2007幼兒園小班班級總結
在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回顧過去的一學期，著手抓常規和行為習慣培養是我們在班級工作計劃中的重點工作。通過一學期的教育和培養，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導下，比較有次序地、有規則的進入各項學習活動、游戲活動、體育活動和生活活動中去。如：孩子們學會了有次序的排隊喝水、洗手、做操；有規則的參與游戲、進入各不同活動的固定座位和區域；習慣了有規律的各項作息時間；規范的學習、模仿禮貌用語和交往方式。一學期來，幼兒進步多多，家長放心多多。 一、重點工作的落實： 1、用兒歌來指導幼兒學習。 小班幼兒由于年齡的生理的特點，思維很形象、很直觀。對這個階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學習一些簡單的常規很有效。所以我嘗試自編和改編了一些小兒歌和順口溜，孩子們可以念著兒歌中的步驟來操作，不易忘記，便于自我提示。如：擦臉歌。“小毛巾手中拿，吃完飯把臉擦，嘴巴周圍抹幾圈，再把毛巾翻個面，小手小臉擦干凈，毛巾放在臉盆邊。”整個動作很連貫，幼兒可以跟著做，幼兒擦完臉毛巾絕對放得很整齊。又如，喝水。我利用了教室里地上原有的兩對腳印，把整個喝水的過程和要求都編進兒歌，讓幼兒照著兒歌說得去做，行之有效“要喝水，找腳印，挨好次序排好隊，你不推我不擠，握緊杯子不說話，咕嘟咕嘟喝完啦，寶寶喝水真高興。”還有，孩子們穿鞋分不請左右，我根據鞋子的特征，自編了兩只鞋“兩只鞋，象小船，兩只小船彎對彎，你靠我來我靠你，相親相愛不分離。”自從學了這首兒歌，班上幾乎沒人穿錯鞋。我們陸續讓孩子們學會了有關生活方面的小兒歌十多首，幼兒在不經意中學會了許多方面的行為規范。 2、利用各種游戲進行鞏固規則的練習。 許多常規的規則是需要反復操練的鞏固的，久而久之才能養成良好的行為習慣。所以我們利用了各種游戲對學過的常規、規則進行復習。如體育游戲：紅綠燈、刮風了、小飛機、機器人等，這些有顯性規則的游戲，都是對幼兒進行接受信號、遵守規則的訓練。角色游戲有很多隱性規則，都在幼兒的模仿和操作中加以得出和鞏固。如，公共汽車如何上下，醫院如何看病，理發點里的工具如何分配等等。區角游戲中也能讓幼兒在不知不覺中把學過的許多規則和規范帶進來，如生活角里給娃娃穿衣穿襪，即能鍛煉孩子的動手能力，又能練兒歌。在本學期輪流一次的晨演中，我們用表演的方式得到了大家的好評。經過不斷反復的操練，反復鞏固，我們力爭讓這些良好的行為習慣扎根于幼兒幼小的心靈，變成自身的良好素質，從而為自己的成長打下良好的基礎。· 3、與家長溝通，要求家長配合。 家長是幼兒的第一任教師，家長的一言一行給予孩子潛移默化的影響，我們在對孩子進行行為規范教育的同時，也希望家長在這些方面給予配合和表率作用。在進行禮貌教育是希望家長配合在家里也要與孩子互動，引導孩子在合適的時候說適當的禮貌用語。在進行公共衛生教育時，我們首先要求家長做到不隨意扔東西，不隨地吐痰等。孩子在這些大環境中逐步樹立鞏固好的習慣，是顯而易見的。我們的幼兒大多都會在看見地上有一小點紙屑都會揀起來。 二、其他工作求穩、求精、求實、求和 除了重點工作的落實，我們也未松懈其他方面的工作，力爭在工作中求穩、求精、求實、求和，一步一個腳印，扎扎實實做好每一項工作。 （1）在教育教學方面，我班力求穩。讓每一個主題的開展，有講有畫，有唱有跳，有動有靜。并與主題互動，與家長互動，與環境互動。讓每個孩子玩中有學，學中有樂。早重陽節前后我們對孩子進行了尊敬長輩，愛護長輩的教育。我們布置了墻面“爺爺奶奶你們辛苦了”；秋游后我們展示了“秋游樂”。在“可愛的動物”主題中，我們將環境的互動由平面到立體。發動幼兒和家長一同搜集圖片畫報，剪下各種動物的圖片進行平面展示，家長知道了我們的主題要求積極配合，讓孩子把家中的各種動物玩具帶來進行立體展示。在這些活動中我們抓住了每個可以利用的教育環節，緊密與家長溝通，家園共育，幼兒變聰明了，語言詞匯增多了，自理能力增強了，性格變活躍了，幼兒的每個細小變化都讓家長興奮不已，得到了家長的認可，是我們穩中求實的結果。 （2）在環境布置的過程中，我班力求精。環境的布置與主題互動，與季節互動，與社會熱點互動，并且要有自己的特色。我們精心設計了門面布置——“溫馨提示”。讓親切的語言拉近與家長的距離，美麗的花瓶，粉紅色的百合花讓人感到溫馨，有了到家的感覺。一句“早上好”見字如見人，展現我們教師彬彬有禮的高雅素質。在迎圣誕的活動中，我們將與孩子們共同收集了一些材料對班級進行了環境布置。在教室的窗玻璃上貼上了圣誕樹、圣誕老人，并掛上了燈籠。班內的新年氣氛濃烈而漂亮。 （3）在幼兒的創造性游戲中，我們力求實。實實在在抓好幼兒在創游中的發展，是我們班另一重點教育。從開學后的第二周開始，我們就讓幼兒進入區域游戲的環境中，從點點滴滴開始引導，啟發，討論，演示。。我們為幼兒準備了“寶貝箱”，提供各種廢舊物品，讓幼兒字尋找替代物中，發揮想象力和創造力，讓幼兒在模仿成人活動的需求中增強角色意識，發展語言能力，提高交往能力，學習謙讓合作解決矛盾的能力。 （4）在與家長工作中，我們力求和。與家長溝通是一門藝術，我們在摸索中與家長接觸和交往。我不惜花時間經常在下班后與家長個別交流。有的家長對我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長理解我們的工作，理解我們的教育方式，理解我們教師的為人，從而達成共識，成為我們的教育目標合作伙伴。 通過一學期的努力，我班幼兒的良好行為習慣已初步形成，大多數幼兒的自控力有了很大提高。但還有許多問題需要去解決。如我班好動的幼兒比較集中，這些孩子對整個教室的次序破壞力很大，教師的精力受到很大的制約。如何做好這些孩子的轉變，引導他們能盡快地跟上集體的步伐，是我們下學期要著重研究的問題。希望我們能與家長配合的共同努力下，讓我們的寶寶在成長的道路上快樂每一天。【幼兒園小班班級總結】相關文章：
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