我的老師演講稿15篇（精選）
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在學習、工作生活中，演講稿與我們的生活息息相關，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的我的老師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師演講稿1
尊敬的各位領導，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：
大家好！首先，我代表藍天寶貝幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來！謝謝大家！
如果說一定要給我今天的發言加一個題目的話，我覺得應該是《親歷發展，感恩培養》。
十年的經歷，十年的發展，十年的歲月，春華秋實，時光飛逝，轉眼之間，藍天寶貝幼兒園迎來了她的十周年慶典，今天的藍天寶貝已經成長為民辦幼教行業中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來到了這個大家庭，轉眼六年過去了，在這六年里，我沒有離開過這個大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與藍天寶貝一起發展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動。我剛剛踏進幼兒園的'大門的時候，只有很少的幾個教職工，教學設備也不是很齊全，園所環境陳舊又簡陋。但是，在開發區的大幼兒園上過班的我，并沒有灰心喪氣，是我們園長的親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏精神給了我莫大的信心和無窮的力量。她帶領著我們幾個員工姐妹，始終以發展幼兒，服務家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創造優越的教育環境、不斷創新與時俱進的教育理念。使藍天寶貝從最初的15個孩子的幼兒園，發展成為了現在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇于奮斗！也離不開全園姐妹們的無私奉獻和努力！
在幼兒園的這六年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我感動的是園長堅強向上的精神，在20xx年的十二月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒有把她壓垮，只是高度的事業責任感在背后促使著她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個孩子怎么辦？她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎么辦？她垮下了，她家里的老小怎么辦？除了他自己，沒人能替他堅強！所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客！其實，她人前裝著堅強，人后受著常人想象不到的煎熬！即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關心，一如既往地重視每一個員工。她更是用她的愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們！她的義舉深得家長朋友們的感激！
憶往述今，我心中充滿著深深的敬意！我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價對我們的培養，當今社會是學習型的社會，藍天寶貝幼兒園更是學習型的幼兒園！園領導很清楚，只有不斷的學習，幼兒園才能走的更遠，飛的更高，我們的孩子們才能更受益！我們的教育基礎才能更穩固！因此，幼兒園的大部分教師都參加過國培計劃！這其中，20xx年，我參加了為期半個多月的幼教專業化培訓，20xx年，在園長的帶領下，我們在武漢參加了為期15天的園長級別的學習！20xx年，利用假期時間，全園教師奔赴宜昌學習！還有很多大大小小，無數次的外出學習。無論從專業知識，專業技能，教育技巧，服務水平，對于我來說都是一種能量充電，使我在幼教行業中不斷地成熟。
我熱愛我的工作，更愛藍天寶貝幼兒園，因為是藍天寶貝幼兒園照就了我的職業生涯。這里有展示自己、實現價值的平臺，有學習創新、提高素質的機制，有相互幫助、同舟共濟的和諧氛圍。通過多年的磨練，我也在幼教事業中，找到了自我！作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛！
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點滴，藍天寶貝幼兒園的十年，是發展的十年，奮進的十年，成就的十年。我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅信，在"愛心奉獻、潛心鉆研、全心服務、真心育人"的精神感召下，充滿智慧、求真務實、開拓創新的藍天寶貝幼兒園教職員工一定會緊密團結，頑強拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章！
我期盼著，期盼著藍天寶貝幼兒園下一個十年的輝煌！期盼著下一個十年，我更成功的演講！
我的老師演講稿2
“老師”一個多么神圣的稱謂。老師就像一盞油燈，把自己的油耗盡，卻換來了滿室的光明，我的數學潘老師就是眾多老師中的一位佼佼著!
