音樂新課標試題

音樂新課標試題

  一：填空1. 以音樂（審美           ）為核心的基本理念,應貫穿于教學的全過程.在潛移默化中培養學生（美好的情操       ）、（   健全的人格      ）。2. 音樂教學應該是師生共同（體驗      ）、（發現     ）、（   創造    ）、（表現       ）和（  享受音樂美         ）的全過程。3.（ 興趣   ）是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。4.教學內容應重視與學生的（生活經驗  ）相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。5.義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養音樂的專門人才，而應（面向全體學生   ），使每個學生的（音樂潛能　）得到開發并使他們從中受益。6.每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（　音樂活動　　　　），表達個人的智慧。7.音樂課的教學過程就是（音樂藝術　　）的（實踐　　）過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的（藝術實踐　　）。8.中小學音樂課程中的音樂創造，目的在于通過音樂豐富學生的（形象思維），開發學生的（創造性潛制）。對音樂創造活動的評價應主要著眼于（創造性活動）的過程。9.音樂教學中提倡學科的綜合，音樂與（舞蹈　）、（戲劇　）、影視、美術等藝術的綜合。在實施中，綜合應以（音樂　）為教學主線，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯系。10.音樂教學的評價機制中，要以（音樂課程價值　）和（基本目標　）為評價的出發點，建立（綜合評價機制　）。評價應包括（學生　）、（教師　）、（課程管理）三個層次，可采用（自評　）、（互評　）和（他評　）等多種評價方式。11.通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（基本知識   ）和（　初步技能），初步養成（鑒賞　）音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。12.通過提供（開放式      ）和（趣味性   ）的音樂教學情景，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以（即興式自由發揮     ）為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生（創造性思維     ）的探究過程。13．音樂基礎知識中基本表現要素如（力度   ）、（  速度  ）、（音色    ）、（節奏  ）、（旋律   ）、（和聲    ）等和音樂常見結構以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成和發展。14.音樂教學中的評價內容包括（    學生     ）、 （   教師       ）、（課程管理與課程發展        ）。15.新課程下教材的編寫遵守了（教育性）原則、（ 學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性 ）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。二：簡答題：1. 音樂課程的總目標。答:音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據.通過教學及各種生動的音樂實踐活動,培養學生美好音樂的情趣,發展音樂感受與鑒賞能力]表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操.2. 課程目標中的教學過程方法包括哪些？答:體驗\模仿\探究\合作\綜合.3. 音樂課程標準內容中是從哪四個領域來進行表述？答：領域一：感受與鑒賞，領域二：表現，領域三：創造，領域四：音樂與相關文化。4. 在實施音樂新課程標準教學中，應注意哪些問題？答：1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點；       2、注意音樂教學各領域之間的有機聯系；       3、面向全體學生，注意因材施教；       4、建立平等互動的師生關系；       5、運用現代教育技術手段；       6、因地制宜實施《標準》。5. 音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？答：音樂課程評價的原則有：導向性原則、科學性原則、整體性原則、可操作性原則；    評價的方法和方式有：1、形成性評價與終結性評價想結合；2、定性述評與定量測評相結合；3、自評、互評及他評想結合。   

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