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從外孫女的“畫趣”看對孩子的早期教育
在生活中我是傳統觀念比較重的人，喜歡大家庭那種和和睦睦的生活氛圍。從我的外孫女典典呱呱墜地始，我和夫人就將一家人團聚在一起，好像是要圍繞這個嶄新的生命設計她未來美好藍圖。
平時我公務比較繁冗，也非常之累。但是回到家中，看著嬰兒在母親的懷抱里一天天長大，開始牙牙學語，然后蹣跚學步，那種天真的情態，令我感到格外地高興，工作上的壓力和倦意也隨之煙消云散。
雖然全家人都爭著呵護這孩子，但是我給他們鐵定了一條紀律：從我做起，任何人都不許溺愛這寶貝疙瘩。我的愿望是一切順其天性，聽其自然而已。從典典3歲起，我們就準備將她送進幼兒園，為的就是使她從小培養良好的集體意識，以便她將來更好地融入社會。沒想到這小家伙特別黏外婆，開始怎么也不肯去幼兒園，哭著鬧著地耍賴，弄得外婆慈悲大發，決意要將她留在身邊自己帶，連她的父母也不得不默認了。說實在話，兒孫繞膝應該是人生的一大幸事，含飴弄孫是至高的天倫之樂。但是對于孩子教育的選擇關乎孩子人生的走向，決不能有絲毫的馬虎。在我的堅持下，典典還是被“強制”著送往幼兒園，去接受正規的兒童早期教育，言傳身教的家庭教育模式應該去適應現代教育的規律。
后來證明這是個正確的選擇。典典慢慢熟悉了幼兒園的環境，在行為上語言上發生了巨大的變化，任性的習慣也似乎被幼兒園的阿姨們矯正了許多。每當她戴著大紅花回到家里時，燦爛的小臉蛋上就會洋溢著一種榮譽和自豪的快樂，可以看得出，她已經對幼兒園這個集體產生了認同感和歸屬感。
《世說新語》上曾有過這樣一句話：“小時了了，大未必佳�！彼晕覍Φ涞洳潘嚪矫娴陌l展并沒有什么刻意的要求，因為她實在太小，不能拔苗助長，孔子說“欲速則不達”，這話充滿了深刻的哲理。只能在孩子成長的過程中去發現和引導他們的興趣。孩子的天性就是玩，只有通過玩才能逐步認識事物。典典在幼兒園做游戲的時候，通過老師細心地輔導，漸漸顯露出了喜歡繪畫的稟賦，無論是在幼兒園還是在家里，她都表現出了樂此不疲的勁頭。對此家人是贊不絕口，好像發現了她的遠大前程一樣。我則認為棋琴書畫是孩子們在啟蒙階段應該接觸的基本文化方式，也是一種必要的基本功訓練，而要真正的成材還是取決于將來文化知識的教育和對知識的運用程度。典典學畫畫完全是出于她童心自發選擇，對于畫境純粹是憑著天真的感覺在進行自我描繪。有時她自己認為畫得不錯了，便會得意地纏著我這個外公替她收藏起來。有一天她和外婆來到我的辦公室，看著滿櫥的書籍和墻上懸掛的字畫，她突然畫興大發，非要在我的辦公桌上當場獻藝不可。我給了她一疊打印紙，她便有模有樣地趴在辦公桌上構思起來。不一會兒，她就一氣呵成地畫完了一幅畫，取材于頭幾天去郊游的一個小鏡頭。她在一棵大樹上畫了一只可愛的小瓢蟲，題目就叫“瓢蟲在大樹上”。從她充滿稚氣的眼神里，我好像看到了她對認識自然、珍惜自然、呵護自然的一種渴望，而這樣的文化傾向恰恰是我所期望的。
從典典所表現出來的畫趣來看，我覺得現在的兒童教育應該更寬松一點，首先要加強孩子觀察事物能力的引導，不要過分在才藝上去生拉硬拽，這樣很容易挫傷孩子的本身的興趣而因小失大，到頭來可能還是一事無成，以致貽誤孩子的前途。
對孩子的早期教育，只能因勢利導，依然還是那句話：一切順其天性，聽其自然。既要讓孩子們在健康幸福的環境中成長，更要有利于孩子整體人文素質的提高。 作者：楊學成
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