她，有40多歲，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，一年四季都穿著裙子，看上去非常精神。平日里，她對待學生很嚴格，像“媽媽”一樣關心著每一位學生。她叫潘玲，是教了我五年的數學老師。
有一次，上數學自習，我完成了老師布置的任務。就寫起了語文作業。等老師走時，我才想起了回家�？墒遣磺商煜缕鹆擞�，老師只有一把傘，我們正好是順路，老師家比我家進，她到家了，便讓我拿上她的傘回去，我心里有一股暖意，便高高興興地打著傘回家了，回到家，我把事情的經過告訴了家人，他們都說讓我用實際行動學好數學回報老師的關愛之情。第二天，上課做練習時，我把傘還給了老師，同學們都向我投來羨慕的目光，我當時心里開心極了。
還有一次，上數學課，我沒有專心聽課思想開小差了，老師突然叫起了我的`名字，站起來后我真后悔，連講到哪里都不知道，導致那一節課我一直站著。下課了，我那不爭氣的眼淚大滴大滴落下來，課代表告訴我說數學老師找我，我一路小跑來到辦公室，等來的不是嚴厲的訓斥，而是溫暖的談心。自從那一次以后，我上課從不敢溜號，使得數學成績明顯提高。
以前，我特別討厭數學，也不覺得潘老師這樣做的良苦用心�？墒窍胂胨囊淮未侮P懷和關心，現在我似乎我的心頓明白了老師這樣做都是為我好，今后，我要以一個全新的面貌面對開學以后的每一位老師，每一門課程!
我的老師演講稿3
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家好！今天我很榮幸能夠與大家分享我的主題——我的夢想老師。在我心中，夢想老師是那些具有高尚品德、豐富知識、良好的紀律和積極的生活態度，能夠帶領學生走向未來的老師。
首先，我的.夢想老師要有高尚的品德。夢想老師是一位具有深刻道德知識的人，他們要能夠教導學生崇尚真、善、美的人生觀與價值觀，并以身作則引領學生樹立正確的世界觀與人生觀。
其次，我的夢想老師要有豐富的知識儲備。夢想老師的知識應該不僅局限于課本所涵蓋的范圍，還應該是一種開闊的、多元化的教育，他們應該在思想、科技、文化等方面取得具有突破性的進展。要相信，知識是老師教育學生的前提和保障。
第三，我的夢想老師應該擁有良好的紀律和管理能力。紀律和管理是一種能夠引導學生走向正確道路的管教方式，它應該被視為老師的重要作用之一。夢想老師應該在紀律和管理上做到嚴格有節制，熟練掌握教育法律法規，提升學生的紀律觀念，培養他們積極向上的生活態度。
最后，我的夢想老師要有積極的生活態度。作為一名教育工作者，我的夢想老師應該擁有高度的激情，對學生生命中每一個瞬間都充滿熱情，溫暖和關懷，才能在教育上產生更好的效果。同時，夢想老師應該注重個人成長，不斷探索新的教學方法和思路，走在時代前沿，為學生樹立正確的人生方向。
在我的眼中，夢想老師就是這樣一個能夠帶領學生走向未來的人，我相信，在夢想老師的引導下，學生們必將成為未來社會的棟梁之材。謝謝大家！
我的老師演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了？
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師似乎發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課后，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。
從那以后，每當我碰到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現在，我對自己布滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的.心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光？您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂？老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
親愛的老師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們是1中的學生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；深夜，當12點的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界？
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量？用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它？經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
我的老師演講稿5
我也曾是一名學生�；叵肫饘W生時代的那份辛苦，深有感觸。所以，總是幻想著做一名老師。讓我的學生們能輕松的學習，該是多舒心的事呀！今天，終于實現了實現我的夢想。
