二年級數學教師家長會發言稿15篇
在社會一步步向前發展的今天，用到發言稿的地方越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的二年級數學教師家長會發言稿，希望對大家有所幫助。
二年級數學教師家長會發言稿 1
各位家長：
下午好！
非常感謝大家來參加這次家長會。
各位家長都很關心自己孩子在校的表現，想了解孩子的學習情況。作為班主任又是數學老師，我主要從數學的角度跟各位家長談一談。首先我想說一說孩子們上個學期的數學學習情況，上個學期的期末測試通過統計和分析，我們班的平均成績從年級排名最后改變為了年級第一。取得這樣的成績離不開班主任黃老師對班級班風、學風的有力管理，也離不開我們各位家長的悉心配合。但是做了卷面分析也有一些問題存在，主要是三個方面：一方面是有些孩子做題時不認真審題，平時作業不愛思考，不認真的，題目多了，就不知道怎么做了。通過這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。另一方面從卷面看有的孩子在計算題上丟了很多分，還有的解決問題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多可惜呀！第三就是應用題題意理解不清。例如：母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞？有的學生理解求一共有多少只公雞？少寫了一道算式。
二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關于課堂教學。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，能舉一反三。課后基本上不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。為了提高孩子的成績和聽課效率，我不斷地更新很多教學方法。要使孩子們真正成為課堂的主人。關鍵是根據學生年齡特點和認知規律，因材施教，因人而異，找出最適合孩子自己的教學方法，同時也請您提醒您的孩子上課要專心。平時的課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發言。
二、關于作業：
1、對于作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。平時作業工整認真的有麗熱阿、林紹良、阿克波塔、艾力庫提、帕克扎提等，宋海濤、徐寶亮、穆志明、馬永康等作業不認真，如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子。課本、作業、練習冊不允許有亂寫的`情況，在老師布置作業之前不要超前完成作業。指導孩子收拾書包，孩子還小，在家指導孩子把書包分類收拾整齊非常有必要，把課堂練習本好夾在數學課本里，其他作業統一整理放在固定的位置，到了學校，便于孩子很快找到各科作業，以免交錯作業，甚至作業本在書包里，卻找不到作業。
2、對于訂正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。但由于時間關系，我們不可能把孩子都留在學校改錯，所以，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題盡早改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。但是還有少數學生一直沒有這個習慣。他們無視自己的錯題，考試當然會出錯。
3、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了（即我們說的“吃不飽”），我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那奧數的訓練是十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。
三、對家長的一些建議
1、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。
3、本學期還有一個重要的學習任務，需要家長配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，非常重要。
各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！
最后，祝各位家長身體健康、萬事如意！謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿 2
各位家長：
下午好！
非常感謝大家來參加這次家長會。我是數學老師。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關注口算能力的培養。
數學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠，以后的學習也會變得艱難。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分，是學生學習數學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了。為提高學生計算的正確率和計算速度，經常對口算訓練進行階段性檢測。檢測內容包括：
1、20以內加減法。
2、表內乘除法（包括有余數除法）。
3、兩位數加減整十數、一位數、兩位數（不進位、進位、不退位、退位）。
4、連加、連減、加減混合、乘加、乘減。
5、10000以內：整千百數加減整千（百）數。
檢測為了考察學生是否能熟練的運用口算技巧，方法靈活多樣，而且迅速準確，這也是對學生注意力、理解力、記憶力、思維力的一種綜合性的測評。根據每次檢測結果，及時分析總結，加以調整改進。對于不達標的學生要給予關注，并進行輔導復檢，直到達標為止。
通過一段時間的強化練習，也得到家長們的大力支持和配合，孩子們的整體口算水平也有了質的飛越。從最近的一次月測試中看出，優秀的學生占了班級半數左右，也消滅了不及格和低分。（各班口算能手進行展示）
但是我們還是不能放松，因為口算技能的優化提高，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長每天繼續配合，進行口算天天練，在現在的基礎上，進一步提高每個孩子的口算能力。
二、關注孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。
學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學經驗，很多學生做題中出現的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略，我們一定要從現在開始重視幫助孩子養成良好的讀題習慣。指導孩子讀題，讀懂每一句話，養成認真審題的習慣，這是確保做題正確的第一步，也是關鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現。
特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話；第二遍，自己點著題目讀，圈出關鍵字詞；第三遍理清數量關系，尋找解題策略。平時我們也指導學生在題目上做上一些標記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，協助理解，進行正確的解答。引導孩子養成愛動腦的習慣。本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。
三、注重培養孩子良好的學習習慣
要學好知識，對于低年級學生來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優秀的學生往往就是學習習慣養成較好的學生。但在課堂教學中，
一些學生表現出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學作業，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協助孩子養成好習慣呢，給家長幾點建議：
1、正確對待并重視孩子的回家作業，培養孩子認真完成作業的習慣。
讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于我們家長及時了解孩子的學習情況。有的家長說我每天都問孩子作業做好了沒，怎么作業還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。回家作業少做質量差，第二天忙于補做訂正，影響了學業。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業。您可通過檢查家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的。那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
檢查作業二看答題是否正確，家長若發現作業有錯誤，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定督促他及時訂正，因為題目剛做，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。
