話題討論：孩子是否受到了“不公”待遇

話題討論：孩子是否受到了“不公”待遇

話題內容：

　　一天，在幼兒園戶外活動時間，某班大部分幼兒在玩大型玩具或游戲，只有兩三個孩子在不斷地練習拍球，李老師在一旁給予指導。一位家長看到此景，責問李老師：“為什么要讓我們家孩子單獨練習枯燥的拍球？為什么要剝奪我們孩子玩游戲的權利？我們孩子為什么要受到不公的待遇？

　　李老師耐心地解釋道：”這是我們冬鍛的指標，孩子動作、體能落后于其他孩子當然加強練習才行，每個孩子能力發展總是有差異的，不可能一視同仁。鼓勵其他達標孩子去玩大型玩具對沒達標孩子也是一種激勵呀。”但家長堅持認為，他家孩子受到了不公待遇。’

　　您是如何看待以上這一沖突的？如果您是這位教師將如何處理？

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　　　　“公”與“不公”兩面看 （遼寧師范大學教育學院  焦曉玲）

　　　　讓學生說服父母　(福建省三明市三鋼第一幼兒園　陳建芳)

　　　　有好心更要有好方法　(北京市朝陽區和平街幼兒園　安平)

　　　　尊重差異教育無痕　（上海市南匯區蕩灣幼兒園　陳兆婷)

　　　　家園合作提高幼兒體能　(北京市東城區華豐幼兒園 錢錚)

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