以前的老師，每天放學都給學生留很多作業，好像我們的成績都是通過作業來實現的。特別是對生字、詞情有獨鐘，已經熟記于心的也從不放過。每天都從課本的第一個生字周而復始的抄寫到學過的最后一課，我們簡直就是抄寫的工具，忙不迭了就用兩支筆去盲目、機械的抄寫。直寫得腰酸背痛、屁股發麻、手指僵硬……填壓似的教學方法對我的學習并不起什么作用。幸運的是，我沒遇上讓我們把字典上筆畫最多的字抄寫一千遍的老師。(原創作文 )
在我的教學工作中，為了不讓我的遭遇在學生身上重蹈覆轍，我根據學生的不同情況因材施教，讓學生都能達到輕松快樂的學習效果。另外，我還注重學生良好行為習慣的培養，以此樹立他們的自信心。進而提高他們對學習的興趣。有的放矢的給學生布置作業，每次我留作業時，側重難點和生疏部分留在課后作業中做進一步的鞏固。盡可能的給學生多留一些自由的'空間，讓他們盡情的享受童年的快樂時光。從孩子們綻開的笑臉上看得出他們有多么的開心。同時我的內心也產生了從沒有過的暢快感。
我的做法可能有些幼稚，但我相信，只要我盡心竭力的工作，虛心的向有經驗的老教師學習，只要對孩子們有一份責任心，我將來也一定會桃李滿天下的。
樺甸市二道甸子鎮中心小學五年級：孫**
我的老師演講稿6
張曼，這個優雅的名字已經在五年前就深深刻在了我的心里�？躺先�，就注定無法忘記。
那是五年前的夏天，我來到了金水區實驗小學。一切那么熟悉，但是又那么的陌生。
正當我疑惑不解時，一雙溫暖的大手拉著了我�；剡^頭來，看到的是一張微笑的臉。張老師輕輕彎下腰來，想要和我平視。老師用手摸了摸我的偷，說：“孫嘉雯，我以后就是你的班主任了，所以要聽我的話哦！”說完，就領著我向教室走去，一路上拉著我的手都沒有松開。那個夏天，最難忘的事情或許就是這件了吧。
說說我們之間的事情吧。一切似乎都太久遠，能依稀記起的沒有幾件了，可有件事情使我到現在還記憶猶新。
悶熱的下午，我一個人坐在教室里對著晚上的'作業發愁。這時，張老師踩著高跟鞋清脆的聲音走進了教室�？吹轿�，她似乎有些驚訝。大家都在外面玩耍，而我卻在這里寫家庭作業。張老師慢慢向我的位置走了過來，俯下身來看我的作業。張老師指著我正在發愁的題目，問：“遇到難題了嗎？”我點點頭。張老師在我旁邊的位置坐了下來，開始給我講題。紙上寫滿了老師的字跡，因為她在給我講題。
直到白紙已被老師的字跡寫滿，我才明白了那道題的意思。（看來一年級的時候，我也不算太聰明哈）張老師也踩著清脆的高跟鞋聲離開了。走到門口時，還不忘回過頭來給了我一個微笑。那天，我很快做完了作業。
雖然張老師早就已經不教我了，但是“張曼”這兩個字我會永遠永遠的記住。
這個名字，不能忘記。
因為她是我的啟蒙老師。
我的老師演講稿7
身邊有過無數的好老師，為我們默默付出，卻從未回報。
多少老師為了學生付出了生命，為了學生取得理想的成績，流下了那么多的汗水。當他們想起他們感人的故事時，他們的眼睛總是濕潤的。
平時班主任會一直照顧我們。同學沒飯吃的時候，他會回去給他們買早餐。下雨時，他會把雨傘給學生。他會冒雨回家感冒。當學生問“我該怎么報答你？”他總是說這樣一句話：“你可以好好學習�！彼饺詹粌�，但是同學們都很聽他的。老師很幽默，課堂上總是充滿了笑聲和歡笑，這樣班主任的課不僅生動，而且學生的學習效率也很高。班主任喜歡和學生聊天。等他有空了，大家都會圍著他，纏著他給我們講故事。聽他講故事的時候，老師總是格外安靜，只有班主任的聲音在教室里回響。他的初中生涯已經過去兩年了，他的故事也沒有重復。也許是因為他經歷太多，以至于頭上的頭發變得稀疏。他的教學時間比我們這個年齡長得多。平時，我們最尊敬和熱愛的就是我們的班主任。
最讓我感動的是我佩服張麗麗老師。20xx年5月8日晚，在她工作的黑龍江省佳木斯市第四中學門前，一群學生正準備過馬路時，一輛失控的公交車突然沖了出來，追趕著停在路邊的.一輛車。公共汽車沖向張麗麗和將要過馬路的學生。在緊急情況下，本可以完全逃脫的張麗麗絕望了。當學生生病時，她買禮物去看望他們。學生自習時，她為學生值班，給他們最好的學習空間和更多的學習時間。當父母見面時，天氣很熱。她怕父母受不了，就自己掏錢給父母買冰淇淋吃。她乘出租車帶孩子們回家，沒有父母來接他們。而且現在她真的滿身傷痕，她給學生這么多的回報是什么？她唯一的愿望就是學生好好學習。她的自我犧牲精神值得學習。她是我心中最美的老師。
交通事故是偶然的，但張麗麗先生為救人獻出生命是必然的。這樣的本能，就是責任與愛，無私與崇高的體現。我要向張麗麗學習，向她在危機時刻無所畏懼、舍己救人的英雄精神學習，向她無私奉獻、像孩子一樣熱愛生活的高尚情懷學習，向她熱愛工作、以身作則為人師表的高尚品格學習，在平凡的崗位上貢獻自己的光和熱。
我的老師演講稿8
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私博大的`關愛。
親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動吧!感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活的點點滴滴之中：