還有很重要的'一點是要教孩子學會自己檢查作業，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、培養學生學會傾聽的好習慣。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一周只有四節數學課，短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？和孩子聊聊當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養孩子專心傾聽的習慣。
希望每位家長時刻做一位有心的父母兼導師。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助。總之，我們的目標是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學生們早日成才！
二年級數學教師家長會發言稿 3
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝各位家長朋友們抽出時間來參加這次家長會。在開學的第一天，我們就見過面了，所以我不再做自我介紹。到現在，和孩子們相處已有一個月了，在這一個月里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感覺到你們對我工作的支持、理解和包容。在這里，我再次對各位家長表示深深的感謝。
我深知，我們班這68張純真可愛的笑臉都承載著家長們殷切的希望和美好的憧憬。在與孩子們相處的這段時間里，我能真切的感受到孩子們的友好與童真：早晨走在校園里，孩子們看見我就跑過來朝我招手，甜甜地說老師好！下課時，孩子會往我手里塞一個棗讓我吃；送路隊時，有的孩子會扎進我的懷里，看著我，只為了讓我撫摸一下他的頭，然后心滿意足地跑開！一幕幕暖心的畫面，回想起來就覺得很甜蜜。我從心底里喜歡這群孩子，我經常在心里一遍遍地告訴自己：一定要把他們當成自己的孩子，盡我的全部力量，愛護他們，關心他們，教育他們。我發現我們的孩子也都非常優秀。他們表達能力很強，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現獨特的思維火花。課堂上大部分孩子能認真聽課，家庭作業也能高質量地完成。下面，我請家長欣賞一下我們班部分孩子的家庭作業。
當然，我們的孩子，畢竟只有七八歲，正處在成長的過程中，也存在著一定的問題：有的孩子聽課習慣不好，上課容易走神，手里擺弄小東西，放空大腦，或者和同桌或者后桌說話，動作慢半拍跟不上老師的節奏等。
有的孩子作業馬虎，潦草，不認真，錯題較多。還有的孩子不按時完成作業，不交作業。或者在老師把作業批改以后，錯題不知道改正，而且是經過老師多次提醒仍不知改正。
有些孩子老師發作業時滿不在乎，只顧和同桌說話，拿到作業不能好好保存，導致作業丟失。
分析這些問題產生的原因，我認為有三點：第一有的孩子可能在家看電視玩游戲，休息不好，導致他第二天精神萎靡，精神不集中。第二也就是我們常說的假期綜合癥。孩子在暑假玩了兩個月，九月份我們努力了一個月，心剛收回來，又遇到了國慶小長假，孩子還沒調整過來。三是很多事情家長都代勞了，造成了孩子不操心。
基于以上問題，在數學課堂上，我要求孩子們做到以下幾點：
1、上課后安靜地進教室并直接到座位上坐好，并且準備好數學課本、練習本和家庭作業。
2、老師講課時認真聽課，坐姿端正，不趴在桌子上，不與其他同學說話。
3、回答問題時先舉手，發言聲音洪亮，其他同學發言時，認真傾聽。
4、離開座位前先征得老師的同意，上課時不能隨意喝水，或者搞其他小動作。
5、課前多準備幾支削好的.鉛筆。如果需要削鉛筆，示意老師。老師會先給你一支已經削好的，把你自己的收好，下課削好后再換回來。
6、每天按時交作業，作業書寫認真，做錯的題及時改正。
7、老師發作業或者布置作業時，安靜地坐在自己的座位上，不說話，不打鬧，發給自己的作業及時收好。保管好自己的作業，不亂扔亂丟。
8、下課時，先把家庭作業交給小組長，再出去玩。這些要求，在我們的一周表現測評表里寫的很清楚。
說到這張表，不得不說說我們的課堂。為了讓孩子養成遵守紀律，注意力集中，認真聽課的好習慣，也為了我們的課堂效率最大化，我不斷的改進方法。從我們的課堂優化大師到積分卡再到現在所采用的周測表都起到了很好的作用。我重點說一下我們現在所用的周測表。我發現他不但便捷。而且實用。每個孩子每天會有10分的初始分數，一周共有50分。測評表里明確地列出了孩子課堂上應該遵守或者注意的事項，每當孩子有違反以下事項的情況出現時，將會被扣掉1分。如果孩子整節課表現很好，一分沒扣，就會蓋上表現很好滿10分的章。如果孩子有進步，我也會額外給他加一分，一周結束時，分數高的孩子會進行獎勵，分數低的孩子會有一些懲罰措施。所以請家長配合老師，每周打印一份，寫上孩子的姓名、班級，夾在數學課本里，讓孩子每天都帶著。當然，這份表格，我也會根據實際情況做些改進。請家長每天放學后檢查孩子的表格，看孩子是否被扣分，從而經常提醒孩子。
孩子的成長不僅僅是老師的責任，還需要家長和學校共同努力，家庭教育和學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果。所以相關的一些工作還需要家長朋友們密切配合。以下，是我對家長們的幾點建議，大家可以參考。
每天檢查孩子的家庭作業
家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業（并簽字），這樣有助于您及時了解孩子的學習情況，對孩子也是種督促。檢查孩子的作業，要做到兩次檢查：一次是孩子做作業前，檢查前面的錯題孩子是否改正。務必做到日日清，周周清，問題不要過夜。二次是孩子做完作業檢查孩子的作業書寫是不是整齊規范，作業是不是做完，做對。檢查孩子的作業不是說孩子做作業時家長在旁邊盯著，而是先讓孩子獨立完成，然后家長再檢查，出錯的地方先讓孩子自己改正，遇到稍難的題目，如果孩子不會，不要輕言放棄，家長也不應該直接教給孩子，而應和孩子一起分析，幫助他，教會他分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法，從而獨立思考。
每天堅持口算練習
二年級的口算訓練是教學中的重中之重，特別是20以內的進位加和退位減的掌握情況，直接影響到中高年級的計算方面的學習。培養孩子的口算能力，功夫下在平時，貴在堅持。所以，我們一定要保證孩子每天都有3至5分鐘的口算練習時間。口算練習的形式可以是多樣的：比如和孩子比賽，看誰算得快，和孩子互相出題聽算等。時間場地也可以不固定，放學回家的路上，吃飯前或者睡覺前都可以。我們一定要陪孩子天天練，達到脫口而出。家長可能也發現了，我們每天都有口算題卡或者其他口算作業，請家長一定要認真對待，孩子做完后，認真批改。孩子的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了培養，才能為學好數學打下良好的基礎。
讓孩子養成良好的習慣
孩子做完作業后，書包和文具讓孩子自己整理，課本放在一起，練習本放在一起，分類明確。如果家長代勞，孩子就變得懶惰了，不操心了。咱班經常會出現這種情況：老師發了作業，孩子不注意，把作業隨手一丟，放學時忘放進書包里了，或者是被其他孩子碰掉了，放學回家做作業時，發現作業找不著了。這時家長就會借別人的復印或者幫孩子抄，這種方法是不可取的。首先，我們家長應該多提醒孩子，老師發作業時要注意力集中，拿到作業寫上名字裝進書包或放進作業袋里；如果孩子的作業找不著了，不要幫他復印或者幫他抄，讓孩子自己抄，孩子感受到抄作業的辛苦，下次就會注意了。
最后，祝愿我們可愛的孩子永遠幸福快樂。謝謝大家。
二年級數學教師家長會發言稿 4
尊敬的各位家長朋友：
大家好！今天我們相聚在這兒，一起探討，交流孩子們這學期來的情況。今天，我想從四個方面來講。
一、期中考試分析
這次期中考試試題出得特別有水平，想考100分很難，每道題都有難度，要想考好成績，必須能認真讀題，分析好題意，才能做正確。如果平時浮躁的同學，就考不好。這些題型平時都講過，但把有難度的題都放在一起，考滿分就難了。通過這次期中考試，其中一部分同學的進步很大，這卷子已經分析了，我們這兒不在一一講解了。
二、下面我們一起了解本學期的教材內容
1、內容：乘法的初步認識（第一單元），表內乘法（第二、四單元），除法的初步認識（第五單元），表內除法（第七單元），有余數除法（第八單元），混和運算（第十單元）；
2、空間與圖形方面：角的初步認識（第三單元），方向與位置（第六單元）；
3、統計與概率方面：統計與可能性（第九單元）；
縱觀整冊教材，乘除法的初步認識以及表內乘除法，是教學的重點，同時也是教學的難點之一。另外，有余數的除法、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一。
針對對于這學期的教學的教學內容，我說幾點：
①計算，計算非常重要，是一切的基礎，應用題即使列對算式，計算結果錯，也沒分。
②應用題，這學期是兩步計算的應用題，以后越來越難，我們現在主要是注意孩子們的解題思路，就是方法，第一步先算什么，思路理順了，才能列對算式。起到事半功倍的效果。
三、關于課堂和作業。
有的家長問我，我的孩子不笨，為什么考不好，這要從三方面來講。
①課堂效率：學習習慣，課堂上不會聽課，不會學習，老師講，他玩，說話。
