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如何讓幼兒愛勞動
·前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童高尚的心靈是在勞動中逐漸培養(yǎng)起來的，關鍵是要使兒童從小就參加勞動，使勞動成為人的天性和習慣。”但目前看來，由于獨生子女的不斷增多，家庭生活水平的普遍提高，幼兒的勞動意識越來越差。·我們班里午餐后，一位老師帶著小朋友去散步、看圖書、觀察樹木……另一位老師則帶著六七個小朋友在教室里收拾殘局。但是，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友是極不情愿的在那里擦桌子。而且，有的時候，我問：“今天誰值日呀？”大家都說不是我。有時候明明是那個孩子值日，但他就說不是他。看來，孩子的勞動觀念是越來越薄弱了。作為幼教工作者，對幼兒勞動觀念的培養(yǎng)更有緊迫感、危機感，。我深感自己責任的重大，怎樣使他們有勞動的渴望？怎樣知道勞動是光榮的？我就嘗試用以下方法來進行引導。
1.結合教材，利用講故事和圖片進行教育。我給幼兒講《小貓釣魚》、《小兔子的媽媽病了》、《小蘿卜和大蘿卜》、《懶惰的熊》、《小水筒》等童話故事。讓幼兒知道懶惰不好；知道愛勞動的孩子最光榮；懂得只有勤勞的人才會有收獲，好吃懶做的人什么也得不到，從而達到教育幼兒熱愛勞動的目的。
2. 帶領幼兒參觀成人的勞動，進行勞動教育。如帶領幼兒到伙房看炊事員勞動，讓幼兒了解香噴噴的飯菜是炊事員辛苦勞動換來的，我們要尊重他們的勞動；讓幼兒認識勞動的社會意義。
3．通過各種角色游戲讓幼兒模仿成人的勞動。如：幼兒當醫(yī)生，給病人看病，打針；當媽媽給娃娃喂飯，蓋被子；當炊事員切菜，做飯；當售貨員賣菜，賣水果；當糖果廠的工人學習包糖果。通過游戲，萌發(fā)了幼兒熱愛勞動的思想。
·通過一段時間的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子的勞動意識有了明顯的提高，沒有哪個孩子說：“不高興”了。
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