早晨進�；蛘n間見到老師，一聲禮貌的“老師好”，這便是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這也是感恩;課堂上專心致志地聽講，積極舉手發言，課后認真地完成老師布置的作業，這同樣是感恩;遵守學校的規章制度，維護校園的環境衛生，這依然是感恩;積極努力爭取的理想成績，克服困難取得的每個進步，這更是對老師辛勤工作的的回報，我想這也是老師的欣慰。
親愛的同學們，讓我們以優異的成績，作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績回報老師，我們有決心成為四中的驕傲!
最后，真心地祝福老師們節日快樂、身體健康!
我的老師演講稿9
敬愛的老師，親愛的同學：
大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的'身材，班上的同學都很喜歡她。
曹教師平時講課很生動，朗讀課文時，讀得十分有感情。記得又一次，我要參加朗誦比賽，曹教師親切的叫我先朗誦給她聽聽，我只是把那篇短文硬生生地背了下來，一點兒也沒有感情。教師細心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快語速，哪些句子該放慢語速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時，還要加上適當的表情和動作。
慢慢地，我就朗誦得越來越好了。以后我每次讀文章的時候，我都按照曹教師教我的方法，有感情、生動的朗讀，媽媽經�？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多高興了，可是這都歸功于曹教師對我的悉心教導。
曹教師不僅僅在學習上教導我們，并且在生活上也很關心我們。班上如果有同學生病了，教師就會很著急，問問他哪里不舒服啊什么的，還要急忙地給家長打電話，叫他們帶孩子去檢查。
這就是我心中美麗、細心、體貼的好班主任——曹教師。
我的老師演講稿10
尊敬的各位評委、老師、親愛的全體同學：
大家好！我是興隆中心完小三年級2班學生。今天，我演講的主題是《感謝您，我的老師》。
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。老師，您是園丁，用智慧、愛心和汗水澆灌著百花園里的棵棵幼苗；老師，您是蠟燭，照亮別人，卻燃盡了自己；老師，您是春蠶，生命不息，奉獻不止；老師，您是人梯，默默無聞、不圖回報。雖然清貧，卻情系祖國未來，心連莘莘學子之心……
這就是人們對老師這一崇高職業的嘉獎。然而，我覺得，再華麗的稱號，再崇高的榮譽，也贊不盡老師的優秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里，老師既是慈母、更像嚴父。
老師，您還記得嗎？在二年級時，為了能盡早到校輔導我們，您買了摩托車。但不幸的是您騎車發生了意外，右手被摔成了骨折。我曾清楚的記得那天您那十分痛苦的面容，醫生叔叔要求您住院治療，怕留下后遺癥。但您一直惦記著我們，僅僅只在醫院呆了一天就悄悄的離開了醫院。當您右手纏著綁帶，面容憔悴的站在講臺上時，我們全班都驚呆了。當您用沙啞的聲音給我們詳細講解著每一個知識點，用左手在黑板上吃力的.寫著每一個該板書的知識點時，我們看到了您隱藏在眼角的淚花……，老師，你知道嗎？每當那時，我那不爭氣的淚水總會往外流。從您的身上，我們知道了什么叫做責任。
老師，您也是一位母親，您的兒子雖然已讀高中，但很多時候也需要您的關愛與呵護。但我們從沒有看到您缺課去看望他。我們看到的是您那因備課和批改作業熬紅的雙眼和疲憊的身影，聽到的是您那略帶沙啞卻依然風趣的講課語言。我們知道，作為母親，您怎能不惦記自己的兒子呢？然而，您卻選擇了堅守，也讓我們懂得了什么叫做奉獻。
敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來秋的收獲？啊！老師，辛勤的園丁，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不將您贊揚呢！
老師，您把滿腔的愛都奉獻給了我們，叫我們如何回報呢？就讓我們發自內心地喊一聲：感謝您，我的老師！感謝您的教誨，感謝您的指引……請接受我們心底最誠摯的祝福：愿您，桃李滿天下，幸福到永遠！
我的老師演講稿11
尊敬的各位老師：
大家下午好！我是來自下冶三小四年一班的原青同學，今天很高興為大家演講。我演講的題目是《由您，一切暖暖的》。
人們常說，教師是園丁，——用心澆灌著祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己，照亮別人；教師是航燈，指引學生遨游知識的海洋。在我們學校有一位“媽媽”卻更像陽光，溫暖著我們每一位同學。她就是陳月娥老師。