②課堂作業，同樣在課堂上寫作業，有的學生寫的又好又對又快，可有個別孩子，不寫，只玩，浪費了課堂時間，課堂上的題講完后，別的同學錯已改掌握了，這幾個孩子還沒做，怎么能學會，學好。老師提醒他是一定的，但我不可能只盯著這幾個孩子。這就需要家長多看看課本，作業本。
③家庭作業：質量問題，成績好的同學自然能保質保量的完成，差的當然不行，我不知道你們在抱怨孩子不行時，你是否做到了家長應盡的責任。平時不管，出來成績就打罵孩子是怎么學的。以這回手抄報為例，就可以看出你是否做到好不好，別光把責任推給別人，找找自身原因，如果你做到了，孩子一定會有所改變。
④卷子反饋，每次單元考完，是不是和孩子一起分析這次錯的原因，而不是打罵埋怨。
四、下面我給各位家長提幾點建議
1、從思想，態度上正確的對待學習。教育孩子之前，我們家長先端正好思想，態度。為什么這樣說，因為有不少家長認為，現在實行九年義務教育，小學孩子過得快樂就行，不用學習，我不贊同這個想法。如果孩子在小學的文化基礎不牢固，文軒，東昌你考不上，如果上，也只是在班級后面，怎么能考上好的高中。更別說大學，我們都想讓孩子比我們過得好，沒有好的文化知識，大一些越來越難管，后果可想而知。我們在學校里教育孩子，打個比方就像在大片地里種地，莊稼長的有的好，有的'不好；你們教育自己的孩子，就像種自己的責任田，你們的收成怎樣，全看你們平時管理的好不好。
2、養成良好的學習習慣。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦形成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子習慣的養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方越來越少。可以這樣說，我們現在的操心正是為了以后的不操心。孩子的教育離不開我們的共同的努力，孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育和家庭教育的配合，家庭，學校，學生，哪一方面出現問題，孩子都不會成功。特別在學習方面，如果孩子有某個知識點沒學好，沒及時鞏固，那積累的多了，孩子不會的知識越來越多，最后就跟不上了。所以，每天，回家的路上，吃飯的時，可以問問孩子，今天你上的什么課，你的表現，及時了解孩子的上課情況，孩子發現你關注他，他上課一定會好好表現。在家里寫作業時，要專心學習，別隨寫隨玩，三心二意。現在數學可以寫完在檢查。
3、適當的挫折教育。
現在，每個家庭基本是獨生子女，孩子被寵壞了，事事順心。因而，缺乏挫折教育，只能受表揚，卻聽不進去批評，成績不好，受到批評，就經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力，不能事事順著他，在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他們自己克服。在學校里，我們不可能都圍著你的孩子，他表現的好，會受到表揚，表現的不好，會受到批評，甚至受到小小的懲罰。對于這些，希望家長和老師的步調保持一致，共同教育好我們的孩子。
4、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學，用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點，看法，思路，和孩子交談的形式不必過于正。
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。再過一段時間，我們的新課教學也將接近尾聲了，接下來就是緊張的復習時間了。復習期間，學生的作業可能會比平時稍多一點，希望家長能配合學校多多督促孩子及時完成，如果回家的作業沒能及時完成，那必定會影響第二天復習的內容，希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優異的成績。
總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望家長多多理解和支持我們的工作，在以后孩子的學習，生活過程中，如果你的孩子出現了什么問題，都能和老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的未來打下堅實的基礎。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿 5
尊敬的各位家長朋友：
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借此機會呢，我就先把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、重視學習習慣的培養
孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、直尺、三角板、練習本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。”此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，但有時候也會有一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎，在作業本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業還要請我們家長嚴格要求。
2、重視孩子計算能力的培養
100以內的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長。
有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如分辨方位和鏡面對稱是一個難點，有些孩子正確掌握需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子的方位感。
在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如“對口令”的游戲，讓孩子熟練掌握乘法口訣。
又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。
再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂此不疲。
4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。不防給孩子的智力發展插上“語言的'翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。又比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。
5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課
培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學習收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的復習方式。
6、讓孩子享受成功的喜悅
俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞“有進步！”“繼續努力！”“沒關系，我相信你一定能行！”不要吝嗇真心的表揚。
7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
有些孩子基礎較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……
8、關于家庭作業。
很多家長希望老師布置的數學作業再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。如：《數學小博士》等。
9、關于數學奧賽。
數學書上的內容對小朋友來說基本是沒問題的，有些同學接受得慢一點，但最后也是能夠掌握的。大家比較關心孩子的數奧學習。我看到小朋友學習數奧的積極性是很高的。學數奧的前提是對數奧要有興趣，而興趣是可以培養的。所以，重點培養孩子學數奧的興趣，出的數奧題難度不要難度太大。因為每個小朋友的基礎和接受能力不同，所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高，那么小朋友會失去學習的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。所以，我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會失去學習的興趣，以后再想培養就難了。如果你強迫孩子做數奧題，但沒有給他指導，對大多數孩子來說是不行的，最終會使孩子害怕數奧題。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
二年級數學教師家長會發言稿 6
尊敬的各位家長朋友：
大家好！很高興又和大家見面了。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他會感到無比驕傲和幸福。孩子來到沁園路小學一年多了，在這一年多的時間里，孩子們已經不知不覺長大了。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
