照這樣下去只能用愛寵壞孩子

照這樣下去只能用愛寵壞孩子

中國家庭里的孩子到底缺少什么教育

1.      有求必應： 

從孩子出生開始，你就給他所有他要的東西，如此一來就算他以后長大，他還是會倔強的認為，所有的一切都是父母或這個世界欠他的！

六歲以前的家長都有這種體會，他要了不買就會鬧得很兇，心態、習慣養成，改起來可能需要一輩子！

2.      他出口成"臟"你一笑置之：

當孩子講出不得體的話甚至口出穢言，你卻只是笑了笑，這將會使他認為自己很可愛，他說的話很討大人喜歡，你的反應不外乎是鼓勵他下次再挑些更討喜歡的話來講。

3.從不訓練他：精神獨立：

從小一切幫他打點好，一切事情由你來負責，等他應該打點自己的年齡時，再突然告訴他"自己決定吧!" 我們不難想像，孩子的心里多別扭，強詞奪理和萎靡不振的精神面貌，做家長的你就慢慢教育吧，甚至糾結你的一生！ 

4.從不告訴他：你錯了

如此將造成他日后嚴重的心智畸形，若我們一直避免把“你錯了”，正面回應給孩子的不良行為，一直不告訴他孰是孰非，總是用賞識性的說教在孩子心靈上蜻蜓點水，盡管他點頭認錯，但內心并沒有服輸，自然就會埋下僥幸的種子，下次還會等你賞識性的教育！待某日他抵觸了法律，犯下了父母再也無法替他掩飾的罪行，他還以為整個社會都與他作對，是他自己受到迫害！（我調整過的孩子中，尤其中學生，這樣的心智現象非常普遍，疏導起來很困難，并需要很多時日）

5.替他收拾所有臟亂的東西：

家長像個名符其實的老媽子，跟在他后面，撿起他丟地上的書、鞋子、臟襪子，臟衣服，幫他整理房間做東做西打理一切，自然就會養成他日后推卸責任的惡習，別人伺候他當成是理所當然，如果是家長，你就等著當祥林嫂吧！如果結了婚，就等著小兩口為家務爭吵拌嘴吧，（我們培訓中心來的新生，剛開始都不太適應這里大家庭式集體而獨立的生活，一段時間后我和孩子談心，很多孩子都覺得收拾內務，個人衛生根本不是自己應該做的事情，那是媽媽的專利，媽媽唱著嘮叨的歌去完成，才是孩子的認知和習慣）

6.常常當著孩子的面吵架：

為教育孩子夫妻拌嘴估計很多家長并不陌生，當著孩子的面爭執的情緒激動，面紅耳赤，即便孩子服從了一方的教育方式，孩子的內心只有一半面對，另一半是逃避心理，畢竟另一位反方的家長就是孩子避風的港灣，為孩子埋下了僥幸的伏筆，這樣的孩子總是左右逢源，不斷挑起夫妻內戰。眾多矛盾一旦升級，日后父母離婚了，家庭破碎了，你也不用為孩子麻木不仁、無關痛癢的反應感到震驚與不解！（很多家長來我工作室咨詢孩子的教育問題時，一多半都存在夫妻教育孩子觀念的矛盾問題，所以我主張夫妻一塊來，避免打通了一方的心結，回到家就自信的和另一方吵架，這樣的事情我經歷的可不少）

8.把父母當成搖錢樹：

若金錢對孩子而言太容易到手，想買東西，想花錢時只要他們搖一搖、吵一吵、鬧一鬧，錢就掉下來了，不讓孩子明白金錢是要靠自己的努力去賺取的，他的內心世界就會步入心智的誤區：父母的一切財富就是自己未來的財富，孩子沒有負重的人生就會變得百無聊懶，無欲無求，游手好閑的日子孩子并不會感受到幸福，只能不斷侵蝕他感恩父母的心靈，欲望的膨脹最終讓他把父母變成最大的敵人，人性都是貪婪的，欲望得到滿足，他會得寸進尺、變本加厲；一旦得不到滿足，就會翻臉不認人，逆反、暴躁、甚至偷拿家長的錢，離家出走，或結伙偷竊搶奪，危害他人的生命財產安全，這種不良的家庭教育才是少年犯罪的最大溫床！（這樣的孩子一般不接受外界老師或機構的疏導和調整，自以為是，強詞奪理，如果家長不能把握好前期調整孩子的良機，胳膊折了在袖里的傳統袒護、遷就孩子的觀念，最終導致家教失控，機構或優秀老師也控制不了孩子）

