不要相信“贏在起跑線上”的謊言

不要相信“贏在起跑線上”的謊言

我們的不少家長總希望自己的孩子能通過“搶跑”而領先——孩子上幼兒園時就學習小學的知識，上小學時就學習初中的知識，上初中時就學習高中的知識，而進了大學后又不得不去培養本應在幼年時養成的各種習慣。如此錯位的循環！

我們的中小學生之所以學習成績優秀，是因為我們把目標鎖定在近處；而美國的學生之所以具有后勁，是因為目標鎖定在遠處。教育是需要長遠甚至終生規劃的，當你有了更長遠的目標時，你就能夠理解世界名牌大學錄取新生為什么會把學習興趣、學習激情和意志品質、專注精神看得比考試成績更加重要。如果我們把教育的目標投向學生離開學校之后的發展情況，那你就會覺得，人生態度教育、堅強意志培養、自立意識培養、合作意識培養、創新意識培養、規則意識培養、交際能力培養、勤勞品質培養、誠信品質培養、感恩意識培養、自信精神培養、專注精神培養、責任意識培養、思維習慣培養、生活習慣培養、行為習慣培養、健康體魄培養、健康心理培養等等，就應該成為學校教育和家庭教育中的重要內容。而這些內容，我們目前的應試教育中有嗎？

這些內容，正是本博的重心。

本博將瞄準正確的教育方向和培養目標，依據教育規律和教育原則來探討素質教育的方法，從而實現理論向實踐的延伸。

人生不是一場能夠立見分曉的短跑，而是一個漫長艱難的“馬拉松”，是一曲起伏跌宕的組歌。人的成長過程，遠比體育賽事復雜得多，漫長得多，決不能簡單地以其起步階段的情況來論定輸贏。歷史上那些少年愚鈍、大器晚成，或者成才之路崎嶇坎坷，幾經曲折才找到了自己人生之路的偉人、名人不必說了，即以我們中老年人自己的切身經驗而言，你可以回憶一下你的同學們，那些成年后在社會上有一番作為的同學，在幼兒園、小學、中學時不見得都是班里的學習尖子。相反，小時候考試成績門門優秀，長大了卻“泯然眾人”的，實在也并非個別。也就是說，對于漫長的人生而言，起跑線上的輸贏其實并沒有多大的決定性意義！

贏在起跑線上的人，不一定就贏在終點線上，不一定就贏得未來,贏得人生！

讓我們都以平常心來對待孩子的起跑吧！孩子能贏在起跑線上，當然好。萬一輸了，也大可不必沮喪。只要不甘落后，方法得當，鍥而不舍，輸在起跑線上的孩子，照樣可以贏在終點！

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