一、首先介紹一下本學期數學學習的重點：
二年級上冊數學學習包括下面一些內容：
1.100以內的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內加減法解決問題；
2.表內乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數乘法計算和解決問題；
3.長度單位：包含認識厘米和米、認識線段、會畫規定長度的線段和會數線段條數；
4.角的認識：包含認識角和直角、會按規定畫角、會數圖形中角的個數；
5.觀察物體：要求能從不同的位置觀察物體、了解簡單的軸對稱現象和鏡面對稱現象；
6.統計：要求掌握簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖
7.數學廣角：要求能解決簡單的排列組合和邏輯推理問題。
其中計算教學內容包含100以內的加、減法筆算、口算和估算，以及表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是今后學習多位數乘法和除法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是學生必須掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
二、然后再說一下對課堂聽課要求：
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維的訓練，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。希望家長能夠配合正面引導孩子學會聽課、學會學習。
三、給家長朋友提出幾條建議：
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：
第一、請繼續注重孩子學習習慣的培養。
1、請您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進校園，避免孩子上課分心。
2、很多學生的書包都特別大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時捧在自己的腿上，很不舒服，而且因為書包太占地方導致抽屜里扔的是亂七八糟的。其實，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子準備一個簡易的便攜帶即可，并可以逐漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學時只需要把晚上作業帶回家即可。這樣背起來也方便，孩子的抽屜也容易整理。
3、二年級孩子已經可以獨立完成作業了。請為孩子準備一個記作業的小記事本，配合老師，要求孩子每天用小記事本記好當天的作業，放學回家按自己的記錄獨立完成作業，逐步培養孩子的獨立能力。但孩子畢竟還小，在孩子完成作業后，請您務必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業，同時也能及時了解孩子的學習情況。
4、為了提高孩子的作業速度，請督促孩子在作業時專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業的完成時間，記錄在當天作業的頁面上。
5、為了保證作業干凈、整齊，請指導孩子書寫工整。并注意以下幾點：
①做作業之前先洗手；
②如果作業本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；
③幫孩子準備一塊4B的橡皮，做題時盡量先思考再動筆，如果萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除干凈；
④給孩子準備一套三角板，這是數學學習的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的；
⑤二年級下學期將開始培養孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以實用為目的。
第二、請配合老師督促、指導孩子的學習。
1、乘法口訣是表內乘除法計算最重要的依據，也是后續學習中，進一步學習乘除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
請您每天督促孩子進行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按順序歌背是不夠的，在實際計算中不一定能快速計算，一定要打亂順序隨時抽測其中的'一句兩句，讓孩子在應用中熟練掌握。
2、每天作業按時、按質、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業；還有您對小學數學教學體系不是很熟悉，對教材的編寫意圖不是很清楚，最好不要超前教孩子學習數學課本上的內容。避免讓孩子產生錯誤的思維模式，影響新課學習、鞏固。
例如：書上習題：3times；4+4=16，孩子們都能根據已有知識先乘后加算出正確答案。但是在教學中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發孩子思考這道算式與4times；4＝16這道算式之間的聯系，從而進一步理解乘法的意義，并為后繼學習乘法分配率埋下伏筆。我們在教學過程中不僅要讓孩子學會知識，更要注重前后知識點之間的聯系和銜接，不斷提高孩子的學習能力。如果孩子提前完成了這樣的練習，認為自己都會了，在聽課的過程中，就很難繼續專心致志，從而丟掉了很多學習機會，還容易養成不良的課堂學習習慣。
3、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養了孩子解決實際問題的能力和應用數學意識。
例如：一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢？
一個家里有3口人，5個家庭有多少人？
看到一輛汽車有4個車輪，你能提出一個用乘法計算的問題嗎？
4、要重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
6、要讓孩子享受成功的喜悅。
在位的媽媽們，如果你的老公每天回來都跟你說：“誰誰誰家的老婆真漂亮，誰誰誰家的老婆真能干。”你會有什么感覺？不要說經常說了，只怕他說一次你都不愿意他，對不對？其實孩子也是如此呀，你整天個叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心里也會跟你急，這也就是很多家長經常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領情呢？為什么不聽？為什么不領情？那是因為你的說話方式或者說的思維方式出了問題。俗話”數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評和做過的錯事中糾纏，還不如讓適時的表揚孩子的每次進步！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓他感受到你對他的愛。有進步！繼續努力！沒關系，我相信你一定能行！等等，對孩子，請不要吝嗇你真心的表揚。
7、多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發生的大事小事，和孩子敞開心扉的聊一聊。不要小看這個十分鐘。如果你現在不給他這個機會，等到他長大了，發現他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時候他就不愿張口跟你說了。
總之，無論是你們家長還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個孩子都能健康快樂的成長，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿 7
家長朋友：
上午好！
下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
二年級的數學學習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大，再加上有些孩子上課聽講不認真，沒有養成好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分幾個方面跟家長交流：
一、期中試卷分析：
在本學期我們一共進行了五次單元測試和一次期中調研。其中有一些孩子表現特別棒。可以這樣說，平時上課專心聽講的，作業認真完成的，家長配合好的，成績自然也好，因此，表現優秀的同學，和我們平時的努力都是分不開的。成績相對落后的同學，家長也不用心急，目前我們最要緊的是找到孩子落后的原因，對癥下藥，期中試題特點：從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。總的來講，該份試題比較淺顯，學生對所考的知識點都基本掌握。
表現特別優秀的孩子有：xx他們真是一群細心的孩子。除了他們之外，我們班還有很多表現一直很優秀的孩子：xx。他們的考試成績也很優秀，在這里重點表揚xx同學，這幾個同學在本次考試中進步很大，希望家長回去后也多表揚，多給孩子鼓鼓勁，爭取在下一次的考試中再接再厲，再創佳績！我也希望91分以下的孩子家長在平時能夠多花些時間在孩子身上，我們共同努力，把孩子的成績趕上來。
