣，時(shí)間安排要適度，并要在實(shí)踐中觀察反應(yīng)，及早發(fā)現(xiàn)人才。
4、培養(yǎng)孩子手工勞動(dòng)的能力為了培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和手的精細(xì)動(dòng)作，要有目的地培養(yǎng)孩子的手工勞動(dòng)。
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