陳老師五十多歲了，如今她已在鄉村教育這塊園地里耕耘了33個春秋。她一直擔任低年級的班主任和語文教師，我們當中很多人都曾經是陳老師的學生。在我的心中，陳老師就像媽媽，不僅教我們知識，還灌溉我們成長。陳老師的'班級學生年齡普遍偏小，又都不經常在父母身邊，吃住都在學校，要讓大家在學校吃好、睡好、學習好，陳老師操碎了心。晚上，回到家還得照看八十歲高齡的老婆婆。可她更放心不下在校住宿的我們，經常半夜打著手電筒返回學校，有時候四五點鐘天不亮就來到學校。記得，有的學生們剛入校時，不會鋪床疊被，不會梳頭洗碗，更不會掃地擦玻璃，吃飯時陳老師就親自給我們盛飯，教我們怎樣洗碗，休息時還親自到寢室教我們怎樣整理被褥，對于父母不在身邊的我們來說，她更像是一個媽媽。
陳老師溫柔，善良，對待我們總是那么親切。記得，有一次考試，我考得不太理想，我的心久久不能平靜。我的情緒剛穩定下來，老師突然說要找我談話，我立刻又緊張起來。我忐忑不安地走到老師面前，心怦怦直跳，額頭上冒出了滴滴汗水。原以為老師會批評我，可她卻笑了笑，用平靜的目光望著我，眼睛像深深的潭水，我終于鼓起勇氣和陳老師對視，她的眼睛望不到底，永無止境，我急忙害羞地低下頭。這時，陳老師語重心長地對我說：“一次失利沒有關系，你一定要把心態擺正，千萬不可以讓失敗阻擋你前進的腳步，老師相信你永遠是最棒的！”聽完這番話，我猛地將頭抬起，對著老師堅定地點了點頭。老師的話像一盞明燈，照亮了我整個身心，讓我的內心暖暖的。
陳老師治班有方，當你隨著上課的鈴聲走近陳老師所帶的班級時，你就能看
見同學們坐姿端正，精神抖擻、安靜的等待著老師上課。自習課上聽不到他們說話的聲音。早晨能夠聽到他們郎朗的讀書聲。課間活動井然有序，放學路隊整齊、規范，同學們守規矩、懂禮貌。這就是陳老師所帶的班級。陳老師所帶的每一屆學生個個講文明、懂禮貌；講衛生、守秩序；講奉獻、愛學習，形成了良好的班風。三十多年如一日，她所帶的班級年年排在年級第一。20xx年陳老師被評為“濟源市最美鄉村教師”。她用青春詮釋了教師的形象，用執著演繹了教師的職業道德。
假如老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。那么陳老師就是一位樸素、負責的園丁，呵護著調皮的我們。啊，老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。陳老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量?? 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，陳老師，您就像燦爛的陽光，有了您，一切都會暖暖的。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的老師演講稿12
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！
多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發光，無怨無悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業稱謂，而現實生活中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美妙的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的教師莫過于譚教師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默幽默的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。記得昨年，我們班上創辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位教師，其中自然也有譚教師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個教師獻節目的時候，有幾位教師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚教師了，他沉著地說：“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威�！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家可以喜歡�！闭f完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚教師的音樂才華。譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這運氣也太背了吧！”但他立即收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉而笑著說：“剛剛我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續上課。太險了，差點就完蛋了！還有的時候，有不想去上早自習的同學，只要一聽說是譚教師的課，便立即起床飛奔到教室。嘿！這就是譚教師的威信和魔力。