前面我已經說過二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我多交流，如果害怕浪費電話費的話，可以在網上給我留言，讓我們共同討論孩子成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
二、關于課堂
數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。甚至可以不用做家庭作業，一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。我現在上課采取的方法是：當場學習，當場訓練，老師精講例題時爭取把每個同學的學習積極主動性發揮到注意力高度集中，然后趁熱打鐵，馬上同步練習，并嚴格做到隨做隨批，遇到面上有問題的再集中講解。為了讓家長清楚孩子在校的學習狀況，我讓每一個孩子準備了一個測試本，基本上每一節課末，我都會進行堂堂過關測試，家長可以每天回家翻一翻孩子的測試本，查看一下孩子的答題情況，從這個測試本中我們能發現孩子的很多問題。在這里我再插一句，以前中午不睡覺時，我可以利用中午的時間，給課堂上聽講不認真的，測試題做得不理想的同學補一補課，但是現在中午開始午睡，數學一個周也就六節課，沒有太多的時間再給孩子補課，因此希望家長抽出點時間，結合孩子測試本上的答題情況，督促孩子改錯，并有針對性的加強練習再鞏固一下。
作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
還有過年回來后，有相當一部分同學不完成作業，家長朋友可以回家看一下孩子的小學數學基礎訓練，有沒有打問號的，或是一次都沒有批的，如果有，就說明孩子開始不完成作業了，這是一個很不好的苗頭，希望家長朋友們一定要高度重視，把這個苗頭消滅于萌芽之中。因為現在孩子還很小，還好管教，如果等孩子大了，家長朋友們再想管時，就不是現在這種情況了，因此好習慣要從小養成。
2、 對于改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，甚至不改錯。因為孩子現在在二年級，學習的知識相對簡單，錯題也不是太多，用很短的時間就可以改完，如果知識點不會的話，花一點時間也可以補上，但是有的孩子很不重視，就是不改錯，也不拿給我批，因此，我就不清楚他錯的這個題是馬虎還是不會做，再加上現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，（我前面也說過一個周只有6節數學課，課堂上也不可能拿出時間給孩子改錯）而我的數學作業又比較少（一般計算題2道），所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，希望家長朋友在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的.錯題盡早改完，如果孩子不會做，您可以幫他補一補課，如果孩子還是不懂，可以讓孩子明天告訴我，我再給他講，以免日后留下知識包袱，形成惡性循環，導致孩子日后的厭學。
3、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，我建議家長朋友能夠讓他多做題。但是也要從最基礎的題做起，讓孩子打好基礎，在做題的過程中一定要培養孩子認真審題的習慣，當然，還要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。
三、對家長的一些建議：
1、重視學習習慣的培養。
（1）書寫習慣，家庭作業的要規范書寫。
（2）做好課前準備，孩子做完作業后一定要督促他做好準備，數學課上課要用到的工具是：直尺，課本，小學數學基礎訓練，口算天天練，一個練習本，一個測試本，還有一個驗算本。
（3）認真改錯的習慣。
（4）上課認真聽講的習慣，告訴孩子上課一定要認真聽講，尤其是老師在講重點題時，精神一定要高度集中。近幾天來，上課聽課檔認真的有：xx。尤其是xx，周四我曾讓這幾個同學回家告訴家長有時間給我回電話，看來信兒是一個也沒有傳到，半路都夭折了
（5）近幾天我還發現孩子拿玩具到校情況比較嚴重，沒有心思聽課，一門心思只想著他的玩具，我沒收玩具的有：莊鈺淇，張明鑒，張馨元，婁欣語，劉錫方等尤其是莊鈺淇，劉錫方希望家長朋友回家好好督促一下。現在改正還不晚，就怕我們現在不重視，等將來再改，就為時已晚！那時的他們也今非昔比啦！我們想管，也管為了啦！所以不管什么事都要從娃娃抓起！
2、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥， 切忌看到成績后，就暴跳如雷，不加分析，就來個單打或雙打，挫傷孩子的積極性，加重孩子的學習恐懼和焦慮。
3、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
當然，我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會"有則改之，無則加勉"。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
最后，最后我想說我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學生，是我最大的愿望。如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。
二年級數學教師家長會發言稿 8
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二年級后任課老師幾乎都發生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生44人，男生22人，女生22人。
1 、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2 、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。下面我們要表揚在新學年中表現較優秀的孩子。
(1 )表揚學習優秀的同學。
(2 )表揚上課認真聽講的同學。
(3 )表揚上課發言積極的同學。
(4 )表揚書寫認真的同學。
(5 )表揚有進步的同學。
二、接下來談談本學期的工作設想，以利于我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1 、讓每個孩子都有展示自己的機會。
2 、讓孩子學會自主學習。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的'不良行為習慣有以下幾個方面：
1 、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2 、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講(吳尚權、魏麗穎、朱建寧等)，與同桌或前后座同學小聲說話
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。
1 、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。
2 、提高作業的書寫質量
3 、孩子作業不能自覺獨立按時完成。
4 、不要讓孩子長時間看電視，晚睡覺。
5 、培養孩子的勞動觀念，
四、家長經驗交流，家校溝通
1 、優秀的孩子家長做經驗介紹
2 、與家長交流教育中遇到的問題
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1 、以高遠的目標激勵孩子。
2 、以嚴格的要求約束孩子。
3 、以實際的行動支持孩子。
4 、以平常的心態關愛孩子。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
二年級數學教師家長會發言稿 9
尊敬的各位家長朋友：
你們好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有很多進步。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
一、介紹本學期數學教學的重點難點
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內的數數，部分學生顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時間的認識，內容較復雜，要準確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算（不是通常10進制，而是60進制）以及簡單的算經過時間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經驗做鋪墊，學起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導孩子去發現這些數學知識，并鍛煉孩子解決基本數學生活知識的能力。
二、談課堂管理
