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我們的自勉
教師是辦好學校的關鍵因素。如今為師，當以何為勉？在管理學校中，我思索至少有以下四點，值得教師和我自己自勉。
讓我們堅守樸實。在紛繁而充滿誘惑的世道中，堅守樸實是一種可貴的品質，也是一種精神的超越。而對此的理解至少有三層意思：（1）為人之品格，工作之作風，是求真務實的。（2）做好每一件關于教育教學的小事、瑣事，平凡中顯偉大。（3）真正懂得“善之本在教，教之本在師”，從而把握住教育的本質內涵，保持心態平和，不求榮華富貴。
讓我們富有激情。擁有激情，洋溢激情，人生才有色彩。激情意味著對生活的積極理解和不斷創造；意味著對生命的敬畏和珍惜，從而產生對生命的美好塑造和歌頌的自覺；意味著對職業價值的提煉和升華，對職業之美的挖掘和弘揚，從而讓每一堂課充滿生命的活力，充滿人文的關懷，充滿知識和思想的魅力。
讓我們灑滿愛心。愛心是自然的，更是超自然的。超自然的愛，教師才會有。教師的愛心，首先表現為對教師職業之愛。和孩子打交道確實是一件非常煩心的事，每天都會碰到這樣那樣的困境，每天都會碰到這樣那樣的煩惱，但是愛了這個職業，大煩惱就有大樂趣，大問題就有大成就。其次是對學生之愛。有如 陶行知先生，他在極端困難的條件下辦學，常有斷炊之憂，但他仍言道：“為了孩子，甘為駱駝；于人有益，牛馬也做。”
讓我們走近崇高。高山仰止，是崇高；萬世師表，是崇高。而對于我們每一位教師來說，走近崇高，是在表達一種追求，這一種追求包含著：拓展寬厚之懷，開掘博大之智，修煉精深之藝；展示學人之風范，恢弘大家之氣魄。這一種追求，其實也就是要求我們走出浮躁，走出世俗，走出狹隘，拒絕失職，拒絕平庸和無為。
思考和踐行這四句話，很不容易。好在有一位教育家這樣說過：“教育家要有夢，連夢都沒有你還能做什么教育家？”因此，我們怎能自愧，自失？
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