課堂上聽譚教師講課真是一大樂趣，他態度和藹、幽默幽默，他的講解深化淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優美，頗具特色，用其深沉的文學知識把金中的歷史、如今、將來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現實社會，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續延”。是�。∷徽悄穷w閃閃發光的'露珠嗎？
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造將來的雕塑家。教師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝教師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚教師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！我的演講完畢。謝謝大家！
我的老師演講稿13
尊敬的老師們，同學們：
大家好！
我是民主街小學401班學生皮詩宜。有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。的確如此，同學們，在教師節來臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠摯的祝福。祝老師們節日快樂，身體健康，工作順利！
也許你們覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生�？墒巧頌閷W生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎么會有我們今天的成績？
在我的心目中有兩位老師是我最敬愛的，她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關心我、教育我、呵護我，她們就是我的班主任羅老師和數學老師王老師。媽媽總是說我很幸運，遇到這么優秀、負責任的好老師。
記得剛入小學一年級的'時侯。我很膽小，當我遇到困難躊躇不前時，羅老師經常鼓勵我。當我回答問題聲音宏亮正確時，羅老師及時表揚我，培養我的自信心�，F在我還是老師的小助手呢！我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無微不至的關心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能麻煩她，老師還堅持要送我回家，我很感動。我為有這樣一位負責任、有愛心、又優秀的好老師而自豪。
正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師們，您們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您們思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？ 九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節日——教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師們。
我的老師演講稿14
一位好老師，應該是每一個學生都想遇到的吧，有很多時候，這應該都是可遇不可求的。
在小學四年級的時候，我們的科學老師是一位有名的壞脾氣老師，我們隊其教學方式不滿，一旦表現出來變回遭到痛罵。于是乎，我們在其的高壓統治下，被迫抄了一學期的板書。每次上課，便是老師 在黑板上寫我們在下面抄，且因為老師的字有些潦草抄得相當辛苦。
在五年級，在我快對這樣的生活認命時，換了一位科學老師。什么叫幸福?著就是幸福!新的老師在我看來簡直是天使，是光啊!將我們從暗無天日的地獄逮到了天堂。新來的科學老師姓錢，個性隨和 ，很快就和我們這幫小毛孩打成了一片，一點也不擺老師的餃子，而且對我們特別友善。
有一次，老師讓我們寫關于觀察綠豆發芽的實驗觀察記錄，我認真地寫完了，我同桌的卻突然引起了同學們的`轟動。擠過去一看，只見我同桌的大作是這樣的：“我把綠豆埋進土里，被悶死了;把它丟 進水里，被淹死了;把它扔進鍋里，被熱死了;把它放在門口，被人偷走了。嗚嗚嗚——”錢老師在旁邊畫了一個表情，并寫下了“汗!”的評語。如今神奇的作業與答復竟然就發生在我的身邊?我當場 捧腹大笑，對于錢老師的印象更加深了，發自內心的喜歡她。
六年級的教師節那天，在外面班大名鼎鼎的“開心果”同學的組織下，我們決定在每堂課上課前起立，向老師齊聲致“教師節快樂!”那天也有科學課，當我們這樣做時，錢老師滿臉的驚愕，緊接著就 是淚水奪眶而出，眼圈以難見的速度變得通紅。同學們面面相覷，只知道發生了什么事，全場卻悄然無聲。片刻后老師讓我們坐下自己卻走到窗口平靜情緒花了好幾分鐘。原來在這個教師節我們是第一 批給老師祝福的學生……
在錢老師的課堂上，又不懂的可以立即提出疑問，我也積極地回答老師的問題，偶然還可以喝老師撒撒嬌，有什么難阻擋我喜歡這位老師呢?