下面我將談談我的教學工作。數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。為了提高課堂效率，從上學期開始，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發言等。除此之外，學習小組還記錄了學生的作業情況：包括有無按時完成作業，解題正確，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每兩周總結一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發喜報。家長可以根據實際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學生寫200字以上的反思日記。以前沒設計懲罰形式，想到總會有最后一名的出現。但現在發現有個別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會之后開始實施。我會以短信方式告知家長，請家長監督，并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進。班上同學都很喜歡這樣的競爭形式，大多數同學的學習積極主動性發揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學習效率有很大的提高。
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：
（一）重視學習習慣的培養。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、在家里要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的`好習慣。
2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
（三）指導學習。
我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數學生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！
（四）準備工具。
我們的數學課有很多內容要準備學具，比如要一個鐘面認識時間，要一個計數器撥一撥促進對數位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準備了呀。，但提醒孩子不要把學具當玩具要愛護。
（五）重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
（六）理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿 10
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好！非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝經常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要講以下幾點：
一、期中考試試卷分析：
這次數學試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線段、100以內的數的加減法。從卷面看，大致可以分為兩大類，
第一類是基礎知識：口算和填空。
第二類是動手操作，主要是考察學生是否會畫線段和畫角，
第三類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括看圖列算式和解決問題兩部分。
從試題的類型來看，都能檢測出學生在這半個學期以來所學的數學知識的掌握程度，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90.6，及格率是優秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上的人數最多。
二、丟分的`題型是哪些？
1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長短有關系還是沒關系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫答案的、學生粗心計算結果不正確的，第五題，不僅考察了學生認真讀題，還考察了學生對線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫線段沒有標出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊。第六題解決問題，這一道題有5道小題分值較大，部分學生沒有認真審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫單位不寫答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數學問題并列式解答？這道題丟分最多，很多學生提數學問題不寫數量詞，如買口杯和筆多少錢？沒說清楚買幾只筆？買幾個口杯？
我采取的措施是：
1）加強計算題的訓練
2）二年級錯題有以下幾方面，
2、在括號里最大能填幾、考得好的學生，離不開家長培養孩子有良好的學習態度，離不開家長的輔導，離不開家長的監督。考得不好的學生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算經常出錯，就加強計算，解決問題掌握不扎實，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長多跟老師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會有進步。
三、關于數學課堂的情況
一（1）班的數學課堂活躍，班風很好，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的有：xx，本學期數學教材的內容及重難點，家長們了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。
1、本學期主要學習內容：包括認識圖形、20以內的退位減，分類與整理、100以內數的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。
2、加強學生的計算能力的培養。培養學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著課本、同步練習冊出，）
3、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維。這里重點說說關于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步建立數學思維。
4、解決問題能力的培養。解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大。輔導起來也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1）已知兩部分求總和。
2）已知總和求部分。
3）求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數減去小數。
4）會根據已知條件提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且提完問題一定要寫上問號。（如一本筆記本5元，一個筆盒9元，一本故事書13元，提問題要注意寫出數量詞。孩子們經常出錯的地方：沒寫數量詞和問號）
四、家長如何配合老師抓好學生的學習
1、培養孩子有端正的學習態度。
2、緊跟老師的進度，監督孩子預習課本。
3、家長認真檢查孩子的作業。大多數的家長都按老師的要求檢查孩子的作業，有個別家長對孩子的作業不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長不知道，有個別家長對孩子的作業只簽名，不管孩子的作業是否寫正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。
4、培養孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進步。謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿 11
各位家長：
大家晚上好！
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
在數學學習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：
也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養成比較差，認字比較少，家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距，等等。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的'成功離不開家庭的配合。