一碗米養個恩人，斗米養仇人 2011

9.永遠站在他這邊

當你自始至終永遠滿足他的精神需求和物質需求時，你會發現一次的拒絕，就足以對他造成傷害，他感受到的是極大的挫折感。家長站在孩子這邊固然是好的，如果出于自私、無知的袒護，總覺得別人對自己的孩子有偏見，會造成他日后一生多少問題嗎？那家長就等著一個問題接一個問題幫他解決吧，他就成了問題的制造者而不是解決者，家長一旦感覺到力不從心，歐了，他的心智和心胸已經被家長您塑造成型，說不定哪一天你的幾句逆耳忠言或老師的幾句批評，他就會玩兒出走，嚴重的會自殺、自殘，目前我國青少年自殺現象已經出奇的嚴重，數目驚人，而且年齡已經滲透到了十來歲的孩子。（我的一個在初中當教師的朋友，因為一名平時很優秀學生遲到，他在教室里批評了幾句，孩子半天都悶悶不樂，中午回到家割腕自殺，因為父母不在家，幸虧我的朋友經驗豐富，放學后給家長打了一個電話，說明了孩子的情況和半天的精神狀態，家長飛快的返回家才挽救了一個15歲孩子的生命，當時在全校一片嘩然，全校的老師渾身冒冷汗，這樣的孩子就像是一顆不定時的炸彈，隨時都有被引爆的危險！居安思危、如履薄冰，成了教師最大的心病，當今80%的中小學教師都處于心理亞健康狀態，甚至有很多家長把成了問題的問題孩子推給老師去承擔風險，老師是人不是神，根據我20年的教學經驗，家庭教育出現的問題很難能夠在學校得到徹底的解決，甚至出現一塊臭肉壞滿鍋湯現象，受傷害的是老師的尊嚴和另一無辜的學生群體，以上文字，親愛的家長們應該能夠理解中學的一部分孩子上課睡覺理所當然的心態了，也許起初是一個學生所為，因為人家家長理直氣壯告誡老師：成績無所謂，只要本家公子不在社會上混，在學校保證人身安全是最可靠的避風港灣，這樣的家長與素質無論如何都不能掛上鉤的，但在當今獨生子女的社會中，這樣的素質滲透的卻是一份偉大的愛，這樣被愛呵護下的孩子卻無情的影響著其他孩子陪他一起上課睡覺，老師一出面，那些孩子理由充沛：你不說“他”為什么只盯著我，老師的無語只能是完美的結局。綜上所述，就不難理解以下的現象了：作業做不好老師叫家長、在學校出錯老師叫家長、多動叫家長、聽課注意力不集中叫家長，小山堆似的家庭作業都是布置給家長的，孩子做不好，依然批評您家長！不要責怨當今的老師沒有若干年以前的盡職盡責，不要責怨老師把嘴巴變成了肩膀總扛著家長，理解萬歲吧！如何提高家長的教育素質已經是當務之急，希望有識之士共同探討這個教育課題.

10.我就是拿他沒辦法

上面八個字家長不要輕易說出口，一旦說出口后果就會很嚴重，那就說明你缺失了教育能力，家庭教育臨近了失控的邊緣，眾多家長在QQ和電話里讓我指點迷津，13歲以前的孩子具有很大的可塑性，通過耐心疏導和說服教育，孩子還能領會家長的良苦用心，要想徹底改變孩子，首先要改變家長以往的“教養”方式和教育心態。很多家長非要讓我提供一種具體的方法，根據孩子的問題我給你的正確方法可能是1＋1=2的答案，但孩子出現了另一個問題，時你依然一頭霧水，所以，我上面寫的十種家庭教育現象，看看有幾種屬于你身上的問題，做出改變，就是最適合你的方法了。不要把你拿他沒有辦法當成口頭禪，說得多了自然會小看你，孩子覺得家長沒有了實力，而自己實力強大，孩子更不會尊重你的教育，既然你沒有辦法，那就干脆讓你一輩子沒有辦法好了，欺負的就是你，因為家長之外的任何人他欺負不起，人家不吃他那一套。孩子再大一些，就像長大了的小樹，支支叉叉的也隨之長粗，就像十指連心，動他哪一根他都會痛，想抓抓不住，撒手又不敢，最糾結的其實就是教育風險問題，若你一次又一次拿沒辦法這句話為自己找臺階，當孩子還沒有闖大禍犯大錯，連警察也不會有辦法的，等、等、等！孩子終于長大了，翅膀更強硬了，一旦觸犯了法律，辦法就全部掌控在了警察手里，你最怕看到的結果，也是你的沒辦法提早讓孩子走上了不歸路罷了！ 

以上文字的十條標題，如果你搶占了其中五條，作為孩子心智培訓老師，我縱然給你一百條教育孩子的方法，你只能收獲一個結果：沒辦法！

【照這樣下去只能用愛寵壞孩子】相關文章：

讓愛延續下去作文09-28

讓愛延續下去作文06-27

能用“嚇唬”來教育孩子嗎?05-02

孩子是這樣教育的04-30

愛，是這樣的作文04-30

愛，是這樣煉成的04-29

孩子喜歡這樣的家長07-22

這樣才是好孩子04-30

就這樣走下去初中作文（通用25篇）01-20

好孩子是這樣變壞的04-29