我的老師演講稿15
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
古語有云：“家有半斗糧，不當孩子王”，這句話真說盡了老師的無奈與辛酸，從教十幾年，我最了解個中含義。“聞雞起舞”屬于老師，通宵達旦屬于老師，循循善誘屬于老師，語重心長、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個孩子尚且難倒了不少父母，一個班幾十個“小皇帝”的集合，這孩子王難當，就可想而知了。
然而我自豪：我是老師！
我不喜歡人們把老師比作蠟燭，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調子太悲，“成灰”的結局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。我也不希望人們把老師比作春蠶，它太容易使人想到“作繭自縛”的成語，天外有天，“作繭”拘囿了老師的眼界；山外有山，“自縛”隔斷了老師的攀登。老師不是“自閉桃源稱太古”，而是“要栽大樹擎長天”。我喜歡人們把老師比作“園丁”，耕耘不輟；我喜歡人們把老師比作“渡船”，笑傲滄桑；我喜歡人們把老師比作“太陽”，熱血滿腔。我也喜歡人們把老師比作“犁鏵”：犁開了混沌愚昧，犁開了靈與智的心竅，犁開了青春亮麗璀燦的光環。我更喜歡人們把老師比作橋，因為橋能忍辱負重，卻鐵骨錚錚！
橋，有堅實的基礎，有堅韌的脊梁，土埋水淹，不浮不躁，風吹雨打，巋然不動。橋，有寬闊的胸懷，對踐踏不計較，對感激不自喜，對譏諷不怨憤；橋，有兢兢業業的奉獻精神，每天笑迎笑送各方賓客，豁達地挺著脊梁把人們送到彼岸。還圖什么呢？只要人們前行的步伐平穩，就永遠滿足于那些不經意的腳印。還需吶喊嗎？只要脊梁上的車輪隆隆地輾轉不停，就絕不沉醉于其它贊美的聲音。
老師是橋，有橋的恬淡和氣魄。
老師憑著一支小小的粉筆，一方小小的'黑板，一顆熱乎乎的心，在平凡的崗位上造就了多少人才，多少英雄！毛澤東是英雄，鄧小平是英雄，而英雄的背后少不了無名英雄———老師！如果說毛澤東締造了新中國，而老師的手中則創造著世界的未來。如果說鄧小平描繪出改革開放的明天，則老師就是連接著今天和明天的那座橋。老師平凡，但老師的事業偉大，老師沒什么可炫耀，但老師的辛勞明天一定值得驕傲，因為我們的學生，將來肯定有第二個毛澤東、第二個鄧小平……有無數個英雄！
“山無脊梁要塌，橋無脊梁要散架�！崩蠋熡袠虻臅邕_和操守。
老師也許真的很清貧，缺少車子、房子、票子，但我們老師胸有“定心丸”，自然不羨東家收“貢品”，西家人事往來多，反慕自家睡安穩；我們老師口含“定風丹”，何懼“商風刮得世人醉，金錢掀動萬人心”？我們老師心銘諸葛孔明“淡泊名利”言，自然是“身是菩提樹，心如明鏡臺”；我們老師“時時勤拂拭”，自然“不會惹塵�！薄Ｎ覀兝蠋熾m沒有什么豐功偉績，但我們的人生價值在平凡的工作中得到了體現和升華。我們雖不是什么偉人，但我們為人師者耕耘的是一片沃土、希望的田野，我們雙手托起的是祖國的未來、民族的希望！
人生路漫漫，我們若盯著享樂，則貪求無止境；若盯著權力，則權術無止境。但我們只為知識，治學無止境；只知創造，貢獻無止境。在人生所觀所求中，我們漸漸分出了高尚與卑下，偉大與渺小，高雅與庸俗。讓別人揶揄我們老師是“一支粉筆，兩片嘴唇，三寸不爛之舌，教化四方幼稚吧”！我愿永遠是橋，“衣帶漸寬終不悔”，堅貞不渝，矢志不移，以一腔熱血，兩袖清風，站三尺講臺，育“四有”新人為榮。
“居無求安食求飽，富不潤屋德潤身”，老師德載千秋，怎不驕傲？
“會當擊水三千里，自信人生二百年”，老師心底無私，能不自豪？
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