教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我一直主張他們盡量輕松地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次布置作業時，我都是精選內容，緊靠當天學習內容，再通過《標準練》等課外資料來補充認識一些題型，家長們再指導孩子時也要注意一些方法的指導，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。
下面請允許我冒昧地給我們家長提幾點要求。
一、監督孩子做作業
家長主要做好以下三方面工作：
1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。
2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。
3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。
二、檢查孩子每天的家庭作業，并簽字
建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于我們家長及時了解孩子的學習情況。
三、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于低年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是我們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。
四、單元測試后及時簽字
每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。
本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“一個數是78，比另一個數少2，另一個數是多少?很多孩子認為比一個數少幾，就應該減幾。而實則應該是：78加2等于80，另一個數應該是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運用實例幫助孩子去理解和認識。在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。
5.培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。
這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養創新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
二年級數學教師家長會發言稿 12
尊敬的各位家長：
下午好！
今天家長會，我主要講三個方面：
一、目前數學學習的現狀。
短短幾個月的時間，是一個學生走近我，我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中，我發現我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……作為一個教了近20xx年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
二、幫助學生提高數學學習成績的對策
首先，向各位家長匯報一下本次數學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的`。
每一個父母見到孩子學習松懈。成績不夠理想，都十分焦急。有的家長就開始抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學習成績，我覺得最重要的一點是培養孩子良好的學習習慣。根據蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時可以完成。因此，對于小學生來說，養成良好的學習習慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。
原因有：
一、學習有困難
根據多元智能學說的原理，人的智力是由語言、數理、音樂、運動、協作等多種能力構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數理方面的能力強一些，有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些，因此。每個孩子領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業，在目前情況下，教師布置作業往往傾向于中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。
二、學習目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業
三、意志不強
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有兩個，一是了解孩子的學習情況，二是關于孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。
首先介紹本學期數學的重點難點和其他知識點。本冊內容的重點難點：
1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、是解決簡單的實際問題。
3、是時、分、秒的認識。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米，認識東南西北四個方向，認識簡單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。想接下來我向你們說說期中考試情況：
試卷和平時測試的難度差不多，學生的計算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來說還是比較讓人滿意的。但是也有個別同學發揮的不是很好，不該錯的錯了，特別是高網俊，下半學期我會重點關注他。
針對孩子的作業、試卷情況，我在這對家長提幾點建議：
1、要控制孩子的做作業的時間，因為我每天的數學作業量不多，各位家長可根據孩子的作業速度給定一個作業時間。
2、培養孩子養成認真書寫、作業清楚的好習慣。家長在家也要多督促孩子認真書寫，書寫端正了，作業的質量才會高。
3、督促孩子養成檢查作業的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，如果孩子自己能發現，家長應及時表揚。然后再家長檢查，發現錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再做一些適當的引導。
4、及時給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況，及時發現不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。
二年級數學教師家長會發言稿 13
各位家長：
上午好！
感謝各位在百忙中抽出時間參加今天的家長會，這是第四次機會面對面地作個交流。二年級孩子的自理能力、判斷能力都很有限，他們的學習生活主要依賴于教師和家長的指導、督促，家庭教育對孩子的成長至關重要，既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。家校合力才能促進孩子更快更好的發展。首先，向各位家長匯報一下本班孩子的數學學習情況：
一、學生情況分析
二(2)班原有36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學期仍然是36人。在二(上)學期全市期末統考中，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這次考試的總體情況全校100分的沒有，我們班最高分93分.90到99分的有4人，80到89分的`有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班總分2799分，人平分77.75 分(鄉人均分79.39)，及格人數33人，及格率92%，優分人數15人(85及以上)，優分率42%。三項之和居全鄉16個班的第9位，較上學期上升了三個臺階。在一(下)的基礎上來看共上升7個臺階。與本校一班相比成績偏差，但在全市120幾個教學班中三項成績居中等偏上。這個中等成績，還得特別感謝各位家長對本班數學教學工作的理解和支持。 現在正置二年級數學下學期的學習，難度又有所加深，還得望家長繼續手牽手，大手拉小手得到更進一步的理解和支持。
二、幫助學生提高數學學習成績的對策
1、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。原因有：
(1)、學習有困難的
(2)、學習目的不明確的
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。
(3)、意志不強，學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。
(4)、情緒的影響心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。
2、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.
3、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、口頭背誦務求熟練.
4、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力.
三、下面就本學年的教學工作和孩子學習中存在的一些問題，給各位家長提出幾條建議，僅供參考：
(一)請繼續注重孩子學習習慣的培養。
1、請您每天檢查一下孩子的小書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進校園，避免孩子上課分心。尤其是上午，基本上都是語文數學課程，課堂時間使用得很充分，沒有多余的時間給孩子自由活動，課間時間孩子需要離開座位活動活動，這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習冊每天都要從書包里拿進拿出，翻來翻去，容易損壞，請您幫助孩子把所有的課本和練習冊用紙包好。其中練習冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上，寫清楚姓名和學科名稱，便于批閱和組長發放。
3、為了提高孩子的作業速度，請督促孩子作業時專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業的完成時間，記錄在當天作業的頁面上。
4、為了保證作業本干凈、整齊，請指導孩子書寫工整。并注意以下幾點：
(1)每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對齊;
(2)如果作業本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，再壓一晚上就平整了;
(3)盡量先思考再動筆，萬一寫錯了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;
(4)給孩子準備尺子或三角板，用來作業時劃線，量長度;
(二)請配合教師督促、指導孩子的學習。
1、二年級課本上一部分習題要求在練習本上完成由教師批改，這些習題要讓孩子認真書寫，還有一部分習題在課本上完成 ，非常經典、全面。如果孩子們把課本上的習題都理解透徹了，該掌握的數學知識就學得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計算最重要的依據，是進一步學習除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業按時、按質、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業;最好不要超前教孩子學習數學課本上的內容。避免讓孩子產生錯誤的思維模式，影響新課學習、鞏固。
4、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養了孩子解決實際問題的能力和應用數學意識。
總之，我們的目標只有一個：一切為了孩子 為了孩子的一切 讓我們共同努力吧！今后工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿 14
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談，首先介紹本學期數學教學的重點、難點和其他知識點。
本冊內容的重點兼難點：
1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到
2、解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還有安排了認識長度單位厘米和米并簡單的進行單位換算，對于認識角和直角，就需要學生有一定的空間觀念。
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會進步。如果您覺得您的孩子在退步，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
在此向各位家長提幾點建議：
1、幫助孩子養成良好的學習習慣。
低年級最要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終身受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個二年級的學生，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
培養孩子專心致志：有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說悄悄話。在家時，要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境如；不要邊看電視邊做作業，要給孩子單獨的學習空間。我班的孩子經常會出現這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動靜，他們的注意力就會被分散，做作業時就會很容易出錯，經常因粗心而失誤。
培養孩子獨立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問題，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，要多讓孩子來講自己的.想法，要解決什么問題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養孩子獨立思考的能力。
培養孩子認真細致：孩子的作業一定要在規定的時間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學情況看，不少家長反映自己家的孩子做作業時不是錯這就是錯那的，而這些問題并不是孩子不會做，而是他們沒有養成復查的習慣，這樣對孩子的發展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣，等一旦養成后，認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！
2、正確對待并重視孩子的作業
對于作業，希望各位家長更多的關注孩子的作業，可以通過家庭作業了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業的認真程度，認真程度就是孩子做作業的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必須要一個良好的書寫習慣，書寫應該做到書寫清潔、整齊、工整，養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚！
希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優異的成績。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學工作還有那些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改正，謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿 15
各位家長：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進行交流：
一是向各位介紹班級的近期概況
我班這學期共有65位學生，其中男生35位，女生30位。學生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也都能按時獨立認真完成，同學之間能團結友愛。良好的學風，離不開各位家長和課任老師以及同學們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
孩子如此優秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業，看一次作業，至少要2結課，還有太多的校務工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學校本應該有80多人的崗位，卻只有60多個老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表揚，現在發現除了表揚，還要及時的懲罰，表揚確實激勵那些表現好的，可是那些表現不好的同學不為所動，所以必須有適時的懲罰，當然我們會把握好度的。
為方便學校和家長及時溝通，我們學校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：
主任：
副主任：
成員：
二是孩子需切身注意的安全等幾個事項；
1、有部分學生是自己走著回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學家玩。同時教育孩子要遵守交通規則。
2、為了你孩子的安全，請盡量按時上學不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時，請您及時接孩子放學，以免在外等待，為了方便您和他人能及時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。
3、預防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學，一定及時與老師聯系，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯系溝通。
4、惡劣天氣時，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。
三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。
1、轉變觀念
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時，讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什么？這些都要靠課外。這就需要家長的監督。
2、加強督促
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監督孩子做作業，家長主要做好以下四方面工作：
1）監督孩子按時完成作業。
2）監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，現在不抓，以后難改。
3）監督孩子認真書寫作業。規范的書寫對低年級的學生很重要。
4）檢查孩子每天的家庭作業最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于我們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監督孩子閱讀。
3、養成習慣
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的'培養。習慣包括生活習慣（培養孩子獨立洗簡單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書包學具、獨立背書包）、品德習慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比、學會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題）、學習習慣（學會聽、學會說、學會看、培養讀書的習慣）、社交能力（學會交朋友、學會用禮貌用語）等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
4、溝通合作
多與老師聯系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
四是相關的教育活動。
1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時間就能看會書，培養孩子的讀書習慣。
2、關于家校聯系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。
各位家長朋友，今天就說到這里，不當之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
謝謝大家！
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